一年级上册音乐教案

1、教 学 计 划20152016学年度第一学期学科：一年级音乐 第 1 册 审核教师： 年 月 日教学内容在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。教学目标及要求1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音

2、乐活动。2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。 5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。教学重点 1、学习歌唱知识，训练学生的音准、节奏。 2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。 3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。 教学难点1、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌唱 2、学习相关的音乐知识。方法措施1、创设情境，激发兴趣激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采用“听一听”“猜一猜”等形式，

3、吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。2、重视实践，培养能力音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。3、循序渐进，逐步提高音乐能力的培养不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，借发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。4、在教学中要突出培养学生爱好音乐的情绪，重视学生对音乐实践

4、活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和开创能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶高尚的情操。5、在评价形式上，自评、互评、他评相结合。对后进生措施1、教师要引导学生喜爱音乐,要加深对音乐的理解。用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣。要不断的提高自己的业务水平,教学技能，用自己对的歌声、琴声、语言和动作,将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学,让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦,做到以美感人,以美育人。2、着重培养学生良好的上课习惯（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。对优生培养：通过各种活动，比赛让一部分特长生来展示自我，带动其他学生喜爱音乐，表

5、现自己。教学进度计划周次起止时间教学内容节次18.25-8.28（音乐游戏）欢迎你128.31-9.2（律动）唱呀，跳呀139.6-9.11（活动）谁的歌儿多 （演唱）其多列249.14-9.18（听赏）小鸟 狮王 安全教育259.21-9.25（唱一唱）听听谁在唱 （演唱）亮火虫269.28-9.30（音乐游戏）打掌掌 （听赏）夏夜2710.8-10.10（歌表演）牵牛花当喇叭 1810.12-10.16（听赏）蓝精灵之歌 （音乐游戏）好朋友来啦2910.19-10.23（演唱）飞呀飞 （演唱）牧童谣21010.26-10.30（演唱）牧童谣 （演唱）买菜21111.2-11.6（演唱）办家

6、家 （听赏）我爱我的家21211.9-11.13（演唱）月亮21311.16-11.20（唱一唱）太阳 （表演）太阳起床我也起床21411.23-11.27（综合表演）小青蛙找家 （演唱）大眼睛羚羊 21511.30-12.4（听赏）龟兔赛跑 滑雪21612.7-12.11（集体舞）蓝鸟 （歌表演）粉刷匠21712.14-12.18（听赏）三只小猪 （演唱）火车开啦 21812.21-12.25（音乐游戏）旅游路上 （演唱）郊游21912.28-12.31小小火车开动啦 新年联欢会2（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 1 课时 课题欢迎你教学内容（音乐游戏）欢迎你教学目标1、对新学期新同

7、学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好；2、在学会歌曲欢迎你，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动；3、指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学难点把握歌曲的节奏及声音的表现与创作。教学重点1、让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯；2、学会歌曲欢迎你。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容1.组织教学，师生问好2.情景导入（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名（2）教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答3.学唱歌曲师：小朋友们介绍的真好，下面我们就

8、来学习歌曲欢迎你，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。4.互动游戏（1）结合音乐游戏，举行活动“谁的歌儿多”（2）教师演唱欢迎你第一句，指明踊跃举手回答的学生。（3）教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。（4）师延长下第三句，引导学生拍节奏回答。5.课堂小结。（生在音乐中走出教室）板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 2 课时 课题唱呀，跳呀教学内容（律动）唱呀，跳呀教学目标1、使学生能够积极，大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、能随着唱呀，跳呀的音乐有节奏地拍手和跺脚，并能根据自己的理解，富有表情的演唱。教学难点把握歌曲

9、的节奏及声音的表现与创作。教学重点充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、组织教学1、教师边拍节奏边唱2、学生边拍节奏边回答二. 感受音乐1、随音乐拍击节奏2、分小组接龙比赛，获胜的小组进行表演。三、创编环节（1）启发学生回答并用不同的声势动作为歌曲伴奏。（2）请学生上台表演：快乐、着急、幸福和叹气的表情和动作，并将快乐拍手，着急跺脚，幸福拍肩，叹气拍腿的对应关系告诉学生，让学生组合四种声势动作对歌曲进行自由组合地律动表演。（3）伴以律动，师生共同表演唱呀，跳呀四、评价及总结：板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充给家长表

