师范类实习总结

1、师范类实习总结师范类实习总结 篇1陕西师范大学秉持“厚德，积学，励志，敦行”的校训为国家培养教育人材，适应国家对免费师范生素质的要求，陕西师范大学安排了全校免费师范生深入教育1线参加教育实习。在学校的兼顾计划下，我们中梁中学实习团队也建立了，本团队共4人，分别是汉语言文学专业的豆小琴、化学专业的崔兴昕、教育技术专业的季万鹏和物理专业的徐可刚。我们的实习期是从20xx年8月30日至20xx年11月26日，将近3个月的时间里，我们完成了从1名学生向1名教师的演变。实习任务主要分为3个模块：专业教学、班主任工作和基础教育调研。我们在中梁中学的实习始终围绕这3个方面展开。1、 专业教学根据实习团队4人

2、专业的不同，中梁中学副校长台利军安排我们分别从师于何宝宏、罗昊皓、王桂琴和安永锋，4位老师都是各自所在专业教研组的组长，从教年龄长，教学经验足（教育技术专业的季万鹏在实习中主修数学教学，辅修信息技术教学，因此，其专业指点老师是数学教研组组长）。何宝宏老师是全秦州区最为年轻的中高级教师，能够将每堂课都讲成公然课，对教材的处理有自己独特的方式，他能够使1全部班级的学生都爱上语文学习，去年他带出去的班级语文平均成绩高出其他两个班级10分左右，成为中梁中学人人传送的佳话。罗昊皓老师是陕西师范大学的客座教授，有自己的教学理念，不喜欢灌输式、填鸭式的强迫性教学手段，更重视对学生思惟的培养，既能授于学生“鱼

3、”，又能教会学生“渔”。王桂琴是4位专业指点教师中唯1的女教师，在教学中条分缕析，能够准确掌控学生的学情，有耐心的对学生进行引导。安永锋老师是化学教研组的泰斗，在教学上一样重视对学生思惟能力的培养，能够在课堂上突出学生主体的地位，教学态度10分严谨。4位老师去年带了第1批免费师范生中前来中梁中学实习的我们的4位学长、学姐，在教实习生这1方面也有构成了自己的风格和方式，今年带我们的时候显得10分得心应手。另外，由于罗昊皓老师任职于教务处，崔兴昕的专业教学只能在9年级进行，所以她多请教于本校另外1位化学老师王晚云。学习专业教学都要从批改作业开始，理科的作业基本上都是作业本和配套练习两种，每天或隔天

4、改作业，语文作业每天除笔记作业、配套练习外还有口头的背诵作业和作文。自从实习生活步入正轨，我们每一个人都开始接触批改作业的工作，不同的老师有不同的改作业习惯，所以我们构成的改作业风格也各有不同，但是我们在改作业方面达成1致的观点：评定作业的优劣，划定等级是1份有难度的工作，特别是语文作文的修改，能够看出1个语文教师的专业功底，而我的专业指点老师在改作文方面对我的评价是高度肯定的。固然，学习专业教学最主要的任务还是学会备课、讲课，而听课和备课、讲课时相互增进的，2者不可偏废。本校共有学生5百多人，教师5104人，因此几近每位老师都只带1个班级的课程，我们的听课、讲课也多在专业指点教师所带班级进行

5、，整体而言，我们亲身实践的机会较少。由于某些缘由，季万鹏从实习开始就接手了8年级1班的数学课，他从1开始就成天埋头于备课和讲课当中，很少听课，就我们听课和他所带班级的其中考试成绩来看，前期他的数学教学存在的问题较多：常常将新课上成习题课，过分重视学生对方法的掌握和计算的准确性，疏忽了8年级学生对基础概念的掌握；没有照顾到班级学生学习能力的整体水平，所选例题难度太大；发问技术欠缺；对学生的评价较单1其中考试以后，季万鹏对自己的教学方式进行了反思，开始多听课，在教学设计和实际的教学进程中都做了改变和调剂，教学水平有很大提高。我们另外的3个人都是在大量听课的基础上去备课、讲课，在教学方面按部就班，听

