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文档简介
1、楼梯的另一个“故事”,比萨斜塔“新篇”,?,情境重现,直线的倾斜角与斜率,(第一课时),0,07数4 莫雪雪 伍永芳 制作,复习回顾,在直角坐标系中能否做出以下几个函数的图象:,一般地,一次函数 的图象是一条直线,它是以满足 的每一对的 、 值为坐标的点构成的.,0,情景一,问题1:看图1,对于平面直角坐标系内的一直线 ,你认为它的位置由哪些条件确定?,0,0,问题2:看图2,任何一条直线与 轴都有一个相对倾斜度,可以用一个什么几何量来反映一条直线与 轴的相对倾斜程度呢?,图1,图2,倾斜角,概念定义,一、 直线的倾斜角,在平面直角坐标系中,对于一条与 轴相交的直线,如果把 轴绕着交点按逆时针
2、方向旋转到直线重合时所旋转的最小正角记为 ,,直线的倾斜角,的范围:,0,情景二,问题3:滑滑梯怎样更刺激?安全考虑,滑滑梯如何设计更合理呢?,滑滑梯的坡度缓冲,a,生活体验,情景三,问题4:观察下图讨论坡度与坡长、坡高有什么 关系?,倾斜度要用什么量来表示,a,b,d,c,a,b,(一),(二),坡度-倾斜角 -斜率,0,0,y,y,x,x,概念定义,2、直线的斜率,倾斜角不是 的直线,它的倾斜角的正切值叫做这条直线的斜率,用k表示,即:,思考: (1)倾斜角为 为什么没有斜率?,(2)斜率还可以用什么方式表示?,0,向量法,概念深化,0,0,a,a,a,a,和,已知两点坐标,概念深化,0,
3、0,直 线 的 方 程,直线的倾斜角 斜率,情景再现,滑滑梯,生活体验,楼梯,实物再现,用图形描述直线的方程,斜率的取值范围,用图形描述出倾斜角,概念升华,例题巩固,的斜率,的斜率,的斜率,由直线的斜率易知:ab 与ca的倾斜角均为锐角;bc的倾斜角为钝角。,例1 如图 ,已知 ,求直线ab,bc,ca的斜率,并判断这些直线的倾斜角是锐角还是钝角,解:,例题巩固,例2 已知直线 经过三点,若直线,的斜率为,解:由斜率公式得,求 的值。,课堂小结,(1)在本节课中,你学到了哪些新的概念?他们 之间有什么关系? (2)怎样求出已知两点的直线的斜率? (3)从倾斜角(形)能刻画直线的倾斜程度,到斜率 (数)也能刻画直线的倾斜程度,这个过程中主 要体现了什么数学思想?,数形结合法,已知直线的倾斜角为,若 ,求此直线 的斜率。 2. 已知直线 ,求该直线倾斜角
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