送东阳马生序

1、自古以来，就有许多艰难困苦，从来没有少数人.孟子还说：“如果丈夫要放弃对斯里兰卡人民的责任，他必须首先忍受他的思想，锻炼他的筋骨，饿死他的身体和皮肤，缺乏他的身体，做他所做的一切。”所有这些都表明苦难并不都是坏事。只要我们善于将痛苦转化为动力，痛苦就会成为成功的垫脚石。今天，我们学习宋濂的送东阳马晟序(节选)，也是出于同样的原因。导入新课送东阳马、宋濂、宋濂的笔迹、前言和文体名称。本文是一篇赠言前言，其中“前言”的意思是“赠词”，而不是“前言”。作为文章的体裁，前言可分为书前言和赠言。前言，或称前言，相当于前言和后记。礼物主要是强调、赞扬或鼓励的话语。它在本质上不同于前言，是学者之间的馈赠，相

2、当于议论文。这篇文章属于这一类。这篇文章写于洪武十一年(1378)。这一年，辞官归乡的宋濂从应天府(今江苏省南京市)来到朱元璋面前。一个来自家乡的大三学生马俊则来看望他，他为东阳马晟写了这篇礼物序。东阳，在今天的浙江省，属于金华大厦与浦江和义乌。宋濂，字景濂，号乾熙，明初著名作家，一生丰富，是元史上的一个重要人物。他们与刘基、高启并称为明初的三大诗文大家。宋濂受到朱元璋的高度重视，是明朝“开国大臣”之一。作者简介，嗜()主()怒咄()一日()负篮()拖()毕()裂()人的胃()绮()让()发臭()叶()邱()因家中贫困，无法借书阅读，常向图书馆借钱，亲自抄写，并于指定日期寄回。天气冷的时候，砚

3、台很硬，手指不能弯曲和伸展。复印后，请回家，不敢稍超过约定的时间限制。就阅读而言，没有办法得到它。通常，拥有书籍的人会复制并计算约定的归还日期。打着：同义的幌子，他们借：然后，只是，在砚台(墨水)里，他们形成坚硬的冰，弯曲和伸展直，抄书，跑，超过约定的时限，而否定代词是介词宾语的330。当一个家庭很穷，找不到书的时候，他们经常从收集书籍的人那里借书。当他们借的时候，他们用自己的手复制它们，计算日期并按时归还。天很冷的时候，砚池里的水会结成坚硬的冰，手指不能弯曲或伸展，也不敢停下来。复印完毕后，尽快还书，并且不敢稍超过约定的时限。所以很多人带的书比假的多，剩下的人不得不到处看书。增加一顶王冠将有

4、益于圣贤之道。但也遭受名人无师自通和旅游，品尝询问从第一个主人的农村。大德龙第一个抬头看他，他的弟子们充满了他的房间，没有失去他们的颜色。因此，余立世(中)左右，他们都可以博览群书，各种书籍，既有，教义，忧虑，大师，联系讨教，跑到当地，在道德上学习前人，持有经书，征求意见，有很高的道德威望，聚在家里，放松一点，说话和面子，袖手旁观和等待问题，帮助质量。或者当他们生气的时候，颜色越是尊重，仪式就越有礼貌，他们不敢一句话回答；一旦他们高兴了，请再问他们一次。因此，尽管余很笨，但他还是闻到了一些味道。提出困难的问题，弯腰，侧着身子，寻求建议，有时是申斥，深思熟虑，说，解释，回答，开心，愚蠢，最后得到

5、教训，问他，听到一些事情，然后等待，所以人们愿意借给我书，所以我可以读很多书。当我成年后，我更加崇拜古代圣贤的理论，我担心没有有才华的老师与名人交往(咨询)。我曾经跑了几百英里，带着书去咨询我家乡的著名前辈。他的前任有很高的道德声望，向他寻求建议的学生挤满了房子。他从不委婉地表达自己的语言有时当有人责骂某人时，(我的)表情更恭顺，礼节更周到，我一句话也不敢回答；当他高兴的时候，他会再次征求意见。所以尽管我很笨，但我最终还是能得到一些东西。小疙瘩，第一段：始终写，突出勤奋和没有书：家庭贫困，不能发送图书查看借阅图书，复制图书：每一个假的图书收藏回家，手记录没有教师：没有主人和名人和旅行寻求教师：

6、从第一个地方在农村严格要求教师：不下降的颜色略，并发誓在学校仪式周：站在周围，越是尊重的颜色，越是仪式，当休息。住在反向旅程的主人，每天又吃，没有新鲜脂肪的味道，是大的，在隆冬，吹着猛烈的冷风，由于寒冷和干燥而开裂。学校的房子和图书馆都是用“四肢”连接起来的，僵硬的，移动的，仆人，指的是服务的人，热水，水和洗涤，包装和覆盖，房子33，360人。每天，给所有在同一所房子里的学生都是齐绣的，戴着一顶用包装饰的帽子，腰间系着一个白玉戒指，左边是一把剑，右边是一股臭气，这就像一个神人；享受，住在同一个房间的学生都穿着华丽的衣服，绮：丝绣：绣，红流苏，宝石装饰，挂在腰上，人在腰上，戴着一个香包在圈里，光