10、演唱呀，跳呀（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 3 课时 课题谁的歌儿多教学内容（演唱）谁的歌儿多教学目标1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4、运用夸张的表情演唱歌曲我快乐，能在表演中有所创新。教学难点使每位学生都获得了一份自信“我能行！”！教学重点充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一 组织教学：二 活动过程1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。

11、 2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。三 活动评价师：同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四 下课 学生随音乐出教室！板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 4 课时 课题其多列教学内容（演唱）其多列教学目标1、学习歌曲其多列，背唱歌

12、曲。2、用学过的打击乐器为歌曲其多列伴奏。教学难点把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。教学重点学习并背唱歌曲。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、 情景导入：二、新歌学唱师：哈尼族的小朋友在做什么啊？生回答（略）你们在家都做过哪些劳动啊？如：洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。让学生随着其多列的音乐做劳动的动作。师：请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们也来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。（教师弹奏第一乐句的伴奏音乐）师：小伙伴们要出发了，他们要去哪里，做什么啊？（随琴轻

13、唱第一句）师：小朋友们还需要带什么工具吗？（随琴轻唱第二句）师：请小朋友完整演唱歌曲的第一段。师：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段，请同座位的同学合作试着唱一唱。（随琴轻声唱歌曲第二段）师：请小朋友完整地演唱这首歌曲。三、用学过的打击乐器为歌曲伴奏四、游戏板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 5 课时 课题 小鸟，狮王教学内容听赏 小鸟，狮王教学目标1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应；2、学唱什么动物出来玩这首歌；自信地、有表情地参与创造表演。教学难点让学生根据歌曲重新创编歌词。学会

14、什么动物出来玩这首歌曲。教学重点学会什么动物出来玩这首歌曲。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一 、导入：同学们,你们都喜欢小动物吗?今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。二 、“森林探险” 1、歌曲复习。（1）演唱两只小耳朵；（2）律动表演我快乐。 2. 听音乐找动物。播放音乐,听辩动物的声音。（小鸟-轻松活泼狮子-雄壮威武小猫-轻柔俏皮大象-低沉稳健乌龟-笨重缓慢） 3. 说说你们都听到了什么动物?用动作模仿。 4. 小组比赛,看谁说的多。 5. 师：小朋友,你们说说在这些动物中,谁的声音最大,谁的声音最小呀？（小鸟和狮子） 6.欣赏小鸟。 7.

15、欣赏狮王。三、课堂小结。板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 6 课时 课题安全教育教学内容安全标志要记牢教学目标1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。教学难点确立自立、自卫的安全保护意识。能认识有关的交通标志、交通设施。教学重点能认识有关的交通标志、交通设施。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、故事导入新课。二、课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结

16、伴上学；多少同学由家人送上学。2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。三、合作学习，认识交通标志设施。1、认识交通设施：（出示课件）2、认识交通标志：3、让学生交流收集到的其他交通标志。四、模拟活动，巩固新知。五、教师总结。板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 7 课时 课题听听谁在唱教学内容（唱一唱）听听谁在唱教学目标1. 用轻快，富有弹性的声音演唱听听谁在唱，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和

17、结束。 2. 大胆积极地参与表演，创编歌谣。教学难点感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。教学重点感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、听小蜻蜓歌曲随歌曲律动进教室。 二、学唱歌曲 1、故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。（聆听歌曲范唱1） 2、今天小青蛙想请你们帮忙，请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱，你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见，让小青蛙找到自己的家。 3、听歌曲，学生拍手。（范唱2） 4、展示歌词，学习按节奏读歌词。 5、启发学生

18、用轻快，富有弹性的声音演唱。（伴奏2） 6、模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。（伴奏2） 三、游戏 四、编创歌曲。 板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充演唱听听谁在唱（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 8 课时 课题亮火虫教学内容（演唱）亮火虫教学目标1、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。2、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。3、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。教学难点教学重点教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、提问导入二、欣赏亮火虫三、歌词创编1、师（戴着火车司机的帽子）：你们看老师现在象做什么职业的？

19、（火车司机）谁想来当一当？给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(35名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。2、学生听音乐，边听边自由做动作；3、（教师点评）火车开了这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？4、学生创编歌词；5、做音乐游戏。四、教师总结、评价。板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 9 课时 课题打掌掌教学内容（音乐游戏）打掌掌教学目标1、 能用身势动作参与歌曲表现。2、能唱学会演唱歌曲打掌掌。3、能跟着歌曲打掌掌的节奏玩打掌掌的游戏。4、能唱准3、5、6 三个音的

