2020年化学老师教学总结

1、2020年化学教师教学总结对于部分学生，引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信心。在这里，边肖为您带来了2019年化学教师教学总结，欢迎您学习！2019年化学教师教学总结(一):本期，我继续担任九年级(3)和(4)班的化学教学。通过一个学期脚踏实地、认真负责的教育教学，学生的学业成绩得到了提高，取得了较好的教学效果。这学期的教学工作总结如下。一、基本情况从上学期期末的考试来看，这些学生基础参差不齐，有些基础扎实，成绩好。当然，有些学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这样，我们应该因材施教，让学生在原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看，8%的学生是优等生，30%是学习和发展的学生。总

2、体情况分析：学生两极分化非常严重，中学生比例不大，部分学生学习热情不高，不求进步。大部分尖子生学习热情高，但分析潜能、计算潜能和实验操作潜能存在严重不足，尤其是在知识拓展和综合潜能方面，学生的反应潜能较弱。鉴于学生的上述特点，我在分类复习中注重把握学生的基础知识。二、成就体验(一)、做好教学日常工作1、认真学习教材、中考考试说明，弄清教材中的基本思想、基本概念、每句话、每句话，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自由运用，了解应该添加哪些信息以及如何教好。2.加强对课堂教学方法的管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，让课堂教学真正成为学生在老师的指导下自主学习、自主探索

3、、合作交流的场所，但效果不是很好，学生花更多的时间去完成一项任务，这使得这门课的教学目标无法完成。(二)、做好优差培训工作对于部分学生，引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提高兴趣。我还与班主任保持密切联系，了解部分专业学生的学习情况，给他们提建议，解决困难，利用业余时间进行个别辅导，开一个“小火炉”。促进学生的全面发展为进入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化中，我们要努力尊重他们的个性，以表扬为主。在与他们交谈时，我们应该对他们的情况和想法表示深深的理解和尊重，并发现我们可以挖掘他们的亮点，这样我们就可以像老师一样学习你所学的课程，我们的成绩自然会提高。(3)做好复习和备考工

4、作1.取得良好进展。在三月底前参加全部课程，并进入综合复习。2.注意复习“双基”知识，并深入挖掘其外延。努力提高复习效率。有效的复习应该是激活学生储存的基础知识，并在此基础上适当扩展和提高，鼓励学生尝试和探索尚未触及的知识和材料。3.注重问题解决过程的分析，掌握不同问题的问题解决程序和思维方式特征，总结不同的问题解决方法，使其构成潜在结构。4.培养认真检查、积极思考、自我“解疑”和准确表达的良好习惯，培养良好的思维品质。5.重视本学科相关学科知识和解决问题方法的联系和应用。6.加强实验薄弱环节的复习，提高解决综合性实验问题的潜力。7.做好三，存在的问题和教训由于一些学生基础差，学习方法不正确，

5、经过多次复习，学习成绩没有明显提高，他们的个性是对化学方程式和化学公式的记忆。在今后的教学中，训练学生平时积累和记忆更多就更难了。第四，未来努力的方向经过一个学期的努力，学生们学到了一些东西，不断提高了自己的教育教学水平和思想觉悟，成功地完成了自己的教育教学任务。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬自己的优点，改正自己的缺点，锐意进取，为一个完美的明天而努力。2019年化学教师教学总结(二)；在这个学年，我在三个班担任化学老师：化学7班、化学8班和化学9班。现在我将对我的工作做一个总结。一、狠抓日常教学工作做好课前备课材料的收集工作，然后群众备课。每位教师的视听课比例超

6、过90%。学生作业每周至少两次，要求所有批量修改，发现问题及时解决，及时在课堂上发表意见，并及时反馈；认真、良好的学生实验要求所有学生认真观察和记录实验现象，课后认真写实验报告；每章至少有一次课外练习需要必要的知识覆盖、必要的难度和深度，每章都要对问题负责；每章一旦测试题，也由专人负责出题，并达到预期效果。第二，用心参与教学改革工作，使教学和科研水平能更上一层楼本学期，学校实施了多种教学模式，从而使学生参与教学过程，更好地提高他们的学习兴趣和学习意向，使他们能够更加自主地学习，学会如何学习。本学期，举办了区级示范公开课。他们能够全心全意地响应学校教学改革的要求，充分利用网络资源，运用启发式教学

