2015年新编人教版(七下)语文第19课《观舞记》课件

1、,观舞记, 献给舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心,教育部参赛-观舞记-杨海群,学习目标,1. 展开想象，领略印度舞蹈的艺术之美。 2. 品味语言，感受魅力所在。 3.重点学习第二部分。,教学方法,快乐学习法，视频辅助法，研讨学习法。,一、欣赏导入,二、作者回顾,三、检查预习,四、整体感知,五、研讨,六、拓展学习,八、课堂小结,九、课后作业,教学步骤：,七、研讨小结,十、感悟主题,导入欣赏,看一看说一说,这是什么地方的舞蹈呢？ 它有怎样的特点？,印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。 如果用一个词来形容印度的舞

2、蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。,如会说话的婆罗多舞,二、作者回顾,冰 心 （19001999） 现代著名女作家，儿童文学家。原名 ，福建长乐人。 代表作有： 我们学过她的作品纸船。,谢婉莹,繁星、,春水、,寄小读者,。,三、检查预习,1、给红字注音,轻捷咿哑 阐述 褶裙 颦蹙 粲然 嗔视妥帖 铮铮 雏凤 斗薮 发髻 本色当行 叱咤风云 浑身解数 尽态极妍,ji,y y,chn,zh,pn c,cn,chn,ti,zhng,ch,su,j,hng,ch zh,xi,yn,三、检查预习,本色当行： 颦蹙： 粲然： 嗔视： 叱咤风云： 惊鸿： 尽态极妍：,

3、、解释,做本行的事，成绩十分显著,皱着眉头，形容忧愁的样子,笑容灿烂的样子,生气地看,形容威力极大,惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈,容貌姿态美丽娇艳到极点,文章以“观舞”为题，从哪个自然段到哪个自然段是写观舞的？ “观舞”之前写了什么？“观舞”之后又写了什么？,四、整体感知,第一部分（110）写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美，难以描绘。,第二部分（1118）写卡拉玛姐妹舞蹈美。,第三部分（1922）写作者感激和怀念卡拉玛姐妹。,观舞记视频朗诵,虚拟朗诵者：PPT制作教师,1、朗读第二部分，从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句。并从第一部分中找出一个词语来概括。,深深地低头合掌 她用她的长眉，妙目，手指

4、，腰肢离合悲欢。 忽而双眉颦蹙，忽而铮铮的弦响。 莲花的瓣颤孔雀的高视阔步。 最精彩的是“蛇舞”肩的微颤。,观 舞 记,飞动的美,五、研讨：,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,卡拉玛印度古典舞,请观赏：印度古典叙事舞,把下面这段文字与17节作比较阅读,说说效果有什么不同。,我们看她忽而皱眉，表现出哀愁；忽 而含笑，表现出喜乐；忽而 侧身，表现出娇羞；忽而张 目，表现出盛怒；忽而梳妆， 忽而引弓，使人几乎听得 见铮铮的弦响,观 舞 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,动脑筋： 用了（ ）的修辞，生动地描写出卡拉玛（ ）的旋舞，表现出了情感世界中的（ ），赞美了她用灵活熟练的（ ），演绎出一首优

5、美的诗歌。,排比、对比,变幻多姿,离合悲欢,四肢五官,卡拉玛,拉达的蛇舞,请观赏：,经典蛇舞,观后说：,用了（ ）的修辞，生动地描写出蛇舞的（ ），赞美了卡拉玛 姐妹用灵活熟练（ ）， 把蛇舞演绎得（ ）、 （ ）。,引用,优美、柔韧,四肢五官,形容尽致,尽态极妍,五、研讨：,2、你认为印度舞蹈（ ）？主要在哪几方面描述？,美,形体：,秀丽的面庞,神态：,无限的哀愁,服饰：,妥贴的梳妆,动作：,挺身屹立,心灵：,忘怀了观众，也忘怀了自己,五、研讨：,3、找好词好句，读一读，以下面的形式来品味。,我觉得 （好词）用得好，好在它写出了 。,我觉得 （好句）用了 修辞方法，好在它形象地写出 。,双眉

6、频蹙、笑颊粲然、喜乐,舞蹈家的神态。,轻云般慢移，旋风般疾转,比喻,舞蹈家的舞技的精妙,观 舞 记,研讨小结：,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,优美词语,比 喻,排 比,排 比,语言美,舞蹈美,形体,神态,服饰,动作,心灵,飞动之美,八、拓展学习,1. 请欣赏舞蹈现代的印度舞，运用比喻、排比的修辞手法，写一小段话，可选择如下形式：,有时有时有时,像像,（1）安塞腰鼓的舞蹈有 。,2.比较安塞腰鼓和本课的舞蹈的特点：,(2) 观舞记的舞蹈有 。,刚阳之美,阴柔之美,八、课堂小结：,学 习 的 内 容,生字、词,印度舞蹈,根据题目信息分段的方法,通过服饰、神态、动作、形体表现舞蹈的美的方法。,运用比喻、排比的修辞手法，使语言变得优美、生动