6、完课以后及时和自己的专业指点教师进行交换，学习他们教学中的优点，也表达自己对课程的想法，然后开始接受教学的任务，仔细的写教学设计，征求指点教师对教案的评价意见，整改，熟习，最后走上讲台，起初只是偶尔讲课，后来指点老师对充分信任我们的教学能力，我们接受的教学任务也愈来愈多。依照学校的要求，我们最少要提早1周备课，但是实际上这1要求是很难贯彻的，由于我们接到教学任务总是比较突然的，但是时间紧张不等于备课不充分，我们在准备教学的环节都是极为用心的，经常会整天整天的扎教学设计中不能自拔。9年级的化学已进入了温习阶段，崔兴昕讲的课大多都是习题课，新课很少。7年级1班的语文老师请婚嫁的3周以内，我给7年级

7、1班带语文课，教学技能得到极大锻炼。起初安排了我们4人讲公然课，结果由于时间缘由未能实行，但是各自指点老师听了我们的课，对我们的评价也都是肯定的。在终究的总结会上各专业老师对我们的教学工作做了系统的评价。认为我们的基本功很扎实，态度很勤奋，只要加强在岗位上的锻炼和经验上的积累，对教材的处理更加灵活，构成自己的教学风格，在将来定能成为优秀的人民教师。初登讲台的我们是青涩的，但是年轻的能量是无极限的，我们在3个月中始终报着虚心请教的心态，力争踏踏实实做好每天的教学工作，每一个人听课都超过20节，讲课超过210节，新课的数量超过10节，经过这3个月的磨练，我们可以自豪地说在教学方面我们都取到了“真经

8、”。2、 班主任工作到中梁中学的第2周，我们4人开始接触班主任工作，我被分配到7年级1班，崔兴昕在7年级2班，徐可刚和季万鹏分别在8年级1班、2班。指点我们班主任工作则是各班级的原班主任。张占军、徐华、郭军进、王桂琴老师都有多年的带班经验，在治理班级方面有自己的1套手段和方法。班主任工作很繁琐，依照中梁中学的作息安排，我们必须6点10分就起床，410左右到教室，检查学生弄卫生的情况，严抓学生抄作业的现象，7点钟组织学生跑早操，出发点210开始早自习，语文早自习早每周2、4，其他3位实习生没有早自习。上班的时间我们尽可能保持呆在办公室，以便指点老师和学生有事情的时候随时可以找到我们。1开始和学生

9、熟习的最快捷的办法就是要记住他们的名字，我们首先向本来主任要了学生的名单，在自习课上对着名单认人，认完了班委成员和课代表基本上就就认清楚了班级3分之1的学生，然后通过向各个代课老师和班主任询问，记住班上学习的两头生，最好的和最差的记完了就又过了3分之1的学生，以后的相处中，再记住另外3分之1的学生。初步记住姓名以后就逐步了解学生的性情特点、家庭情况和学习习惯等，做班主任和代课的效果是不1样的，每天和学生的接触很多，短短两3周的时间久和学生亲近起来。我们和学生的距离很近，由于在他们看来不对他们拳脚相加的老师就是好老师。但是到后来我们就发现1味对学生实行亲善的措施就会让他们不怕我们，我们就失却了作

10、为教师的威严，因而在我们探讨过以后决定治班的时候要软硬皆施。以引导和爱惜为大的原则，但是在学生出错的时候又要坚持严肃处理的原则。让他们不再犯一样的毛病。如此管理班级的方法是好的，学生既不失对我们的敬重又愿意再有事的时候和我们反应。每周的星期1下午第3节课时班会课，我们都召开过几次主题班会和常规班会。常规班会中陈词滥调的是安全问题、卫生问题和纪律问题，特别对7年级刚刚入学的新生来讲，构成良好的生活学习习惯很重要。我们前后组织班级参加了很多活动，如朗读比赛、秋季球类运动会、家长会、写字比赛等等，还担负了各种比赛的评委、裁判，对组织班级活动，调和班级人员有了进1步的认识。中梁中学没有学生住宿的条件，

11、学生的住宿1般都是在学校附近的人家里，住宿的环境和条件各有不同，但整体来看住宿环境都是比较低劣的，我们前后访问并看望了1些学生。每天中午还给学生们烧好热水，让家比较远的，不能够回家的学生最少能喝到温暖的水。期中考试以后我们还对两头生进行了家访。我们从班主任工作中总结出班主任工作就的第1要义就是要为了学生的1切，有事情的时候要及时联系学生家长，将学生的情况和家长讲明，农村学生的家长和城市学生的家长是不1样的，他们对学生学习的关心是远远不够的，所以，班主任要更加的关怀学生，和家长及时的联系，主动寻求家长的配合，对有希望的1切学生都坚决不放弃。3个月的班主任工作中，我们和各自所代班级的学生产生了深厚

12、的感情，学生对我们的工作给予了充分的肯定，我们对学生也极其不舍。我们对班主任工作的尽心尽力也为全校的老师看在眼里、记在心上，中梁中学的领导对我们在这1块的工作给予了更加肯定的评定。我们也掌握了1些做班主任的智慧。3、 基础教育调研我们实习的中梁中学是1所典型的北方农村中学，近几年来在国家政策的关照下，学校的硬件设施愈来愈好，新建了5层的教学楼，教师有了单独的宿舍楼，通了自来水，配置了电脑及各学科的教学用具。师资气力也愈来愈强大，但是该师范类实习总结 篇28月30日对我来讲是1个值得记念的日子。这1天我踏进了广宗县第2中学的校门。时光荏苒，此时的我身份不再是青涩的15、6岁的初中生，不再是只知道

13、顽耍的孩子，而是万分荣幸的作为1名实习教师走进中学，学习与我的学生们如何共处，学习如何能把我的知识传授给我的学生。广宗县第2中学是1所农村中学，我实习的对象是初1年级学生，学生全部都是来自于农村。和城市环境的学生相比，学校的教学设施还不是很完善，师资气力相对匮乏，从而也致使了这里的学生学习基础薄弱，学习的能动性不高。在为期4个月的实习生活中，我深感于自己的成长和学习经历，克服了种种困难，不但体会到作为1名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回想起当初作为1名中学生的种种心情。在实习进程中，非常欣慰我的老师们都给与我很多支持，特别是指点老师卫老师让我学到了很多东西，晓得了很多道理。读万卷书，不如行千里

14、路。这次实习主要是生物教学工作和班主任工作两方面，从这两个工作中我收获颇丰。1：教学工作教学是作为1个老师的重要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，乃至影响到学生对课程的兴趣。在实习进程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开始是先听指点老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多经验。卫老师在课下也给我讲授了很多技能和方法。起初讲课时很紧张，后来经过几次锻炼以后，对自己的状态调剂的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但依然感觉自己缺少经验和技能。首先，对课堂时间的掌控不够准确。好屡次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽可能多的内容传

15、授给我的学生，但是却疏忽了1节课只有45分钟，也疏忽了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是由于自己缺少授课经验，备课准购不充分，课程的时间安排不够公道，讲课的节奏感没有掌控到位，1堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。固然经验需要渐渐积累，以后的讲课和听课进程中，我都特别重视这个问题。其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多讲写知识点，乃至疏忽了学生的存在，不知道要视察学生的表情和眼神，视察他们的回馈。可能实习前，我的确太高估了学生的水平。初1的学生正是基础学习的进程，要有1个反复和强调的进程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对知识点掌握更坚固

16、。第3，上课的进程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以致于刚开始时都弄不清楚该往黑板的甚么地方写甚么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计和向其它老师请教，现在自己已轻松的掌握了板书书写规则，能够把清晰整齐的板书展现在学生眼前了。回顾这段时间的教学进程，自己收获颇丰。感觉自己在认认真真并且全身心的投入去做1件事情。从中，我看到了自己的成长，也了解到了自己的不足。总有1天我会站在讲台上，为我的学生传道授业解惑，这段时间的教学为我往后的教学生涯建立了信心。2：班主任工作在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课等。让我对学生有了进1步的了解，

