经济学说课-王硕

1、wang,经济学说课,一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,2,目 录,一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,3,目 录,涉及专业,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,4,课程目标,2020/7/12,大大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,5,一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价,2020/7/12,大连枫叶职业

2、技术学院通关系 货代教研室,6,目 录,教学设计,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,7,1、基础理论,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,8,交换与生产,市场经济,经济学 研究对象,第1章,第2章,第3章,2、经济制度分析,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,9,3、微观经济学,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,10,4、宏观经济学,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,11,国际贸易与 总供求平衡,经济体制,社会总供求 的平衡与失衡,第10章,第11章,第12章,2020

3、/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,12,课程细分,课程细分,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,13,一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,14,目 录,学情分析,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,15,一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,16,目 录,教学方法,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教

4、研室,17,教学方法,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,18,启发式,讲授式,导入法,设计合理的导入内容，授课前先抓住学生的关注点。,通过某些学生了解的内容，启发学生对新内容的自我总结。,基本理论的主要介绍方法。,教学方法,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,19,因果式,动态式,案例式,利用案例，引导学生解决问题,注重上引下联，使学生深刻掌握经济学基础中的概念。,扩展学生思维，培养学生的创新能力。,案例教学展示,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,20,教学资源,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研

5、室,21,一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,22,目 录,课程创新-实训,2020/7/12,大连乾日海洋食品有限公司营销中心,23,设计 思想,课程创新-实训,2020/7/12,大连乾日海洋食品有限公司营销中心,24,实训 内容,课程创新-实训,2020/7/12,大连乾日海洋食品有限公司营销中心,25,教学 方法,课程创新-实训,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,26,考核方法,课程创新特点,2020/7/12,大连乾日海洋食品有限公司营销中心,27,让学生掌握理论知识的同时将理论知识应用于实践，实现教学中“教、学、思”相结合的目的，为以后学习专业课及就业后尽快适应工作岗位打下坚实基础。,一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价,2020/7/12,大连枫叶职业技术学院通关系 货代教研室,28,目 录,日常教学,2020/7/12,大连乾日海洋食品有限公司营销中心