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文档简介

1、改革班级教育管理理念培养学生自主创新精神,社旗县教师进修学校 章剑君,班主任工作实践共识,1、主张德育为首，促进学生全面发展。,2、重视班级建设，培养良好班集体。,3、重视开展课外活动和社会服务,4、家校合作，构建学校、家庭、社会网络。,班主任工作中的主要问题,班主任工作对象上的工具主义 班主任工作管理上的科学主义 班主任工作中的经验主义 班主任工作操作中的实用主义,班主任工作未来走向,教育面临的几个问题 1、学习迅速增长和社会满足能力之差距 2、日益加剧的教育财政困境 3、教育和就业的难以协调 4、教育中严重不平等不均衡现象 5、学生全面发展和个性受到忽视,班主任指导思想应向“人”上转变 班

2、主任工作模式转化 1、班主任管理制度的改革 2、班级活动模式变革 3、班级文化环境走向 班主任工作效能的评价定位 1、班主任与学生关系 2、教师间关系 3、教师与行政者关系 4、教师与专业关系,工作感知,处罚是手段 教育是目的 观局摸脉络 对正好下药 时时要启发 处处是课堂 只有爱得深 才能管的细 不在一万好 就怕万一差 严爱都要紧 关键掌分寸 配合好教育 关键在一致 因势巧利导 坏事能变好 顽皮不全坏 转变在热爱,问 题,比较日本、美国、中国的孩子打与挨打的问题,改革管理观念 培养创新精神,充分发扬教学民主，引导学生自己管理自己。 1、把着眼点放在学生自己教育自己身上 2、把学生集体的自主权

3、还给学生,合理安排课余时间，引导学生生动活泼的主动发展,解放小孩子的头脑 解放小孩子的小手 解放小孩子的小嘴 解放小孩子的空间 解放小孩子的时间,分类指导，因材施教，引导学生按自己的条件向共同目标发展,多发现优点，不要一刀切 正确对待后进生,英才的成长始于父母，始于环境，始于班主任,在批评中成长的学生学会责难 在赞赏中成长的学生学会感激 在敌意中成长的学生学会斗争 在公平中成长的学生学会正义 在苛刻中成长的学生学会懦弱 在宽容中成长的学生学会忍耐 在嘲笑中成长的学生学会放弃 在鼓励中成长的学生学会自信,在羞辱中成长的学生学会自责 在友谊中成长的学生学会爱人 在民主中成长的学生学会无私 在拒绝中成长的学生学会冷漠 在参与中成长的学生学会

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