合同订立程序.ppt

1、掌握合同订立服务经济生活,商务工程系 李婧,a,2,教材分析,过程分析,目标分析,教法分析,学法分析,教材分析,教材分析,a,3,（一）教材简析,a,4,目标分析,教法分析,学法分析,过程分析,教材分析,教材分析,（二）本节的地位和作用,a,5,目标分析,目标分析,目标分析,目标分析,教材分析,教材分析,教法分析,学法分析,过程分析,教法分析,学法分析,过程分析,a,6,目标分析,教材分析,教法分析,学法分析,过程分析,1）掌握合同的订立程序。 2）掌握合同的形式和内容。,（一）知识素养,a,7,目标分析,教材分析,教法分析,学法分析,过程分析,1）学会在案例中判断合同是否成立。,2）培养学生

2、根据具体案例分析问题的能力。,（二）能力素养,a,8,目标分析,教材分析,教法分析,学法分析,过程分析,（三）法律素养,树立合同法律意识，按照合同法规定的程序和内容 订立合同，在法律规定的范围内依法履行合同。,a,9,教学重点、难点,重点：要约和承诺。 难点 ：在各种可能发生的情况下判断合同是否成立。,教法分析,学法分析,过程分析,教材分析,目标分析,a,10,教法分析,教法分析,教法分析,教材分析,目标分析,教材分析,目标分析,学法分析,教学过程,学法分析,过程分析,教法分析,a,11,(一）学生情况分析,教材分析,目标分析,教法分析,学法分析,过程分析,a,12,（二）教法分析,（1）案例

3、教学法,目标分析,教法分析,学法分析,过程分析,教材分析,a,13,教法分析,教材分析,目标分析,学法分析,过程分析,（2）问答式引导教学法,活 动 为 主 线,问 题 为 载 体,a,14,学法分析,学法分析,学法分析,学法分析,教材分析,目标分析,教材分析,目标分析,教法分析,过程分析,教法分析,过程分析,a,15,教材分析,目标分析,学法分析,过程分析,教法分析,a,16,过程分析,过程分析,过程分析,过程分析,教材分析,目标分析,教材分析,目标分析,教法分析,学法分析,教法分析,学法分析,a,17,任务驱动，案例导入,展示自我，巩固新知,归纳总结，完成框架,教学过程,重在启发，合作攻关

4、,a,18,（一）任务驱动，案例导入复习提问：合同的种类？,a,19,开篇案例,某年3月1日，某超市需要购进一批毛巾，于是向几家毛巾厂发出传真，内容如下：本超市欲购进毛巾，如果有全棉新款，请附图样与说明，我商场将派人前往洽谈购买事宜。于是有几家毛巾厂回电话，称自己能够满足该超市的要求，并且寄送了图样与说明。其中甲厂寄送了图样与说明后，又送了100条毛巾到该超市，超市看货后不满意，于是决定不购买甲厂的毛巾。甲厂认为超市发出的传真的内容构成了要约，其送毛巾的行为是承诺，合同已经因为自己的承诺而成立并且生效，超市拒绝购买的行为是违约行为，应该承担违约责任。 甲厂的说法对吗？为什么？,a,20,（二）

5、重在启发，合作攻关,a,21,问题一: 口头合同是否具有法律效力？,a,22,合同的形式,a,23,生活中的口头合同：,a,24,问题二：要约与要约邀请的区别,a,25,判断：下列案例要约还是要约邀请？,A、某快餐店在街头派发的快餐价目牌 B、超市标价陈列的商品 C、自动售货机 D、某汽车专卖店发布广告：本店有部八成新奔驰出售，价格实惠，有意者请联系。 E、的士街上兜客 F 、悬赏的失物招领,a,26,问题三：合同是否成立？,a,27,判断合同是否成立？,1、深圳张某于10月1日打电报给商业上素有来往之瓷制造商人钱某：“以10万元订购日前鉴定之A瓶，到外地参展，甚急，请即派人递送。 问：钱某1

6、0月2日将该瓶交李某运送后，获知有人愿出高价购买该瓶，即派人途中取回之。张某后查知其事，于是向钱某请求交付A瓶，有无理由？ 2、甲是一外地人，他走进一家地下室酒店，不知道是在举行一场拍卖会。拍卖会举手即为出价。甲在人群中发现了一位熟人，便向他招了招手。拍卖人见无人出更高价格，遂为拍定的表示。 问：拍卖行能否请求甲付款取走拍卖品？,a,28,新要约： 受要约人的答复对原要约 内容在合同的数量，质量， 价格等主要方面进行修改。,a,29,问题四：合同的内容有哪些？,a,30,（三）展示自我，巩固新知,开篇案例解析： 该超市发出传真的行为是一种要约邀请而不是要约。因为有效要约的内容必须具体确定，即要约的内容必须具有足以确定合同成立的内容。但是从这份传真的内容来看，是不具备一份合同应该具备的主要条款的，其没有标的的数量和价款，也没有履行的期限，因此该传真的内容不是要约，而是要约邀请，即是某超市希望他人向自己发出要约的意思表示。超市不受该行为的约束。,a,31,（四）归纳总结，完成框架,教学重点： 要约与承诺 教学难点： 判断合同成立,a,32,a,33,板书设计,问题一: