人教版一年级下册道德与法治教学计划

1、人教版一年级下册道德与法治教育计程仪计划一、教材分析本书教材根据义务教育品德与法治课程标准 (实验稿)新编，共编制了4个用户针织面料，共进行了16课的主题活动。 1尤针织面料第1-4课我的好习惯。 第2友针织面料第5-8课我和自然。 第三尤针织面料第912课我爱我的家。 第四尤针织面料第1316号二、教育目标1 .介绍家庭成员，在回忆甜滋滋往事的活动中，让学生体验家庭生活的快乐和幸福，激发学生的爱生敬长，激发家庭爱生活积极的感情和态度。2、通过谈生活小故事的活动，引起学生学会的关注，初步培养彬彬有礼行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。3、自各儿的事在自各儿做，不能做的事学习，不依赖父母，掌握正确

2、的保健常识，养成好的生活习惯。4、使学生了解自各儿是家庭的一员，爱恋的劳动也是父母的爱恋的表现，学习劳动的知识和技能，初步培养自各儿独立生活的能力。5、引导着小盆友去观察、探索、体验爱的真谛，是帮助小盆友学习爱、乐于爱恋的，不仅是恋人，也爱恋的人类生存的自然花草树木。 在爱的培养中，快乐成长。6、通过积累日常生活经验，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的基本知识。 指导学生在日常生活中随时有组织、有性观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。7 .通过在暑假生活中安排和选择安全、健康、快乐、有意义的活动内容，丰富学生的日常生活知识，增强辨别是非能力和自我管理自我控制能

3、力，了解自我保护的方法，掌握适应初步社会的常识技能。三、教育措施1、认真做好课程准备，注意教学方法，加强课程教学，确保各门课程正确。2 .努力使所有学生都有培训机会。3 .正确估计学生的能力，一部分放箭进行教育，留心原因材料的教育。4 .留心激发学生的学习热情。苏密沟中心小学20162017学年度第二学期教育调度一年级的道德和法治(下)每周日期天数节数内容备注102.2703.0353第一单针织面料1、2203.0603.105323303.1303.175334403.2003.24534第二单针织面料1503.2704.016312604.0504.073323不打清明节704.1004.

4、145334804.174.21534第三犹针织面料1904.2404.2853一，二1005.0205.0543二，三五一假期1105.0805.1253三四1205.1505.195341305.2205.27631405.3106.0233端午休息1506.0506.09531606.1206.16531706.1906.23531806.2606.3053我们爱整洁教育设计教科书来源：小学1年级道德与法治教科书/人民教育出版社2017版内容来源：小学一年级的道德与法治(第二卷)第一尤针织面料主题：我的好习惯会议：一共两个会议授课对象：一年级学生一、教育目标：1、了解仪容仪表清洁在人际交

5、往中的重要性，认识到清洁卫生是自豪感的第一一头地，注重保持个人清洁卫生，养成清洁文明良好的卫生习惯。 我会努力有日子并保持一定。2 .注重自各儿的仪容仪表、纠正器，了解保持身体清洁有利于自各儿健康成长，具有良好的精神面貌。 我想成为清洁干净的小盆友。3 .正确掌握清扫身体各部分的方法，可活用于实际生活。二、课程标准：我们爱整洁一课培养爱恋的小盆友清洁和卫生的好习惯，直到对清洁的认识凝固成学生的道德行为，成为学生的道德习惯。 因此，体现了“健康安全地生活”的第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”。三、学情分析一年级学生年龄小，本能活泼，自我管理能力弱，独生子女多，难以保持校正器的清洁。 有相当一

6、部分学生不知道什么是清洁，不知道个人卫生该怎么办，清洁不仅是个人卫生习惯，对生活态度的问题也不了解。清洁是文明生活方式的外表，对一年级学生来说认识它是不容易的。 知之无愧，能给人们带来精神上的快乐，使自各儿更好地融入社会生活，使学生能够积极整理自各儿的仪容仪表和仪容仪表，注意自各儿的卫生。 在这个阶段，清洁卫生的爱生活不是他们自愿和积极的追求。 很多学生爱恋的清洁的好行为是在父母的催促下完成的，有些父母直接代替工作。清洁反映了人的精神和生活态度。 学生对清洁问题没有一盏茶的认识，所以觉悟性还不强。 老师需要通过积极的指导，使学生在活动中学会保持漂亮地，督促学生在生活中继续，形成重视仪容仪表和仪

7、容仪表的卫生习惯，产生良好的自我认识同理心，人格上有更强的自豪感。四、教材分析我们爱整洁是道德与法治年1年级的第1优针织面料的教育内容。 本用户针织面料的用户针织面料主题为我的好习惯，由第1课我们爱整洁、第2课我们有精神、第3课我不拖拉、第4课不做 “小马虎”构成。 主要针对学生日常生活中的基本习惯问题进行了修订，彼此都在并列关系。我们爱整洁是第一课，注重塑造外部基本文明形象，养成爱恋的小盆友清洁卫生的好习惯。 这不仅表示一个人的精神方面，也表示对他人的尊重。这门课的四个主题与“我们做得很好”这个话题紧密结合展开，重点分别放在云同步上。 教科书以“镜子中的我”为切入点，使学生通过自我检查、相互