20、音高，并根据柯达伊手势唱出歌曲旋律。 教学难点教学重点教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一 、师生互相问好，导入打拍子进入问好学习。二、师生问答：3、5、6的小手在哪里？用相应的音高来问,引导学生用相同的音高来答,建立音高概念，对于一年级的小朋友来说，容易接受且能达到很好的效果。三、看打掌掌的图谱，1、音乐的节拍有2/4拍3/4两种，这是歌曲学唱的难点。2、要感受到这种节拍的变换，图谱是最直观的方式，在孩子们通过耳朵感受音乐之后，再用图谱来强化这一节拍变换的认识，让孩子们在打掌掌时心里更有底。四、对掌掌。请孩子们根据音乐节奏特点自己选择拍掌掌的方式，让孩子们有

21、自由发挥的空间。板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充演唱歌曲打掌掌。（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 10 课时 课题夏夜教学内容（听赏） 夏夜教学目标1、能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲夏夜，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。3、通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲的不同演唱形式。教学难点通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲的不同演唱形式。教学重点指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、创设情境导入二、整体感知歌曲三、歌曲新授1、今天我们就要学唱这首

22、歌曲。请同学们按节奏朗读歌词。A 教师逐句教唱B 请同学们准备好了自己的声音连起来演唱吧。C 这是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前，要用怎样的情绪演唱？那揭示时要用怎样的语气和音量来演唱呢？（师范唱）2、教师评价四、欣赏歌曲1、你听有一群同学乘着歌声的翅膀摘星星去了！他们是用怎样的演唱形式去“摘星星”的呢？2、歌曲是几拍子的？3、两拍子的歌曲表现出了快乐活泼的音乐情绪。五、课堂小结板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 11 课时 课题牵牛花当喇叭教学内容（歌表演）牵牛花当喇叭教学目标1、指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱牵牛花当喇叭歌唱党

23、的好政策给山村带来的可喜变化。2、学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。3、能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。教学难点学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。教学重点指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱牵牛花当喇叭。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、学生唱一唱吹起小喇叭的歌曲旋律，和老师一起随音乐节奏变换动作“吹喇叭”。二、导入新歌教学：指导学生看图生1：看到了房子、太阳、花、树生2：看到了美丽的山村景象。生3：有许多喇叭花。师：（这是一节美术课吗？让我们往下看。）师：请同学们用音乐的眼光和知识去看，会看到什

24、么呢？生4：形状像喇叭的花。师：称“牵牛花”师：同学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢？生5：唢呐、小号、扩音喇叭、圆号、长号。师：今天我们一起来学习“牵牛花当喇叭”。师：引导学生看图说歌词的意思。师：朗诵歌词，理解歌词的含义，激发学生审美情趣。三、新歌律动表演教学四、用打击乐器为歌曲配伴奏板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 12 课时 课题蓝精灵之歌教学内容（听赏）蓝精灵之歌教学目标1、能认真的学会演唱歌曲好朋友来啦听赏：蓝精灵之歌。 2、能用充满童趣、天真的动作进行表演。 3、能礼貌待人，和同学团结友爱、和睦相处 教学难点教学重

25、点能用充满童趣、天真的动作进行表演。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、组织教学 唱师生问好歌和学生礼貌问候。 二、导入新课 蓝精灵之歌选自动画片蓝精灵，讲了一群蓝精灵团结协作斗败了他们的敌人格格巫，他们真的好勇敢，我们也来学学他们的歌曲吧！ 三、学习新课 1、创设情境导入新歌，学习歌词。 2、学唱歌曲 A、播放课件，让学生整体感知歌曲后教师范唱。 B、学生随琴跟唱 C、指导学生正确有感情的演唱歌曲 四、表演歌曲 1、教师和学生一起表演一遍，纠正学生有错误的地方。 2、学生两人一组自由表演，提醒学生注意：扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。 五、总结下课。

26、1、表扬表现突出的同学。 2、提醒学生下次到别人家做客要注意文明礼貌。板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 13 课时 课题好朋友来啦教学内容音乐游戏：好朋友来啦教学目标1、启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。2、学生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。教学难点教学重点学生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、学唱好朋友来了 二、听音乐做游戏教师播放好朋友来了，先请学生听一遍，教师提出要求：一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛，一

27、起听音乐的前奏任意跳动。当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位学生进行对话，如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友的名字。注意：猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。（游戏过程中学生遇到困难，教师应提醒互相帮助。）三、演唱歌曲。音乐熟听后请学生边演唱边游戏。注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。音乐是在戏剧情节中进行的，应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。曲谱提示如下： 四、唱唱演演。教师把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情节进行表演唱

28、。板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 14 课时 课题飞呀飞教学内容（演唱）飞呀飞教学目标1、能用自然、轻巧的声音演唱飞呀飞。2、通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。3、积极参与本课的评价活动，能够愉快与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。教学难点通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”。 教学重点能用自然、轻巧的声音演唱飞呀飞。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、引入新课二、学唱飞呀飞1、学习歌词（1）师：让我们带着欢快的心情来

29、学一首“小鸟飞”的儿歌吧！（板书出示第一段歌词。）（2）老师有节奏地教读第一段歌词，生有节奏地学读第一段歌词。（3）老师用一问一答的方式引导学生熟记歌词。（4）完整有节奏地朗读飞呀飞2、学唱歌曲（1）学生在老师的引导下清唱歌曲。（2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。（3）引导学生完整演唱歌曲。三、创编“飞”板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 15 课时 课题牧童谣教学内容（演唱）牧童谣教学目标1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。2、认识下加一间的re并唱准其音高。教学难点教学重点认识

30、下加一间的re并唱准其音高。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、发声练习。二、读谱知识： 3 5 6三、综合训练 1、请同学们说说书上四条乐句，每句分别是那些音？并跟琴唱。2、教师弹奏四条乐句中的其中一条，请同学用手指表现教师弹的是哪一条。四、学唱歌曲牧童谣。1、听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、风趣）2、学唱曲谱3、学唱歌词4、歌曲处理： 教师指导学生自己总结出：力度不宜过强，中速演唱。情绪要积极饱满。衬词“那斯那斯嗨”要唱得轻巧跳跃，音断气连。五、教师小结： 请同学们自愿结合，以小组为单位为歌曲编舞蹈。板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（

31、考查科目）课堂教学设计第 2 课时 总 16 课时 课题牧童谣教学内容（演唱）牧童谣教学目标1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。2、通过学习集体舞牧童，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。教学难点学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。教学重点指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、发声练习：二、表演歌曲牧童谣；综合训练。 1、集体有感情的齐唱歌曲。 2、请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。3、提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，

32、仔细观察它的歌词有什么特点？（问答式）我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢？ 4、请同学们上前表演自己编的节目。 5、请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。三、集体舞表演。 1、我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。 2、学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。 3、分解动作进行教学。 4、跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。四、欣赏牧童。 1、教师介绍： 2、初听乐曲。 3、复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。五、听音乐下课。板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂

33、教学设计第 1 课时 总 17 课时 课题买菜教学内容（演唱）买菜教学目标1、喜欢买菜,并能学会这首歌；2、能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。教学难点教学重点喜欢买菜,并能学会这首歌。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、导入：二、新授活动1、首先，我们要去菜市场。这样吧,怕小朋友有些不懂,我们还是请奶奶和我们一起去好吗? 2、学第一句歌词:今 天的|天 气|真呀 真正|好 - |我 和 |奶 奶|去呀 去买|菜 - | 3、同学们,你们看菜市场都有什么菜呀?(鸡蛋,母鸡,萝卜,黄瓜,西红柿,青菜,小鱼,蚕豆,毛豆,小豌豆) 4、你们喜欢吃这些

34、菜吗?好，我们一起来听听： 5、我们来看看哪个组能把菜谱很快的背下来? 6、小组比赛,互评。 7、这么多菜,你们拿得了吗?(哎呀呀|哎呀呀|拿也拿不|了 -|) 8、集体表演。板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 18 课时 课题办家家教学内容（演唱）办家家教学目标1、喜欢办家家,并能学会这首歌；2、能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境；3、能与同学合作,创造性地表演音乐游戏办家家。教学难点能与同学合作,创造性地表演音乐游戏办家家。教学重点喜欢办家家,并能学会这首歌。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一