17、从而也初步体验了如何管理1个班级。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解愈来愈深入。固然，作为1名实习班主任，虽然在实习进程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。首先，没有主动的去了解自己的学生。实习之初，我不知道如何去接触这些学生，总觉得，他们有问题会想班主任提出，没有人提出就应当是没有问题的。没想过初中的学生正值青春期，自我意识开始凸现了，很多事情不愿意讲出来，而作为班主任不能被动的去解决问题。后来，我先和同学们见面、做自我介绍，向指点老师询问有关班级的情况，常常去看自习课，和学生多接触、师范类实习总结 篇3我怀着难以诉说的心情和对教师这类职业的神圣的向往

18、，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地3河市第4中学，这是1个美丽的学校，也是1个5彩的花园。固然我根本没有想到，在以后的1个月里，我会在这里收获1段快乐而难忘的时光。我不但从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习进程中感觉所学的到东西远远要比3年里在校园里学到的更丰富、更精彩。固然，这并不是否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得逼真和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，1波3折有收获。”作为新1代的师范类的大学生，我须始终抱有1种为人师表的荣誉感和自律心，时时刻刻为学生建立1个正面形象。特别是语文老师，这次实习，学校安排我讲授了语文的课

19、程，很多时候在学生心目中语文老师就是1个品德的楷模，如果语文老师没能带给学生1个好的榜样，反而让学生看到1些不雅的言行的话，那末不但会让学生对这个老师产生怀疑，乃至会侵害教师这1神圣职业在学生心目中的地位。所以作为1个语文科的实习老师，我时刻严格要求自己，不管从思想上还是行动上都1丝不苟，待人接物热忱有礼，在做好自己本分工作之余，尽可能帮助办公室老师解决电脑上的问题，计算机专业的学生毕竟晓得较多的专业知识，帮助老师做1些力所能及的工作，并且收获颇丰，与校内老师和学生相处和谐，赢得了学校领导和老师的1致好评。考试吧每次在回望过去的时候，总要感叹1番光阴的流逝。现在的我也在做着这样的事，我的实习这

20、么快就要结束了，好像还是不久前才去学校联系的，现在我就座在电脑前回想着我实习的情况，写着我的实习总结。但就是这短短还不到1个月的时间，留给我的却是无穷充实的回想。第1次上讲台，第1次收到教师节的祝愿，无数的第1次就在这短短的1个月里产生。首先，我请班主任给我1份名单，由于我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，乃至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎样才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们1年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是

21、1种重要的技能和能力，时时都要奇妙应用。认识1个人，首先要记住对方的名字。了解1个人，则需要深入的交换。而这些，都要自己主动去做。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊1声：“杨老师好!”，我也带着抑制不住的羞涩和欢乐应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被1群天真的孩子们认可并充满亲切地问候1句，却被他们的天真可爱所感染，1切烦恼都没有了，此时竟想起了小时候，玩着类似的游戏，并乐此不疲，现在真逼真切得出现在我的生活中，嘴角扬起1丝微笑在实习的阶段中，印象最深入的应当就是自己上的第1堂课。虽然上课前不断的告知自己要镇定，要按部就班地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下410双好奇的眼睛，

22、紧张还是不请自来，即便偷偷地深呼吸也杯水车薪，连笑容都仿佛显得僵硬难受。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。但是，这句话说完，下句该说甚么呢?突然间我的脑袋1片空白，只能1个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了1个字，哪怕教学的内容早在上课前已在脑海里演练了好久，备课时假想的发问、与学生之间的互动已全然抛到9霄云外。好不容易下课铃响了，我松了1口气，这才发现，我“居然”完成了我第1个教学课时。我感受颇多。1方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不能不昼夜苦读;另外一方面我也深深地体会到教学相长的深入内涵。师范类实习总结 篇4“10年树木，百年树