7、，充分体现以学生为中心的教学模式，不断提高自己的教学水平。第三，在业余时间加强业务学习用心学习各种知识，充实自己，以便在工作中扎实的知识指导下更好的开展教育教学。让自己适应当前的教育。我也利用晚上和周末的空闲时间去电脑学校学习。学会制作多媒体课件为教学服务，并帮助其他同志制作课件，在网上查找信息等。第四，下学期的方向1、加强自身基本技能的训练，课堂上做到简明扼要，注重学生潜能的培养，力求课文清晰、段落清晰。用各种方法训练学生提高和集中注意力。2.对贫困学生给予更多的关注、爱和耐心，这样他们就能在各方面取得更大的进步。3.加强遵纪守法教育，使学生不仅能集中精力在课堂上学习，而且课后能严格按照学校

8、规章制度约束自己。4.以平等的态度与学生交流，用真诚的心交换学生的信任，真正的关爱对方，不仅让学生敬畏你，也让学生亲近你，真正理解你爱你，爱你。5.在教学中努力，努力使班级学生的潜能和成绩在原有的基础上取得更大的进步。教育是一项永远都是新的、无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题在不断变化。作为有责任感的教育者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握学生的特点，发现学生的规律，尽职尽责地做好我们的工作，完成我们神圣的历史使命。2019年化学教师教学总结(三)；这学期，我继续在九年级的三个班教化学。化学是初三新开设的自然学科，是学

9、生进入化学科学殿堂的启蒙阶段，也是中考的必修课。一年的教学不仅要求学生掌握化学的基本知识和技能，而且引导学生理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系，从而提高学生的素质。因此，学好化学，掌握基础知识和技能，对学生今后的学习和生活大有裨益。由于学生的社会、家庭和自身因素等背景不同，我们的教学任务也相当艰巨。为了更好的完成这学期的教学任务，提高中考的成绩。我认真备课，上课，评课，及时批改作业和批改作业，并做好课后辅导，形成了一个相对完整的知识结构。同时，我尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所用，不断提高。首先是教育的概念。我对自己要求严格，热爱党的教育。对自己要求更严格，在思想和工作上力求与时俱进

10、。随着素质教育浪潮的席卷，我不断学习新的教育教学理论和课程标准，并多次参加教师继续教育培训，均取得了良好的效果。教师不仅要教书育人，还要利用一切可以利用的地方教育学生，从而在课堂上培养团结互助、合作学习的氛围。第二，教育和教学。1、要提高教学质量，关键是要在45分钟内要求质量。为了有一堂好课，我从以下几点做准备：(1)课前认真备课。(1)认真学习教材，弄清教材的基本思想、概念、实验现象和原理，了解教材的结构，把握重点和难点，全面掌握教材，了解教材中哪些内容应该增加，哪些内容应该设置悬念，前后知识在哪里，如何衔接等。清晰明了。(2)了解学生原有的知识结构和基本技能，了解他们在学习新知识时可能遇到

11、的困难，以及我们的教师应该采取什么预防措施来避免这种学习困难。思考教学方法，如何向学生传授化学基础知识和技能，包括如何组织教材和如何安排每节课的实验活动。让学生边学边学，边学边学。认真组织课堂。组织好课堂教学，关注所有学生，不让每个学生落后，是我一直追求的信念。为此，我重视学生的信息反馈，及时了解学生的学习动态，并及时与他们沟通，使他们继续保持相对稳定。同时，教师要善于激发学生的情绪，使他们心情愉快，营造良好的课堂气氛，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高课堂效率，真正在45分钟内达到质量。2.稳扎稳打，稳扎稳打，不要跟不上进度。学生作业和试卷中的问题或错误与他们不能准确理解和掌握化学基本知