35、、导入：二、新授:1师：这几个菜,你们准备怎么来做呀?2各组准备菜单吧: 蒸鸡蛋、炒小菜。3你还能想到其他的方法吗? 煎鸡蛋,烧土豆,烤羊肉老师把这些编成了一首儿歌，我们一块念念吧。跟老师按节奏读歌词4师：小朋友们能不能把这首儿歌加上一个题目？5老师小节，出示课题办家家。师：老师还把这首儿歌谱上了曲子，我们一起来唱唱吧！6分句学唱歌词。7随录音机演唱歌曲。8同学们唱得都不错,我们下面就来开始比赛吧!9小组表演,看谁表演得最好。10评出幸福之家或温馨之家。11全班一起来表演。12评出今天的当家小明星。三、课堂小结板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总

36、19 课时 课题我爱我的家教学内容（听赏）我爱我的家教学目标1、能用优美柔和的歌声演唱爷爷爸爸和我，并且通过欣赏课外的我爱我的家，进一步感受体验亲情的可贵。2、能用活泼生动的情绪演唱爷爷过生日，懂得尊重长辈，培养学生的表演及创新能力，学会怎样关爱家人及身边的人。3、能用自然舒展声音演唱歌曲雁群飞。用肢体语言采用小组的表演的形式，去表达歌曲的内涵，从而培养学生的自信心及合作精神教学难点教学重点教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、组织教学二、歌曲爷爷爸爸和我1、导入：师：家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有家，你们一定很爱自己的家吧

37、！家里主要有哪些成员呢？师：现在我们来复习歌曲爷爷爸爸和我，我们应该用什么样的声音和情绪来演唱呢？2、拓展：（1）聆听课外歌曲我爱我的家（2）通过欣赏这两首歌曲，采取讨论的方法进一步感受体验亲情的可贵。3、延伸：师：小朋友，我们每个人都有爸爸妈妈，他们愿意为我们做任何事情，是不是天底下最疼爱你的人啊？你们爱他们吗？你会怎样表达对父母的爱呢？板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 20 课时 课题月亮教学内容（演唱）月亮教学目标1、能够采用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器。 2、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色

38、，并能够运用自制乐器或非常规音源为歌曲即兴伴奏。 3、学会演唱歌曲月亮。教学难点能够采用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器。教学重点学会演唱歌曲月亮。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、情景导入 1、伴着快乐的音乐，老师、学生手牵手跑跳进教室。 二、启发创造 1、师：（出示碰铃）大家看！这是碰铃，我们先来听听他的声音。谁能模仿出碰铃的声音？（生模仿） 2、接下来，我们来当一回小乐手，为一段小童谣进行伴奏，大家同意吗？ 3、师：你们都是小乐手，我是小小指挥家，我念一句你跟一句，看谁说得好。 （教师带领学生有表情、有动作、有节奏的朗诵第一段歌词，并用简单的二

39、拍子进行伴奏） 4、师小结：小乐手真神气，那谁想当一回小歌手呢？ （教师教唱月亮第一段） 5、学生随音乐再次完整演唱第一段 三、小结 四、下课 学生随音乐出教室。板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 2 课时 总 21 课时 课题月亮教学内容（演唱）月亮教学目标1、学会歌曲小乐手，能够自信、自然的演唱。 2、在自由探索和与他人合唱、合奏中喜欢上音乐，对演奏打击乐器有兴趣，在制作乐器过程中体验探索和创造的乐趣。 教学难点教学重点学会歌曲小乐手，能够自信、自然的演唱。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、学习第二段 1、小歌手们再唱

40、一遍，老师做小乐手为你们伴奏。 2、下面，我们就来按照节奏念一段顺口溜。你们个个都是聪明的小乐手，我呢？就是你们的小指挥，看谁最听小指挥的话。（教师带领学生有表情、有动作、有节奏的朗诵第二段歌词，并请学生用自制的乐器进行简单的二拍子伴奏） 3、师：谁来说一说，春天下小雨的时候，你听到的声音是大的，还是小的，是轻的，还是重的，是弱的，还是强的呢？ 4、真不错，春天多么美丽的景色呀！小朋友们，大家想不想唱唱歌呢？ （教唱歌曲12遍，随机纠正新练唱中强弱、轻重的不当之处。） 二、鼓励表现 1、师：多美的歌声呀！我听得都入迷了。今天，我能和大家在一起学习制作小乐器，心里真得很高兴。我唱首歌献给你们，好