7、彩照人，其余的都穿着长袍(余)。因为心中有足够的快乐，不觉得享受的食物不如别人。这可能是我努力工作的情况。然而，穿着寒酸的衣服生活在其中并没有什么值得羡慕的，因为在我心里，那些足以让人快乐的事情，个充满乐趣的人指的是读书、吃饭和穿衣服，个是供给，个是独立。(当我在学习的时候)我既勤奋又努力。当我在老师的指导下学习时，我背着书，拖着鞋子，在山里走着。当我到达招待所时，我的四肢冻僵了，动弹不得。服务员拿来热水(给我)洗手、暖脚，又(给我)盖了被子，花了很长时间才暖和起来。住在酒店里，我一天只吃两顿饭，没有新鲜和油腻的食物可享受。和我住在一起的学生们都穿着五颜六色的衣服，戴着饰有红色流苏和宝石的帽子

8、，腰上戴着白玉戒指，左手拿着刀，右手拿着香包，光彩照人。但我生活在他们中间，衣衫褴褛，没有嫉妒，因为我心里有自己的乐趣，我不觉得衣食的享受不如别人。我在学校勤奋努力。一个小小的结，讲述了他们十几岁时的学校经历。第一层：写下童年阅读的艰辛。第二层：在开始的时候，用“两个”这个词，也就是“两个都加冕”，来进行上面所说的，关于找老师的困难。第一点是老师的严格。第二点是写平时问老师的情况，第三点是写老师生气时征求意见的情况。第三层：主要是关于学习的艰辛。(1)写书的困难(2)找老师的困难(3)写学校的困难。作者具有说服力和真诚，并向马晟介绍了自己的学习经历和态度，鼓励他努力学习，成为德才兼备的人才。根

9、据我年轻时在艰苦条件下努力学习的个人经历，本文作者告诫当时的学生不要辜负他们的良好条件，而要努力学习以获得成功。书写特征，使用对比技术。拿拿一本书、当老师和年纪轻轻就学习的困难和太多学生优越的学习条件作比较；与我年轻时艰苦的工作和生活相比，与大学生优越的衣食住行生活条件相比。相比之下，这篇文章的中心思想是非常突出的。思考和探索是为了鼓励马晟努力学习。由于本文只是一个摘录，作者的意图是非常明显的，指的是徐太学优越的学习条件和马晟热切兴趣的鼓励和期待。同时，这篇文章是根据我自己的经验写的，更友好，更容易阅读。作者写他努力学习经历的目的是什么？哪两件事是围绕“沉迷于学习”这个词写的？借书的痛苦和寻求

10、建议的困难。在这篇论文中，作者写了他年轻时困难的学习情况，他主要写了什么？努力的学习过程和正确的学习态度。4.作者通过尊重老师和不敢说出来表现了什么？勤奋和谦虚的学习态度。这里的“气味”是什么意思？获得知识，了解真相。用一句话概括第二段的内容。讲述了作者上学的痛苦。7.当作者在写他贫穷的生活时，他为什么要写和别人分享生活的奢侈生活呢？相比之下，突出作者不富裕、注重学习的思想品质更为充分。8.阅读全文；你认为我们应该向作者学习什么样的精神和品质？不畏艰难的学习精神、努力工作、保持信念、谦虚有礼的优良品质。善于学习和勤奋，老师：措辞严厉，甚至生咄的气，健康：更恭敬有礼的颜色，教师和学生的态度，生活

11、条件，同一个学生：华丽的衣服和新鲜的脂肪在饮食，和作者：只吃在长袍和衣服，通过比较，它表明学习条件是好是坏，对学习效果没有决定性影响。成功的重要因素是求学者的态度：勤奋而难，勤奋，愿意吃苦，有毅力。与作者当时的学习条件相比，你现在的优势是什么？现代中学生应该学习多苦多乐观？在国家、学校、家长和教师的全力支持下，设备先进、资源广泛、信息灵通。珍惜时间，虚怀若谷，好好学习，以苦为乐，以苦为乐。古人勤学苦读的例子有：(晋代、的故事)吊梁刺股(战国苏秦的故事，也叫“头吊梁，锥刺股”)、削壁偷光(西汉的故事)和三绝(孔子晚年读易的故事)绘画，与学生们都是绮绣，“被”过“穿”，穿。你掌握了吗？灵活运用词类

12、，用手记笔记(手：手，名词用作动词。笔：笔，名词作状语)，腰白玉环(腰：挂在腰上，名词作动词。)，下面有一个句子的阅读节奏不正确是()A，因为我要读很多书。b尝了尝，走了几百英里，问了镇上先行者的问题。c受到名人和没有大师的旅行的困扰。我不知道人们是否不说出他们所说的。课堂训练，解释下面划线的单词。当他高兴地捧着唐禾，眼睛里充满了上帝般的光芒时，他就会问，等，温暖的水和灿烂的光芒，写一段关于“学习的苦与乐”的话。要求：1 .注重辩证推理；(2)运用比较论证的方法；课后练习，读完东阳马后，我想了很多。作者宋濂是明初的散文家。他被称为“开国元勋的第一人”，但是谁会想到在这样一个伟人的背后有这么多悲伤的事情呢？为了学习，他毫不犹豫地穿着破鞋在冬天的雪地里走到门口问老师。为了学习知识，他面对老师的责骂，“越是礼貌，越是尊重的颜色。”后来提到的“泰学生”不是和我们现在一样吗？我们从小就在父母的照顾下出生，就像温室里的花，所以我们不用担心衣服、食物、住房和交通。我们比宋莲幸运多了，我们应该努力学习，有远大的志向。但是有多