23、人。”3年来，我以做1名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断寻求进步，不断完善自己，不断超出自己。近两个月的实习，使我真正体会到做1位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变成教学实践，使虚拟教学变成真实的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的1声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是否是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是2年级201班，1大群8、9岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第1天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常

24、感动。听了1周的课以后，我开始走上讲台，开始了自己的第1篇“处女作”。固然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指点老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足和上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格依照学校和指点老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，掌控好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在上课的进程中，我遇到了许多困难：比方学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有

25、人建议我使用强迫的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这类方法可以委曲保持课堂秩序。但是，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，乃至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要千方百计创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且教师要把自己当做活动中的1员，是学生们的良师益友。我获得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。8、9岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改良这类情况，我给每一个小组在黑板上加小红花，哪一个小组认真听课，就给哪一个小组加小红花，这类方法获得的效果果然好。之前常常由于学生在下面开小差，我喊

26、破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。俗语说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对1个小学生来讲是相当重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。不管是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗诵和发问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。由于课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激起了学生浓厚的学习兴趣。小学2年级的学生喜欢夸耀自己，因而我根据他们的个性和年龄特点，非常重视鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的

27、语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞美，积极性提高了，长此以往，就养成了勇于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的鼓励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，纠正学生的毛病是非常重要的。我在纠正学生每一个毛病的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正以后仍然不订正的学生，我在作业上写明。我的指点思想是不断给学生纠正毛病的机会，直至认识了毛病并改正为止。对个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正

28、毛病。身为1位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。全部实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。由于2年级的学生都还小，自我组织和束缚能力都还很差，特别是落后生更差。这就需要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特别重视对落后生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，由于我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常重视我本身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心肠教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的1个方面，不能由于成绩不理想就怀疑孩子的能力，由于才能是

29、多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位落后生成绩都有了显著的进步，他们之前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些落后生不能只是1味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。时时间过得真快，短短的近两个月实习生活已结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了1个质的奔腾，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在获得好成绩的同时，我时刻不忘超出自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。师范类实习总结 篇520xx年47月本人在广西第3实验中学实习3个月，实习基本内容包括3部份：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况以

30、下：1、教学方面：实习期间，我所教的科目是初1、初2信息技术和初1历史。这学期，该校信息技术老师外出学习，再加上历史课老师对我的信任，我感觉自己更像是代课或说是支教老师。这充分给了我1个学习锻炼的机会。每周课时13节：7节信息，6节历史；每周备课4次，2次信息，2次历史。为了确保实习万无1失，不误人子弟，实习前，我肯定了教学的主要目标：信息技术，培养学生从网络获得资源的能力；历史，尽可能让学生喜欢历史。第1是豫备阶段：由于学校情况的特殊性，我在本学期开学的以1天就开始上课了，可以说我并没有带太多的准备时间。但8月21日，我回家与郭老师联系过后，就基本肯定了我上课的班级和内容。开学前期，我熟读上

31、课教材，向指点教师咨询授课方式，熟习不同班级信息技术上课情况，尽可能了解学生学习情况。开学早期，在1边摸索着上课的同时，1边听课，努力向学校老师的学习教育方法和教学经验。在听课以后思考假设这堂课是我自己上，又该怎样设计，进行前后对照。实时调剂授课节奏，授课方法。第2，上课阶段：大多数人看来上1节课，不过就是经过“备课（写教案）试讲上课接受学生反馈的信息评讲”这样1个流水线。看起来简单，可其中每一个环节又有很多小细节，稍有不慎可能与上课目标背道而驰。首先是备课，写教案。在上课之前，我从备课的3个环节入手，反复遍读相干教材，尽可能使自己对教材内容了如指掌。大量浏览的书籍，搜集相干的信息；给学生1个

