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文档简介

1、未婚妻,总结答题失误,15“看报纸的旅客”在文中起什么作用？（4分） 答：从情节发展的角度看，他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”身份的误会，从而推动情节发展； 从人物关系的角度看，他是一个穿针引线式的人物，把“我”与农民夫妇、未婚妻联系起来。 【解析】本题考查次要人物的作用。从人物本身的作用与推动情节的作用两个方面作答，既要用术语，又要引文本。 15.人物作用题。从两个方面回答：内容和结构。结构即“情节和段落关系”，内容即“人物性格和主次人物关系”，强调“模板/术语”与“文章具体内容”的结合统一。这是本题考生容易失分的地方。,16作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果

2、。（5分） 答：老媪与农民夫妇形成对比，老媪的自私、冷漠更加凸显农民夫妇的善良、热情；（或老媪与其他旅客形成对比，相互映衬，表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。）“我”与未出场的“未婚妻”形成对比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦处境。 【解析】本题考查手法及其效果分析。注意“指析点”三步答题；两个例子要分别要指出对比内容，作出分析，点出效果。 16.人物的对比分析题。对比，其实题目潜在的要求便是要我们得出效果。这个效果就是指，对比出的东西对文章主旨的意义。这是本题的关键得分点。,17文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写，表现了他们怎样的性格特点？后一处文字对深化作品主题有何意义？（6分）

3、答：这两处描写表现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特点；后一处文字在描写农民夫妇误以为“我”是儿媳时表现出的亲情的基础上，写误会消除后仍表现出对“我”的关爱，由表现家庭亲情向表现人间温情拓展，深化了作品主题。 【解析】本题考查人物形象及主题把握。人物形象结合文本用形容词概括出来；对主题的作用要将文本与术语紧密结合，注意题目中“深化主题”的方向暗示，不能跑偏。,18综观全文，作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情？（6分） 答：“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖，同时产生了对自己身世和处境的伤感之情；看到农民夫妇一家的恩爱、和谐，“我”产生了羡慕之情；“未婚妻”的幸福，引发了“我”对亲情、爱情的期待和渴望。 【解析】本题考查探究作品的意蕴。注意对象是“我”的思

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