《校园里的动物》活动方案_第1页
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文档简介

1、校园里的动物活动方案北京大学附属小学 石润芳 活动 把看到的动物用简图画下来 一、活动目标 1知道动物是多种多样的。 2寻找并观察校园里的小动物的特征，用简图记录小动物。（重难点） 二、活动资源 1校园平面图、校园动物图片、棉签、放大镜。 2班级记录单、记录本。三、注意事项1观察过程中要注意安全。2观察范围要全面：空中、树林、花草上、泥土里，尤其是植物枝叶背面经常会有昆虫。四、活动过程1. 导入。校园里有哪些小动物，它们叫什么名字？有什么特点？我们在校园中什么地方能够找到它们？ （草从中、枝叶上、泥土里、空中）【教学意图】引导学生了解寻找小动物的地点，把动物的特征与环境建立联系。2. 指导学生

2、分组。（1）分析小动物在校园的栖息地。（2）出示校园平面图，进行分组。【教学意图】有些小朋友怕虫子，这是培养低年级学生合作完成任务的好时机。如果校园很大，建议全班同学在局部地区活动。另外，教师要叮嘱学生注意安全。3. 指导学生观察并记录。（1）画出观察到的小动物，仔细观察它在做什么。 记录小动物外形特征的方法：从整体到局部、画简图。（2）记录小动物的生活环境。（3）用棉签和放大镜观察小动物。 用棉签碰触动小动物时，动作要轻，不惊动、不伤害小动物，不要过度打扰小动物的生活。 复习使用放大镜的方法，学会使用放大镜观察体型小的动物或者动物的细节。（4）统计观察到的小动物的种类。【教学意图】本活动是为了认识动物的多样性，所以教师要鼓励学生多观察、多记录。4. 集体交流。（1）交流小动物的名字、特点。（2）交流小动物的生活环境。（3）交流小动物在做什么。（4）边交流边形成集体记录。【教学建议】可以用“猜猜看”的游戏进行交流。首先只说出小动物的生活环境，让学生竞猜；然后追加运动方式再竞猜；最后说出它的形态特征后再次竞猜。一边竞猜一边进行集体记录。小动物的名字形态特点生活环境运动方式 【教学意图】在集体交流环节，边竞猜

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