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文档简介

,学生成长记录手册评价活动,评价与记录的原则 1、过程性原则 2、反馈调节原则 3、激励性原则 4、互动性原则,组 长： 副组长： 成 员：,领导组织机构,活动要求： 1、成长记录手册由班级小组长协助班主任保管，同意存放于班级图书柜里。每学期进行一次以上的展示交流。 2、引导家长参与，并具体介入整个过程，实现家校互动。 3、学校要有专人负责评价与记录的管理工作，督促教师认真完成该项工作。 4、教师要与学生、家长、教师、学校与社会的联系与交流，以促进学生全面发展。,使用说明 1.本手册由班级统一保管，记录工作重在做到平时，要及时记录，及时评价。 2.本手册通过记载学生在校内外学习、生活中的具体表现，综合反映其各方面素质以及个性、爱好、特长等方面的发展情况，本手册中的内容包括第一、第二两个学期，共使用一学年。 3.本手册填写高年级以学生为主体，采取在班主任的指导下，学生、老师、家长相结合的方式进行；低年级以班主任和家长为主体，学生适量参与的方式进行。 4.本手册中的评价应在教师指导下自我评价、教师评价和家长评价相结合进行，所有项目的最后评价结果均以等级形式呈现，分“优秀、良好、合格、有待提高”四个等级。 5.本手册是学生综合素质发展情况的真实记录，也是学生具有珍藏价值的个人成长记

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