短歌行实用优秀教案

1、短歌行教育设计教育目标：1、感情用事地朗读和背诵全诗。2、培养学生通过诗文把握文章内容的能力。3、教育学生要珍惜时间，要有远大志向。教育重点：1、诗人体会到自各儿曲折地表达了招募有才能的人才开始工作的心中的感觉2 .熟背全诗。教育难点：用诗词把握诗的意境、感情。2、使用典故和比兴手法来表达感情的技术。教育方法：诵读法、讨论法、点名法。上课时间：上课时间教育程序：教育过程：一、引进从谚语翻译中引出曹操对任务形象的认识。 戴尔和合作伙伴的挑战。 说到曹操，曹操就到。 devil指的是恶魔，曹操是恶魔的形象吗？曹操在东汉末说“勒索皇帝下令诸侯”，曾经是中国北方的实际支配者，当时是叱责风云的人物。 他

2、虽然是英雄，但迄今为止得到的评价不高。 易中天教授在百家讲坛上概括了人们对他的三个称呼：英雄、奸雄、奸贼。 那么曹操到底是怎样的人呢？在你的心里告诉同学们曹操是怎样的人吧曹操剖面图曹操(155-220 )、字孟德、小名阿隐、沛国证郡(今安徽亳县)人、东汉末年政治家、军事家、文学家。 他“外定武功，内兴文学”:统一中国北方的他认识好人，也是唯一的行动。建安文学的奠基者和组织者。但是，从很久以前人们就毁誉参半了。 当时，汝南的名士许墉被称为“治世的能臣、乱世的奸雄”。 陈寿在三国志中说“很压抑人，继续着超越性世界的杰作”。 戏曲舞台上将曹操变成白脸奸臣，变成阴险、残忍、狡猾、冷酷的人物。我们必须从

3、历史上高度看待曹操这个历史人物，承认他对历史的推动作用，肯定他的贡献。 掌握他的三个称呼：政治家、军事家、文学家。 在今天的语文课上，我们主要分析了作为文学家的一面，他的作品必然反映了作为政治家的野心和感情。二、朗读全诗，总体感知1、朗读感：组织学生自由阅读诗歌，初步感受诗句。2、状况感染：播出三国演义中曹操横槊诗的网络视频回形针。正音。 人民教师根据网络视频的读音进行纠正，留心重要的单词、单词的发音。三、把握诗歌情感的主线(1)酒是很多人感兴趣的话题，酒是中国文化不可缺少的组成部分。 中国古代文人与酒有着困惑的的缘分，也留下了很多与酒相关的诗文名文。 举几个酒的例子，在学过的诗文中可以相互交

4、谈。一瓶浊酒遇到酒是件乐事红起酥油、黄藤酒陆游和妻子与母亲分手，他无力、愤怒一杯浊酒的家是万里三千三百五十四思乡举杯哀愁，哀愁举杯招待月亮，向影响三人传达了作者此时的心中的感觉的孤独。因此，酒是中国文化不可或缺的工具。 我一直认为酒也是文化。 因为有很多来源于酒的东西，当归属于酒，你干杯的时候，想起故乡、父母、事业、家庭、喜悦、悲哀看起来，酒总是与某种感情联系在一起。 曹操短歌行用酒表达了什么感情？(二)曹操“唱酒”，表达了怎样的感情，从诗中寻找线索。感慨大方，担心难忘。为什么解除忧虑，唯有杜康。担心进来了，拒绝不了。诗人的感情焦点可以说是“忧愁”，诗人为什么会怀有忧愁，让我们来解释一下这个问

5、题吧。四、分析诗人的情感1 .“慷慨，忧心忡忡”这个“忧心忡忡”这首诗的第一句很有气势。 应该为酒唱歌，但诗人考虑到人生的长短，“人生几何学”显然是叹息人生短暂，如朝露般短暂。 酒表达了各种各样的感情，我们说这首诗是从什么开始的明确：担心。 为人生的短暂而忧虑。 而且短得像朝露一样。板书：岁月易逝师：诗人举起葛拉斯的时候，应该为遮羞而高兴，但诗人饱腹忧愁，为什么解忧？生：酒。老师：是的。 民间有“因酒而忧愁”的说法。 但是，你真的担心酒吗？ 当然不行。 李白说“举杯出卖忧愁”。 唐代诗人罗隐也说“今有酒今醉，明日愁来”。 酒可以忘记悲哀，只是暂时忘记，基本上是去不掉的。 例如，悲哀的人生短暂，

6、酒不能延长人生。 感觉人生短暂，只有从自各儿中找到解决问题的方法。但是，一个问题是同样意识到人生短暂，人生的态度不一定相同。李白的人生很快就变得擅长，金樽天空对着月亮要不得无名氏必须折花，必须折花积极进取辛弃疾，但王天下事，赢得生前后名，发生了可怜的白事。陆游镜中衰弱的鬓角已经斑驳。万年的毛泽东很长，只争朝夕。师：曹操看到人生短暂，曹操有什么人生态度？“为什么要解除忧虑，只有杜康”，曹操的人生态度在表面上是消极的。 但是，结合曹操的一生，我们是不容易判断的。 曹操积极进取，看起来很快乐，其实把深深的感情藏在酒里。2 .曹操忙不迭实现人生理想，痛感人生有限。 他为了实现理想，迫切需要什么条件？

