六年级上册语文课件绍兴的船啊绍兴的桥课后作业B组冀教版共16张PPT.ppt

1、一、绍兴的船。 上了一条船，就能感受到自己独特的规则：只要不动就能脱下乌篷船、鞋子，小盆友们不安的心就会沉默，静静地看着地貌景观。 3可以在船上欣赏美丽的景色。 水真好啊！篷子上簌簌响的是什么？那是挂在水面上的柳树。 河上有什么红色的大头针？ 那是因为桃花的花瓣(1)用原文填满。 (2)句子的第一个句子使用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的修辞手法，将水面比作镜子。 “乌篷船”这个字，写出乌篷船的流动，乘船感受到小盆友们的心中的感觉的是“乌篷船”。 清、香、滑、随水漂浮，比喻、滑、喜，(3)景色特点：水： _ . 在“”中画出“桃花瓣：桃花”中的问题句。 清、香、长、美、幌上簌簌

2、作响的是什么？那是挂在水面上的柳树。 河上有什么红色的大头针？ 那是和水一起漂浮的桃花瓣，4船头划船(1)船头：大型，2只 划船：夹在金钱地里的船，这是用来描绘，粗糙、漆黑，茧、鞋、外观、手、脚丫子、握、踩、伸展、收缩、折叠。 如果你去幼儿园的时候坐船的话，等你过绍兴的五千座桥，你已经是小学一年级了，走完绍兴的五千座桥，已经是三年级了。 1这两个词让人感觉到水乡的桥，水乡的小盆友们在上下的桥中慢慢地，很多，长大了，2文章写的是船和桥，为什么用很多笔墨写的是小盆友们呢？简单地分析一下吧。 写小盆友们是因为“突出桥的特征很多”。突出桥的作用帮助人们过河。 这样写比直接说明更有爱好，文章更有情趣。

3、大河小河，渔网的小河，正好在棋盘上按原文填空栏，就可以了。 4此词应使用“线”、“线”、“对偶”、“比喻”、“多”、“多”、“三”等修辞手法，纵横交错，是和谐之美。 1语言和谐句中使用了很多日式榻榻米语，不仅使文章具有丰富的乡土气息，还使文章具有韵律美。 摘录文章中的有关联合短语填空。 (1)水声：这是船在走。 (2)划桨声：划桨声，划桨声。 这是船夫画桨。 小心翼翼，慢慢地划分。 (3)船声：桥下的“船”是船。 “脚丫子”指的是“划船”。 本文以绍兴的船、绍兴的桥、江南水乡、水、船、桥、人、一、主题为主题，分别作为淅淅沥沥、牛鼻子牛鼻子、牛鼻子牛鼻子、牛鼻子牛鼻子、两水乡和谐本文。 生活中有

4、很多关于桥和船的休后语，可以补充一下休后语吗？写一下吧！ 1 .从船到桥头，2 .草船借箭，横摇，横摇到外婆桥奶奶家，在义桥，距离城市15公里，大年初的2成还是到奶奶家过年的日子。 我记得最先坐的是乌(幌)船(土语也叫桨船)。头两天早点吃完午饭，上了陈公桥河码头，船真小。 我们家的大小不仅能坐六个人，还能坐三四个人。 船底铺着板子，我们在船舱底横伸腿间隔相对坐着，船夫用桨稍上楼梯，然后用手一踩桨，小船悠然地驶出城去。 我很喜欢看那位老船夫的手脚和优哉划桨的样子，看着两岸绿色的麦苗，看着河边的小路上穿着新衣服，亲戚们得到了，抬头看着穿过的桥洞，一开始感觉很新鲜。 很遗憾，这艘乌篷船只是乖乖地坐着

5、，动不了。 否则容易倾复。 慢慢地，脚丫子酸了，脚丫子冻了，手也变得急躁了，哥哥不断地伸手把船旁边的河水分开，手冻得通红，父母把他的手拉回，船夫时不时地注意：不要动，不要动。 从河上经常刮风，还有点冷。 进小学后，西河船码头上客船驶向义桥，船舱面积和高度相当大，摆着4排长凳，乘客可走道儿里面，主轮后面悬着4、5条拖船，很气派。 此后，轮船被方便快捷的汽车取代了。 但是，我想去找那个熟悉的河码头。 我想数老街青石板，乘坐摇摇晃晃的乌篷船。 用“”把一句括号内不正确的字抹掉。 2 .句子中划线的句子中的“的”“地”是不合适的。 请修改。 上面写着：上面写着： 3 .作者写的乌篷船是什么样子的？乌篷船是什么样子的？乌篷船是什么样子的？ 因为乌篷船拥有“我”的小盆友时代的生活记忆，所以怀念乌篷船既是怀念快乐的小盆友时代的生活，也是怀念奶奶。三、百字练习笔。 为了使旅游者能更好地理解水乡绍兴，请写一篇导游词，介绍水乡绍兴整体。 例：绍兴位于浙江省中北部，历史悠久，名人热元分析，是蔡元培、鲁迅等的家乡，第一座国家级历史文化名城，是中国优秀的旅游城市。 绍兴青山