《阿房宫赋》复习(知识点整理)课件

1、阿房宫赋,知识整理,1,学习交流PPT,杜牧,杜牧，唐文学家。字牧之。杜牧年轻时就关心国事，怀有建功立业的抱负，但生性刚直，未得重用。咏诗类七绝，被称为“二十八字史论”，文章也自成一家。杜牧诗与李商隐齐名，并称“小李杜”。晚年因居樊川别墅，后世称“杜樊川”。,2,学习交流PPT,文言语法现象举例,（一）词类活用 1.名词作动词 朝歌夜弦（歌，唱歌；弦，弹琴） 鼎铛玉石，金块珠砾（鼎，把鼎当作；玉，把玉当作；金，把金当作；珠，把珠当作） 楚人一炬，可怜焦土（放火） 未云何龙（云，飘来云彩；龙，出现蛟龙） 不霁何虹（出现彩虹）,3,学习交流PPT,2、形容词作动词 奈何取之尽锱铢（取尽，掠夺光）

2、3、数词作动词 六王毕，四海一（统一） 4、动词、形容词作名词 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英（动词“收藏”、“经营”和形容词“精英”均作名词，都指金玉珍宝等东西）,4,学习交流PPT,5、名词作状语 骊山北构而西折 (骊山，从骊山；北，向北；西，向西） 廊腰缦回 （缦，像绸带一样) 蜂房水涡(像蜂房，像水涡) 辇来于秦(辇，乘车) 谁得而族灭也（族，整族地） 朝歌夜弦（朝，在早晨；夜，在夜晚） 日益骄固（日，一天天）,5,学习交流PPT,6、使动用法 族秦者秦也 （族，使-灭族） 7、意动用法 后人哀之而不鉴之(以为鉴) 8、为动用法 而后人哀之; 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

3、（哀，为-哀叹）,6,学习交流PPT,（二）特殊句式,1、判断句 （1）“-者-也”式 灭六国者六国也，非秦也 族秦者秦也，非天下也 （2）“-也”式 一人之心，千万人之心也,7,学习交流PPT,判断句,明星荧荧，开妆镜也 绿云扰扰，梳晓鬟也 渭流涨腻，弃脂水也 烟斜雾横，焚椒兰也 雷霆乍惊，宫车过也 （以上为说明原因的句子）,8,学习交流PPT,2、被动句,输来其间 函谷举 （无标志式）,9,学习交流PPT,3、倒装句,（1）宾语前置 秦人不暇自哀(“自哀”，哀自，哀叹自己) （2）定语后置 有不得见者三十六年（有三十六年不得见者）,10,学习交流PPT,（3）介词结构后置,使负栋之柱，多于

4、南亩之农夫(比农田里的农夫多) 架梁之椽，多于机上之工女（比织布机上的女工多） 钉头磷磷，多于在庾之粟粒（比粮仓里的粟粒多） 瓦缝参差，多于周身之帛缕（比全身衣服上的丝线多） 直栏横槛，多于九土之城郭（比全国城郭的城墙多） 管弦呕哑，多于市人之言语（比闹市里人们的说话声多）,11,学习交流PPT,（三）一词多义,1、缦 廊腰缦回(名词，无花纹的帛，这里名词作状语) 缦立远视（形容词，通“慢”，长久） 2、尽 一肌一容，尽态极妍(副词，极其，达到顶点) 奈何取之尽锱铢(动词，取尽) 3、使 使天下之人，不敢言而敢怒(动词，令、让) 使秦复爱六国之人(连词，假使) 4、为 朝歌夜弦，为秦宫人(动词

5、，成为) 则递三世可至万世而为君(动词，做，当),12,学习交流PPT,（四）虚词归类,1焉 (1) 形容词词尾，相当于“然”。 盘盘焉，囷囷焉 (2) 句末语气词。 缦立远视，而望幸焉,13,学习交流PPT,2而 (1) 连词，表承接。 骊山北构而西折/缦立远视，而望幸焉/则递三世可至万世而为君/秦人不暇自哀，而后人哀之 (2) 连词，表转折。 一日之内，一宫之间，而气候不齐/使天下之人，不敢言而敢怒/后人哀之而不鉴之,14,学习交流PPT,3其 (1) 代词。 杳不知其所之也(指宫车)/ 几世几年，剽掠其人，倚叠如山(代六国)/ 一旦不能有，输来其间(代秦国) (2) 代词，自己的，作定语。 使六国各爱其人,15,学习交流PPT,4于 (1) 介词，到。 辞楼下殿，辇来于秦 (2) 介词，表比较。 使负栋之柱，多于南亩之农夫,16,学习交流PPT,5之 (1) 动词，往，去。 辘辘远听，杳不知其所之也 (2) 助词，的。 一人之心，千万人之心也 (3) 代词。 奈何取之尽锱铢(代财物)/ 秦人不暇自哀，而后人哀之(代秦人),17,学习交流PPT,文言翻译,1、骊山北构而西折，直走咸阳。 2、廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 3、长桥卧波，未云何龙？复道行空