12、识和技能密切相关。因此，重视和加强课堂学习，打好基础是非常重要的。掌握基础知识意味着掌握文本知识。我要求学生通过我平时教学的每一章。由于学生之间存在个体差异，学生对化学知识的掌握是好是坏。教师应该根据学生的实际情况因材施教，尽最大努力减少落后。然而，为了给复习留出更多时间而努力赶上教学进度的做法，不可避免地会导致学生对知识的消化不良，甚至影响学习的情绪。要掌握基本技能，我们必须掌握使用化学术语和实验的技巧。在平时的实验教学中，学生有必要真正了解反应提高学生的潜能就是培养学生发现、分析和解决问题的潜能。无论在教学中还是在复习中，我们都不能“强调结论，忽视过程，强调机械练习的简单应用，忽视对问题情

13、景和解决方案的分析”。相反，学生应该被组织成小组合作来探究问题的原因和过程。让学生掌握它的基本原理。例如，针对近年来化学试题中的科学探究题，我组织学生分组合作探究，分析其原理，掌握其过程和解决方法。让学生体验和体验科学探究活动，并主动学习，这就逐渐构成了科学探究的潜能。4.重视与生活现实的联系和知识的应用。针对安徽省中考试题中的实验探究题，我主要从以下两点入手：1、分析话题，联系实际，找到问题的突破口。2.多角度观察现象和思考。例如，在中和反应的实验研究中，加入无色酚酞试验溶液的氢氧化钠溶液再次变成无色。研究了此时溶液中溶质的组成。我做过实验，让学生知道溶液中是否只有一种溶质，氯化钠。因为很多

14、学生忘记了无色酚酞试液此时在酸性溶液中的变化规律。在我的指导下，许多学生如梦方醒：认为溶液中只有氯化钠是溶质是不科学的。只有把学生和实践联系起来，我们才能更好地应用所学。3.改变课堂教学模式，关注化学课程标准。当今社会，现代教学方法非常发达，传统的教学方法既不能激发学生的学习意图，也不能在很大程度上提高学生的成绩，更谈不上适应素质教育的发展。由于传统的填鸭式教学不能适应学生的学习习惯，不能充分发挥学生的主体作用，学生完全处于被动的学习状态。因此，学习课程标准，结合多媒体、实验等现代教学方法，往往可以收到事半功倍的效果。4.注重实验教学，直接命中试题。在安徽省中考试卷中，实验题的比重越来越大，引

15、起了教师们的极大关注。在平时的教学和复习中，我增加了这部分的强度。特别是安徽中考的物理化学实验操作，我精心准备，全力以赴。第三，成绩和不足。1.经过一年的努力，大多数学生对化学有了很高的兴趣，基本上所有的学生都在原来的基础上取得了很大的进步。当然，高中入学考试的结果是好是坏还有待观察。2.缺点：(1)对于尖子生相信得太多，检查的力度不够。对于后进生来说，由于面积大，提高是不够的。教学方法种类太多，学生有点注意力不集中。总之，在今后的教学中，我会克服缺点，发扬优点，努力取得更好的成绩。2019年化学教师教学总结(四)；刹那间，一个学期的工作结束了。回顾一个学期的教学工作，有收获也有不足。在这里，

16、我将对这学期的工作做一个简要的总结。第一，思想方面热爱和忠于党的教育事业，有认真的教学态度和扎实的教学作风，严格遵守学校的规章制度。并能用心参加政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。第二，教育和教学这学期，我负责九年级两个班的化学教学。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生在高等学校学习相关专业打下基础，还要为毕业生工作和解决一些实际问题打下基础。化学是在三年级开设的，因为它要求学生有必要的知识基础和学习潜力。我面临的问题是课时少、任务多、责任重初中化学需要记忆大量的知识，既复杂又时间紧。因此，我将从第一节课开始就告诉学生化学的特点，并提醒他们注意一些巧妙的记忆方法。在教学中，每堂课的主要材料都被浓缩成几首歌曲，以帮助学生快速理解记忆。2.发展和发挥化学实验的作用。初中生的学习意向更依赖于兴趣，图像记忆的潜力超过了抽象记忆的潜力。在教学中，我经常使用图片、模型等手段进行直观教学。在课堂教学中，我精心组织实验教学。在演示实验中