说明文专题讲解(课堂PPT)

1、1、说明文主题解说，2、1、概念和分类。 说明文的概念：说明文是以说明为主要表现方式，客观地解说事物的外观、构造、性质、特征、范围、类别、起源、成因、关系、作用等，从而阐明事物内容和形式、本质和规律的文体。 说明文的分类从说明对象中划分：事物说明文(说明某事物) (如中国石拱桥)、故宫博物院)事理说明文(说明事物的原理和使用方法等) (看云的天气)说明文的语言风格中划分：平实性说明文、生动性说明文。 备注：生动的说明采用了比喻、拟人化、比较等各种修辞手法，语言的生动形象很美，就像是看云知道天气一样。 抓住说明对象的特征，把握说明内容。a主题(事物说明文的说明对象是标题) b在第一段查找c牛鼻子

2、词(使用说明方法的语句、中心句、连接词，如“最初”、“下一个”、“又”、“其他”等)。 4、3、摘要文章说明的主要内容。 全文以什么样的东西和分类为中心进行说明？说明这些个的东西和分类的特征吗？ 你会从什么样的方面来说明事物和分类呢？ 摘要方法：说明的主要内容=说明对象的特征。 说明中心的摘要，语言必须简洁简洁。 常考问题型：考察整篇文章或某段的说明内容的问题型：正文的说明内容是什么/概括某段的说明内容/某说明对象的特征是什么？ 用原文回答：要搞清楚文章和段落的水平。 找出全文的中心段落或某段落的中心句子往往是问题的答案。 如果没有合适的原文，可以用“点面结合”的方法总结摘要。 五，四，说明的

3、顺序。 1小时顺序：按时间顺序排列说明顺序。 这个顺序经常被用来说明事物的发展过程。 2空间顺序：根据空间物位关系配置说明顺序。 3逻辑性顺序：根据事物的逻辑性关系安排说明的顺序。 这个顺序在分别说明文中经常使用。 6、备注：时间序列的具体分析：古-现在是四季的顺序(注意：不是年代，而是时间。 空间顺序的具体分析：外-内、上-下、前-后、远-近、从整体到局部的逻辑顺序的具体分析：主-次、原因-结果、现象-本质、特征-用途、一般-个别、摘要-具体、整体-局部。 解答形式：本文用什么说明顺序说明什么，说明合理，使读者易于理解。 标题1 :正文或本节使用了哪个说明顺序？ 有什么作用？ 解答形式：使用

4、说明的顺序说明到可以使说明变得合理。 题型2 :为什么不能改变段落的顺序？解答方式：不能调换的原文是从开始的顺序介绍事物，而不是调换的逻辑性。8、5、掌握结构形式。 1 .总分式：总分、总分、总分。 2 .递归式：从浅到深，从正反两面进一步说明。 3 .一贯性：遵循各层之间事物发展的过程。 9、6、解释方法。 列数字：列举数字，正确具体说明的特征。 /例、具体、深入说明的特征。 下一个定义：科学正确简洁说明的特点。 按分类：条理清晰地说明的特征。 比较：比较，强调说明的特征强调。 10、比如，用生动的形象来说明比较的特征。 列格拉夫：视觉感知说明的特征。 榜样：将事物的特征(区分)形象化，使说

5、明更加具体、生动。 解释：从某个方面解释事物的某个特征的方法。11、以下的定义和解释都采用“什么”的形式，两者的不同一般来说，如果“是”和“是”两者的内容都可以交换，则解释为以下的定义，如果不能的话则解释。 引用：为了更具体地充实说明的内容，引用名家的名言、公式的法则、典故、谚语、传说、诗歌等进行说明的方法。 十二、七、说明语言。 常见问题类型1 :添加单词有什么作用？ 问题的思维方法和对策：抓住说明文的语言正确这一特征进行解答，形式：正确、生动地说明事物的特征性道理。 常见题目2 :可以换成别的词吗？ 说明理由。 问题的思维方法和对策： (1)做不到。 (2)原句的意思或内容。 (3)交换的

6、词语的意思或内容。 (4)交换后意思如何变化，或者不符合实际？ 13、常见问题类型3 :可以删除限定词吗？ 解决问题的思维方法和对策： (1)表明态度(是否删除)。 (2)定性的。 例如，“比较”“几乎”“相当”等词汇程度，“大体”“可能”“左右”等表，估计“多”“有馀数”等表的数量。 (3)删除的话，原本就会改变，不符合现实，是绝对的。 (4)语言体现了语言的精准性、周密和科学性。 常见问题类型4 :从文章中找出能够表现说明文语言“正确”特征的语句，并加以体会。 问题的思维方法和对策：找到语言的正确语句，说明其作用。 要查找正确的语句，需要： (1)查找具有精确数据的句子；(2)查找概数的句

7、子；(3)查找使用限定词的句子。14、常见问题类型5 :指代词的含义。 类型：具体指“这些个的条件”“这个现象”“相同的道理”等。 解题的思维方法和对策：一般指代词前面的词，寻找最近的词。 有时要注意可能不是一句话。 是其中的一部分。 十五、八、其他题型解答方式。 摘要信息的常见问题类型：关于摘要提取的信息。 解决问题的思维方法和对策： (1)抽出要点，直接找出相关的中心句。 这种方法，适用于讨论中心明确、简洁、鲜明的文章。 (2)抽象的解释，即自各儿的组织语言明确了文章的主要内容。 该方法适用于评价分类、分析分类、查明特性等各种文章。 抽象的说明关键是全面把握文章的内容，抓住本质。 (3)总

8、而言之，该方法适用于比较复杂的内容。 要求先明确有关的几个要点，然后集中整合几个要点。 16、分析文章的作用解决问题的构想和对策：这个问题的解答的角度是2:1 .结构，内容的作用：引出以下，承担上启下，总结全文的前言。 在文章的开头，也有发挥引出说明对象的说明力的作用。 2 .按照说明方法讲话。 通过的说明方法，说明(事物的特征和道理)，使之说明。 17、常写相关句子的问题类型1 :在空格中写句子，有以下含义和一条龙。 问题的思维方法和对策：空间多在开头的最后写中心句，分析和思考句子的内容。 常见问题类型2 :请使用画线部分使用的说明方法进行补充。 问题的思维方法和对策：补充说明内容，并且正确且合理地使用上述说明方法。 18、中心句概括常见的题型1 :让考生直接找到文章的中心句。 解题的思维方法和对策：开头的结尾和途中寻找，个别地在文章中寻找。 常见问题类型2 :摘要文的中心句。 解决问题的思维方法和对策： (1)考虑到这一段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。 (2)“首先”“