卓越领导必备九力-学习力.ppt

1、卓越领导必备九力,目录,前 言 课程主要体系 第一讲 创新变革者学习力 学习力是根 第一节 为什么要学习力 第二节 学什么 从业务型到管理型的转变 从管理型到领导型的转变 课后思考与讨论,目录,第二讲组织领导者影响力 影响力是身！ 第一节 领导力是什么 第一个事例：领导力就是影响力； 第二个事例：什么是影响力 第三个事例：提升领导力从我做起 第四个事例：领导的最终目标自我领导 第五个实力：西点军校 小结 第二节 如何获得影响力 获得领导力的四句话 课后思考与讨论,目录,第三讲 愿景激励者感召力 感召力是春！ 第一节 领导者之使命 第二节领导者之愿景 小结 课后思考与讨论 第四讲 人性沟通者亲和

2、力 表达力是心 第一节 诚信沟通 第二节 有效沟通 第三节 情感沟通 第四节 双赢沟通 第五节 平等沟通 课后思考与讨论,第五讲 团队建设者凝聚力 凝聚力是林！ 第一节 团队与群体的区别 第二节 团队发展的四阶段 形成期 动荡期 规范期 成熟期 第三节 团队的价值观 课后思考与讨论,第六讲 人才选用者开发力 开发力是本！ 第一节 如何选用人才 第二节 如何分类使用人才 课后思考与讨论 第七讲 工作教练者指导力 指导力是培！ 第一节 从自己干到做教练 第二节 通过授权提升领导力 课后思考与讨论,第八讲 战略管理者决策力 决策力是慧！ 第一节 战略是什么 第二节 如何做决策 课后思考与讨论 第九讲

3、 绩效驱动着执行力 执行力是真！ 第一节 执行的“金、木、水、火、土”】 流程是水/制度是土/态度是火/时间是金/坚持是木 第二节 执行的“九段” 课后思考与讨论 总结,前言 课程主要体系,第一讲 创新变革者学习力,第一节：为什么要学习力？,唯有忧患意识，才能永远长存,我是拥有智慧的，但我拥有的是昨天的智慧,杰克.韦尔奇,与改变世界相比，改变自己更困难,南非总统 曼德拉,请对比这个事什么样的心态,一女士抱怨：“公司待遇不高，人际关系不好，所以很不快乐。” 一男士说：上司不赏识我，所以我情绪低落。 老板：“我的员工太差，真羡慕你们的企业。” 销售人员说：“顾客真差劲，把我气炸了！” 一位妈妈说：

4、“我的孩子不听话，叫我很生气！” . “为什么我要让他决定我的行为？”,“存活下来的物种，不是那些最强壮的种群，也不是那些智利最高的种群，而是那些对变化做出最积极反应的物种。” 英国生物学家查尔斯.罗伯特.达尔文（Charles Robert Darwin）,领导者是“结合组织实际学习”的专家,“我们曾经问过那90位领导者，管好他们的组织需要怎样的个人品质？他们强调的是坚韧自如、愿赌服输全情投入始终如一敢于挑战。打他们最重视的还是学习。.学习成了领导者的主要能量来源，通过学习，他们才能不断爆发出新认识，新想法，新挑战的火花。在今天这种快速变革，高度阀咋的环境中，这种能力是必不可少的。道理很简单

5、，不会学习的人在领导者的位子上就做不长久。” “善于学习的人期盼失败与错误，最糟糕的莫过于成功过早，因为他失去了在困境和失败中学习的机会。” 沃伦.本尼斯（Warren G.Bennis）,居安思危 革故鼎新 自强不息 穷变通久,第二节：学什么？,掌握三大管理技能从业务（技术）型到管理型,管人：沟通团队授权激励 管事：流程制度目标管理绩效管理 自我管理：学习能力时间管理情绪管理,以六大提升实现从管理到领导的转型,从制度到文化 从目标到愿景 从指挥到教练 从物性到个性 从流程到习惯 从绩效到沟通,中铁某公司事例,措施一：职业化三级培训： 1.基层业务类 2.中层业务+管理类 3.高层：管理和业务分开 措施二：考核制度，不满足85分以上，待岗三个月。 措施三：全面制度管理：三个重点：hr制度，薪酬制度，流程制度。 2008过渡年 2009积累年 2010流程探索年 2011流程管理年 2012职业管理年 最终实现三个转变：从总经理的个人英雄，到复制团队，从