41、吗？歌的名字叫做小乐手。 2、师：我演唱的歌曲里，出现了哪两种小乐器？（碰铃、沙锤） 3、刚才，我演唱的这首歌小朋友们喜欢吗？那就跟我唱一唱吧！ 4、师：大家唱得真好听，要是再加上乐器伴奏那该多好呀！请拿起你最喜欢的小乐器，大胆的离开座位，走上舞台，尽情的唱啊！ 三、总结全课 板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 22 课时 课题太阳教学内容（唱一唱）太阳教学目标1、通过太阳的学习，使学生了解太阳的特点。2、用轻快活泼的情绪演唱太阳，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。教学难点掌握 1 6 1 3 2 1 6 5 5 6 教学重点用轻快活

42、泼的情绪演唱歌曲。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、师生问好！二、布置场景太阳公公笑咪咪1、导入：猜谜2、我们一起来唱一唱太阳吧三、新授太阳1、导入： 2、感受：太阳带给我们的光明和温暖（播放太阳）3、解决重点与难点：小朋友，老师把没有歌词的地方去掉，把他唱一遍，你们听！这是第一遍。第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱，你们听！你喜欢老师唱的哪一遍？为什么？四：露一手 小朋友表演的真不错！老师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领。你能不能用你的本领把这太阳的美丽可爱表达出来呢？六、结束小朋友玩的高兴吗？好我们一起回家啦！（播放小白船）板书设计补充修改作业

43、设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 23 课时 课题太阳起床我也起床教学内容（综合表演）太阳起床我也起床教学目标1、学会太阳起床我也起床这首歌,并大胆自信地演唱；2、能用歌声、语言和肢体动作,积极的表现自己对歌曲不同情景的感受,并从中享受到音乐的乐趣。教学难点能创造性的表演音乐游戏随着音乐动一动。教学重点学会演唱太阳起床我也起床教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、导入:同学们,你们喜欢去划船吗?今天我们就带你们去公园玩,你们高兴吗?下面我们就和你们一起来比赛,每组都要参加看谁划得快!二、律动：随着琴声动一动1、树林里的小鸟唱起了动

44、听的歌,田野里的花儿开得又香又艳,到湖中去划船一定美妙极了,让我们随音乐出发吧!2、一路上我们会遇到很多的朋友,你们要来模仿他们。3、全体小朋友一起来表现。4、进行接力游戏。5、请学生自己创编动作。三、学习新歌太阳起床我也起床 小朋友现在我们来到了公园,你们看湖面上有四只小船,你们来试一试我们首先来喊一下划船令,我来喊，你们和。1、歌词教学:师:划船呀划船呀 生:划呀2、师生对答看那组回答得好。3、分组接力赛,看谁接得好。4、学习第二段歌词：现在我们要划到岸边去,我们看谁划得快好吗?5、分组接力赛,看谁接得好6、小朋友念得真好,下节课我们就来唱好吗?（下课!）板书设计补充修改作业设计 实践活动

45、设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 24 课时 课题小青蛙找家教学内容（综合表演）小青蛙找家教学目标1、指导学生有感情地学唱歌曲小青蛙找家并创设情景让学生积极参加游戏活动。2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。教学难点采用不同的表现方式进行歌词编创活动。教学重点学唱歌曲并进行游戏和创编活动。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍备课教师程妍备课教师教学步骤与内容一、学生听着小青蛙进入教室二、新授：1、导言:同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原

46、来是一个谜语,我们来猜一下. 妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。 (打一动物) 2、回答后，总结:妈妈有腿没有尾那是青蛙，而有尾没有腿的儿子是小蝌蚪。3、向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。 4、创编动作。三、学唱歌曲 1、展示歌词，学习按节奏读歌词。 2、学唱歌曲。 3、全体学生演唱。4、歌曲处理。启发学生说说演唱时你想到了什么？编创动作,引导学生理解歌曲意境，逐句唱。四、小结。板书设计补充修改作业设计 实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第 1 课时 总 25 课时 课题大眼睛羚羊教学内容（演唱）大眼睛羚羊教学目标1、学唱歌曲大眼睛羚羊，并创编歌词进行表演。2、在音乐活动中去感受声音的强弱。教学难点学唱歌曲大眼睛羚羊，并创编歌词进行表演。教学重点学唱歌曲大眼睛羚羊教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、谈话引入；二、聆听1、播放范唱，初步了解歌曲内容快来吧来吧，多么喜欢，大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它怀念，永远不会忘记它。2、复听歌曲。三、新授歌曲1、熟悉歌曲，熟悉歌