地形图的判读(采用).ppt

1、地形图的判读,第二关：绘制等 高线,第一关：会读地图 上的高度,第三关：等高线地形图 的判读,第四关：分层设色地 形图,可以正确阅读和 使用地形图了,第五关：地形图剖面 图的绘制和判读,学生合作自学,地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为 。,甲地的海拔高度,乙地的海拔高度,甲相对与乙的高度 或甲乙之间的相对高度,某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做 。 （相对高度即两地的海拔高度之差。）,注意：地图上出现的高度一般情况下都是海拔。,表示高度的方法有哪些？（看书P16思考后作答）,海拔,相对高度,第二关：等高线及等深线的绘制。,人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面的地图上呢？,相邻两条等

2、高线之间的高度差即为等高距 注意：同一幅地图中等高距相同。 同一条等高线上所有点的高度相同。 高度不同的两条等高线 （会，不会）交叉。 如果绘的是等深线，图中由内向外高度 。,同桌4人一起讨论：等高线是怎么绘出来的？（请一位同学利用模型演示）,上图的等高距是 米。,不会,10,增加,地形坡度与等高线的关系,现在有甲、乙两条登山线路，如果不考虑非地形因素，你认为较为容易攀登的线路是 ， 原因是 。,甲,乙,甲,坡度较缓,A,B,坡缓的地方，等高线 。,坡陡的地方，等高线 。,陡坡,缓坡,陡坡和缓坡的等高线在疏密上有什么不同？,密集,稀疏,第三关：判读山地不同部位等高线形态P16,等高线闭合，中间

3、高四周低,山坡上向上隆起的部位。 等高线向低处弯曲。,山坡上向下凹的部位。 等高线向高处弯曲,两个相邻山顶的中间部分。,垂直或近似垂直的陡坡。 等高线重合。,山顶,山脊,山谷,鞍部,陡崖,山,等高线绘制地图的原理,把相邻两条等高线之间染上不同的颜色，就得到一幅分层设色地形图,第四关：分层设色地形图,图中的分界线就是等高线,如何绘制分层设色地形图：,先绘制等高线地形图,绘制成分层设色地形图,着色,在分层设色地形图上，颜色越深的地方， 海拔越高；颜色越浅的地方，海拔越低。,蓝色,绿色,褐色,黄色,白色,海洋,平原,高山,高原、丘陵或山地,雪线以上的部分,四周高中间低,观察上两幅图，说出不同地形的特

4、点P17,找找图中的高原、山地、丘陵、盆地和平原。,除了用等高线地形图和分层设色地形图外，还可以用地形剖面图来直观表示地形。,地形剖面图是怎么绘出来的？,第五关：地形剖面图的绘制和判读,第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点,第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到相应的点,第三步：将各点用圆滑曲线连接。,地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。,注意：由于山顶还有一部分不够一个等高距，不能画成平头山顶。,要点回顾（举手回答）,1.地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为 。 2.坡陡的地方，等高线 ；坡缓的地方，等高线 。 3.判断：,4.分层设色地形图上，平原一般用 （颜色）表示。,海拔,密集,稀疏,山脊,山谷,陡崖,山顶,鞍部,绿色,过关测试, ， ， ， 。,山脊,鞍部,山顶,山谷,2.如果图中有河流，应该在哪里？,1.各部位的名称,3.乙、丁两条登山线路容易走的线路是 ，理由：,丁,4.丙处的海拔是 米，丙与丁的相对高度是 米。,100,300,坡度缓,我已经基本弄懂了等高线地形图，要出发去爬山了,这节课我们学习了等高线的知识，课余大家可以搜集几幅地形图来读读试试，还可以利用课本上的方法做一个等高线模型或者沙盘。 作业：自己设计