无氧呼吸和有氧呼吸.ppt

1、细胞呼吸,有机物在细胞体内氧化分解，生成CO2或其他产物，是放出能量并生成ATP的过程,1,2,3,4,甲,乙,探究酵母菌的呼吸方式,1,2,3,4,甲,乙,甲乙试管的装置有何差异？,1,2,3,4,甲,乙,甲试管加少量石蜡油有什么作用？乙试管又为何需要不断打气？,1,2,3,4,甲,乙,2号、4号试管起什么作用？ 1号、3号试管的变化情况?,1,2,3,4,甲,乙,拔除甲试管口的塞子，闻一闻，有什么气味？,1,2,3,4,甲,乙,请你尝试写出酵母菌在无氧情况下的呼吸方程式。,1,2,3,4,甲,乙,你认为有哪些因素会影响该实验结果？,糖的无氧分解：,酶,C6H12O6,糖酵解,2C3H4O3

2、（丙酮酸）,2CO2,酶,缺O2,2H,发酵,酒精发酵,乳酸发酵,泡菜、酸奶、长跑,久置的整箱苹果、豆芽烂根,你能举一些生活中和无氧呼吸有关的现象或例子吗？,菌种培养,食品加工,污水处理,医药工业,知识窗： 你知道普洱茶是如何制作的呢？,100米,400米,800米,马拉松,无氧 呼吸,有氧 呼吸,运动生理学,每千克肌细胞所含的ATP足以维持0.5秒的短跑。,骨骼肌内有完善的有氧呼吸酶系统，对疲劳有较大的抵抗力。,保留无氧呼吸酶系统，剧烈运动缺氧时发挥作用,体育课跑步测验后，统计班上有腿部由胀痛感的人数以及持续时间，分析个体的这种差异与平时参与体育锻炼的关系，理解生物体的适应性和体育锻炼的作用

3、。,糖的有氧分解：,酶,C6H12O6,糖酵解,2C3H4O3（丙酮酸）,O2,H,H,CO2,H2O,C2,有氧呼吸,C6H12O6,糖酵解,激活,2个,丙酮酸 2CH3COCOOH,有O2进入线粒体 （有6H2O参与）,6CO2,4H,20 H,细胞质基质中进行,线粒体中进行,H2O,大量ATP,1、 H2O中的O来自O2 2、前面的H2O和后面的 H2O不能简约 3、高效率地获取能量 4、有氧呼吸的主要场所是线粒体 5、学会与无氧呼吸、光合作用的反应式比较,有氧呼吸和无氧呼吸的对比,有氧呼吸和无氧呼吸的对比,光合作用和呼吸作用的对比,光合作用和呼吸作用的对比,Try： 1、将老鼠和青蛙从

4、25C中转入5C的环境中，它们对氧气的消耗量 。 A、均增加 B、均减少 C、鼠增蛙减 D、鼠减蛙增 2、酵母菌可能进行呼吸作用的部位是 。 A、细胞质基质 B、线粒体 C、细胞质基质和线粒体 D、细胞质基质或细胞质基质和线粒体,C,D,3、有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用等生理活动都能具有的现象是 。 A、分解葡萄糖 B、任何时间都在进行 C、产生ATP D、在线粒体内进行,C,4、下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是 。 A、呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体的两层膜 B、是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别 C、高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸 D、种子库中贮存的风干种子

5、不进行呼吸作用,A,5、根瘤菌进行呼吸过程的主要场所是 。 A、细胞膜 B、核区 C、线粒体 D、细胞质基质 6、在一封闭的玻璃容器中，用18O标记的水培养植物，通过光合作用和呼吸作用，此水中的氧在容器中的循环途径 。 A、水O2CO2 B、水O2水 C、水葡萄糖CO2 D、水葡萄糖水,D,B,. 植物有氧呼吸中，吸入的氧的作用是 A直接氧化分解葡萄糖 B参与酶的活化 C参与CO2的放出 D与传递给它的氢结合生成水,D,. 有氧呼吸的全过程可分为三步： C6H12O6丙酮酸； 丙酮酸+H2OCO2+H； H+O2H2O， 以上三步形成ATP的数量是 A三步基本相同 B第一步多，后两步少 C前两步少，后一步多 D只有第三步才能形成ATP,C,. 细菌进行有氧呼吸，分解有机物释放的能量主要去向是： A以糖元形式贮存，部分以热能形式散失 B贮存在葡萄糖等有机物中，部分供给ADP C贮存在ATP中及以热能的形式散失掉 D全部转换成ATP中的能量,C,. 有氧呼吸的终产物中有CO2，它来自 A随氧气同时吸入的CO2 B葡萄糖分子的碳与吸入的氧化合 C丙酮酸分子中的碳与吸入的氧化合 D有氧呼吸第二阶段,D,. 有氧呼吸生成大量的ATP是在 A葡萄糖分解成丙酮酸的过程中 B丙酮酸分