32、内容充实、丰富、生动、活泼的课堂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。完成备课后，交由指点教师，检查修改，继续完善教案。通过自己的努力和指点教师的指点帮助，备课阶段基本上完成的还算做得不错。其次上课，本来教案完成以后应当试讲，但由于学校的特殊性，3个月的实习中我很少试讲而是直接上课。上课时导入时关键，1个好的开头就有1个好的结尾。为了能激起学生兴趣，我通常采取的导入情势尽可能做到新颖又独特，情节弄笑但又和课堂知识点紧密结合，学生在开心的同时也会思考问题，进而激起学生学习兴趣，提高课堂效力大大提高。 全部课堂上尽可能保持微笑，经常与学生交换，拉近教师与学生之间的具体；语言上尽可能做到通俗易懂的，抑

33、扬抑扬，方便学生理解，激起学生的注意力。给学生1个轻松愉快的学习环境。固然上好1堂课，任务设计也是关键。根据知识结构的不同，采取不同的教学方法，设计不同的教学情形，选择适合的教学媒体，在情形中我也设置了不同的任务，这些任务都是围绕情形展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，用任务来不断激起学生的成绩感，更好的调动了学生的积极性。再次，课后反思。为了进1步丰富自己的教学技能，提升自己的实践能力，更好的展开下1课教学工作。每次课后，我都注意视察同学们的1举1动，了解学生掌握知识的程度，发现学生学习时所遇到的困难，及时调剂教学节奏，改变教学方法；同时，展开自我反思，撰写教学反思，从教态、语言、板书、发问

34、技能、与学生互动、对学生的思路引导等各方面入手，总结课堂优缺点，改正不足，发扬优点，在全部教学进程中，我始终坚持以学生为主体的教学模式。通太小组学习，自主学习，表演辩论，学生讲课等不同教学情势。信息技术方面，屡次采取任务驱动法教学，让学生自己通过教材、网络完成任务，然后分享任务成果。不但为学生实现自主学习创造提供了更好的学习环境，也培养了学生的教材归纳能力和网络搜索能力，增强学生饿胆量。历史方面，通过展开不同的教学方式，让农村的学生尽早的熟习不同的教学方法，每节课的历史故事，让学生感受历史的魅力，感受中华文明的伟大。通过3个月的教学工作，我有了很大的进步，在教学进程中，自己还存在很多缺点。（1

35、）个人在讲授知识点时，教学重难点掌控不够准确；做为1个老师你找到教学重难点，其实不代表你就可以够把重难点讲清楚，不代表就可以让学生学懂学好。讲授重难点时，语言的使用，内容的扩大，教学方法的使用都是有讲求的。有时1堂课很精彩，但其实不代表这堂课好。正所谓。外行人看热烈，内行人看门道啊！怎样样把复杂问题简单化是1门学问，需要我仔细的专研。（2）历史课上，由于自己对历史的爱好，很多时候疏忽了学习的主角使学生，自己滔滔不绝，满堂灌。（3）不能调和好素质教育和应试教育之间的关系；第3，听课阶段。这个阶段算是我做的比较好的了吧，在校听课410余节以上。听课是自己提升教学能力的捷径。通过听他人上课，学习他们

36、处理教材的手法，汲取他们的教学经验，和他们1起探讨讲课技能，将他们的教学方法应用于自己的教学当中，提高自己的教学水平。2、班主任工作方面：工作准备：我担负的是初33班的班主任，为了做好班主任工作，我制定了1个工作计划且做好了日记、周记及工作总结。首先我通过指点老师较快地了解全部班的情况和与班委交换了解个别学生的特点，对班级平常工作也做了了解。其次，积极学生多接触沟通，仔细视察，较快地熟习和掌握了学生的情况。每天早读和晚修，吃饭，就寝等我都会去和大家交换，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友1样和我聊天、诉苦，1些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常和谐。班级平常管理：其实，照旧而言，平常工作给人1种循序渐进的感觉，说句实话我真的有些厌烦。像老教师他们终年累月都是如此，辛苦可见1斑。早上6：30和学生出早操，8：00检查寝室