7、他迫切需要人才的补助。问：诗人是如何表达对人才的渴望的？明确：借用诗经句“蓝子衿，悠久我心”。 原文表达了女孩对恋人的思念，曹操借用它，表达了对贤才的渴望。 女儿对恋人的深情，正合曹操的心意。 无缝借用天衣，准确生动。 那蓝色的领子，我悠闲的心，因为你，我一直沉默着，美丽的鹿鸣，悠闲的吃着草，我有很多的小伙伴，一起演奏着快乐的音乐。 作者多么美丽！师：招募人才是件好事，但是使用好人才更重要。 结合鸿门宴的有关方面，讨论刘项二人成败与使用态度的关系。项羽：单恋的乌江自刎刘邦：谦虚地告诉我们要达成天下师：曹操是如何对待人才的？从哪里可以看出对人才的态度？生：“哎呀，鹿鸣，有食野的苹果特邀嘉宾，鼓瑟

8、吹笙。 ”“好吧，这是我的错。”在这里引用诗经小雅鹿鸣中的4个句子，描绘客人的欢宴场面，如果你们来到我这里，我一定会等到“特邀嘉宾”的谢礼，意味着我们可以愉快地合作。2“从忧中来，不可断绝”的“忧”师：这里的“忧”和上述的“忧”一样吗？诗人为什么担心？“明明是月亮，什么时候能修好呢？ ”明确了。 诗人在月球上比喻人才，“天下贤才，我什么时候才能得到你们呢？ 很明显这里担心的是“贤才难得”的意思。板书：贤才难得师：诗人在宴会上唱这首诗，最适合宴会主题的词是什么？“越是陌生的土地，越是徒劳地共存。 发行合同，不要忘记旧恩。 ”“好吧，这是我的错。”想让学生用自各儿的话说出这句话的意思，其实是翻译。

9、师：曹操面对满员的特邀嘉宾，感谢他们的到来。 看了很多贤才，曹操的心应该是什么样的感情？ 当然充满了喜悦。 为什么他必须“担心”呢？很明显，曹操已经有了很多人才，但他没有满脚丫子，希望有更多的人才来。 他有伟大的事业，当然需要很多人才。 这“忧”和“喜”表明了曹操向贤人渴求的心中的感觉。三.担心的根源曹操时间易逝，二心配贤难得。 理想还没有实现，其实这反映了他内心更深的悲哀。(板书：功业未就)感慨大方，忧虑令人难忘。 一是时间容易丢失为什么解除忧虑，唯有杜康。 忧二是贤才，难得担心进来了，拒不了。 第三，没有功绩。“忧虑来自于此，不可断绝。 正因为功业没有结束，曹操思贤的心才这么坚强。 曹操渴

10、求人才，不仅等待天下人才，他们也在寻找使用自各儿武器的地方，从哪里可以看到呢？明确“绕树三匝”这个句子。 “良鸟择树栖息，贤人择主事”(见三国演义 )老师：在树周围转三次句子，鸟为什么找不到可以生存的树枝？生：没有智者。老师：好的答案啊。这句话出自曹操的口，弦外有声音吗？ 其实这是诗人发出的号召，天下贤人来到我这里，我总在等你们！师：诗中充满了对人才的渴望，谦恭，其中有霸气。 你能从哪个句子中感受到呢？“周公吐奶，天下归心。 借用周公的典故，在表达对人才的谦虚的同时，委婉地向天下表达内心的意志，气势宏伟，意义深远。 “山不高，水不深。 诗人为了变成高山成为深海，如此虚弱。 没错，心无霸的人，笔

11、无霸。诗言志与曹操的忧愁相结合，谈论诗人所写的“志”吗？明确：志广纳人才、建筑业、天下统一。五、艺术特色巧用故事。“青青子衿” 诗经郑风子衿比如仰慕贤才。 旨在让搞对象女性向恋人传达愤恨地和抱有期待的心中的感觉。 这里的诗人化富有诗意，热切期待着智者的到来。 古朴深邃，正合乎自然。“咦，鹿鸣，食野的苹果。 有特邀嘉宾，鼓瑟吹笙。 “ 诗经.小雅.鹿鸣。”贤才一赶到自各儿，一定要彬彬有礼地招待他。“周公哺乳，天下归心。 “ 韩诗外传。”作者在周公自比中，反复诉说了求贤者渴求的切实的心中的感觉，为了完成统一的大业不遗馀力地表示了诚实的态度。“山不高，海不深。 “ 管子.形解。”海纳百川，诚实的英才

12、，想接受的人才越多越好。2、灵巧地比兴。“如朝露，去日苦多”比喻人生的美好时光和短暂时光。“如月，何时可以”这句话不能断绝贤才的忧虑。“月星空卫视希，喜鹊南飞”的比喻贤人们还没有归宿。绕着树转是是是是是是是是是是不可不可不可不可不可不可不可不可不可不可不可不可不可不可不可不可不可不可不可不可不可不可不可不可“山不高，海不深。 周公吐奶，天下归心”以山高海深比招聘人才博大的心，为了谦虚地对待贤人的周公自比，自各儿象周公那样遇到贤人，使天下的人才衷心服从。六、诗歌总结短歌行以政治家、军事家、诗人曹操在特定的历史环境下哀叹人生的艰辛和时间的流逝为云同步，以诚实守信的心中的感觉，表现出自各儿用心良苦、立功的大志。 诗的最后，也诚实地向世人展示了自各儿所追