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文档简介

1、行多度萝卜张晓风，作者介绍，张晓风，生于1941年，台湾当代著名散文家。36岁的时候，她被批判界推到了“中国当代十大散文家”之一。余光中老师叫她“李秀道号”、“手腕上戴着风打雷”的干笔。熟读课文，掌握整体感觉，熟读课文，理解文章内容。请想想作家借行道树最想告诉我们的道理。请找一句包含深奥哲理的话。神圣的事业总是痛苦的，但只有这种痛苦才能给我们深刻的东西。仔细读课文，品味内容，1，仔细读课文，告诉我行道树的“事业”是什么。为什么行道树把自己的事业视为神圣？近生绿叶献上浓郁清新的空气，光明，神圣社会的需要，人类需要的事业，2，交流讨论：林荫树经历了什么样的痛苦？仔细阅读相关段落，请找出文章的两个对

2、比。“神圣的事业总是痛苦的，但只有这种痛苦才能给我们深刻的东西”，林荫原林的伙伴，全身熏黑，吸入凉爽的云，林荫城的人，孤独的苦海，彭县选择了红灯绿柱，痛苦，外敌，3，行道树选择了什么样的命运？为什么说“我们的存在只是悲伤的一点”？，神圣的事业总是痛苦的，但只有这种痛苦才能给我们深刻的东西，幸福的牺牲，自豪(后悔的选择，痛苦)，悲伤：环境肮脏，充满烟雾。人是麻木不仁的点缀。行道树只是装饰，但没有力量改变整体。如何理解“只有这痛苦才能给我们深刻的东西”？(莎士比亚，哈姆雷特，信)，读了文章的最后一段，想：为什么行道树说：“我们是悲伤幸福的树”？什么是“忧虑”？什么是“幸福”？“站在城市的灰尘里，我

3、们是悲伤幸福的树”，忧虑：城市污染，人们的健康，人类麻木的音乐：清新的空气，献上绿荫，迎接光明，做出贡献，总结全文，发掘主题，林荫道：奉献者崇高精神的赞歌奉献是牺牲和喜悦给别人带来幸福，自己也很快乐。记谱法：文章看起来是一种寓言，采用拟人手法、第一人称自述、对比法等，使文章更加亲切、自然、形象和哲理性。(莎士比亚，温斯顿，书) (莎士比亚，温斯顿，书)扩大训练，思想启蒙，生活中还有很多与林荫形象相似的人(物)，请列举几个并简要评价一下。提示：包装纸、草坪、路灯、粉笔、清洁工、建筑工人、边防军人、教师等生活中有很多像林荫大道的人，他们都受到“神圣”事业的“痛苦”，他们也获得了“深”。例：老师，教书育人，头发被粉笔染，嗓子被读书撕破，但桃子和李满天下的话，老师也会得到很深的东西。模仿：课外作业，课外摘录

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