8、评价，初步了解什么是清洁，使学生在反省自各儿清洁有木有的基础上，引导学生分析“这样可以吗”，进一步打开学生思考的广度和深度。 通过分析，深化清洁的内涵或标准，使学生的静态清洁认识转化为日常生活中的动态清洁认识。 然后，“有办法保持清洁”从纠正器的清洁延伸到良好的卫生习惯的培养，进一步进行行为的引导，在讨论交流中学习保持清洁的好方法，最后，通过“这喜欢干净吗”这个话题的讨论提高认知行为，解决学生的干净误解，注意干净， 不是不参加活动，而是相反，在生活中积极灵活应对，在玩耍、运动训练、劳动时不怕脏累、活动、认真度日。五、教学准备：1 .学生准备：小镜子2 .人民教师的准备：与监护者取得联系，了解本

9、班学生在家庭中的实际表现，在课堂上进行针对性的指导。六、届会安排：共两个届会第一课完成主题的话题“镜中之我”“这样做好吗”。 绘本皮皮的故事第二课完成了主题话题“保持清洁有方法”“这是喜欢清洁吗”七、教学过程第一课会议目标：1 .体会到仪容仪表在人际交往中的重要性，具有良好的精神层面。 我想成为清洁干净的小盆友。2 .使一盏茶认识到清洁卫生是自豪感的第一一头地。3 .注重自各儿的仪容仪表、仪容仪表，了解保持身体清洁有助于自各儿健康成长教育过程：活动1 :引入图，唤醒思考导游：米娜桑，你好。 请看一下摄影图片提示任务：仔细观察摄影图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？(PPT :展示男孩

10、的摄影图片)回种子文件指导：学生交流：衣服干净整洁，精力充沛总结：是的。 他很整洁。 正如其名，整洁整洁。 (板书：整洁)保持手、脸、口腔、头发等部位清洁，穿好衣服，扣好扣子。 我们从身体的所有部位，穿着的服装看上去都能观察到一个人是否漂亮。 今天学习我们爱整洁。 (板书课题)活动2 :照镜子加深认知指导语：同学们，老师昨天让所有同学都有一面小镜子。 你们带来了吗？ 请大家拿出来。 (给我看PPT:镜子)提示塔斯克：1 .把小镜子拿出来，看看镜子里的我是什么样的。 我的修订器是否干净，有什么问题。2 .同桌的同学两人一组相互“照镜子”看别人的修正器是否干净，哪里有问题。3 .再照一次镜子，帮助

11、同学整理修正器，试着考虑一下。 看到不漂亮的情景会有什么样的心中的感觉？反种子文件指南：1 .刚才同学们照镜子做了自我检查，谁说话？学生交流，自由发言。同学们互相帮助，检查对方的清洁和不洁。 如果有问题，请纠正他学生根据自各儿正在看的事情说心中的感觉。3 .看到第二面镜子，很多学生都认真地做对方的“镜子”，帮助学生整理衣服，翻领子，扣上扣子。 大家可以互相帮助。 说你的心中的感觉。小结节：同学们通过自我检查、相互检查，清楚地讲述了是否清洁给人们带来的不同心中的感觉。 我想和人尽皆知一样，只要仪容仪表好，就会得到大家的肯定和喜欢，心里很高兴，希望自己能成为一个好的小盆友。 如果仪容仪表情好，这个

12、人就能表现出有礼貌、有修养。 清洁的修订器在人际交往中非常重要，这不仅反映了一个人的精神面，也反映了对他人的尊重。活动3 :分析讨论，判断正误指南：提示PPT，提示第3页上面的3张图。现在请同学们仔细观察这三张图，看看他们能不能这样做？提示塔斯克：1、学生思考：正确判断三张内容。2 .请考虑一下。 他们这种状况是由什么原因引起的？ 我试着分析一下。3 .想想：你在生活中见过哪些不洁的样子？反种子文件指南：1 .学生报告：少年边吃水果边玩玩具，吃的香蕉皮到处乱七八糟的少女穿得整整齐齐，背着书包高兴地上学少年边看书边咬手指，桌子上很乱。2 .分析原因：喜欢玩很麻烦，想偷懒，肮脏的是大丈夫，反正妈妈

13、来收拾的个人不重视保持清洁卫生没有良好的生活、卫生习惯。女孩：重视个人卫生，清洁干净的有良好的清洁文明的卫生习惯。3 .交流整理这些个都是不干净的样子：脸不干净，头发长不理发，吃东西前不洗手，东西乱，乱的手指甲不剪得太长，领子不整齐，男同性恋完了身体很脏总结：一个人的外表整洁很重要。 只有在别人面前出现漂亮地，才能给人留下好印象，这也是尊重他人的表现。 不总是这么干净的话，就和猪皮一样。活动4 :阅读叙述方法，了解内涵导语：提示PPT，创立剧本，阅读绘本皮皮的故事 1-8的内容。提示塔斯克：1 .请学生自由组合，谈谈叙述方法的内容，谈谈阅读后的心中的感觉。 2 .发挥想象力，叙述方法创编：皮皮

14、去小牛家做客怎么样皮皮去小马家做客怎么样？皮皮后来怎么样了？反种子文件指南：1、学生在小组讨论、交流后，全班报告，谈论绘本叙述方法的理解，人民教师及时指导和纠正。 根据学生会话的情况，适时地问：皮皮为什么不听爸爸妈妈的话？皮皮去谁家做客？ 你的老东家表现如何？2 .很多学生开动脑筋，发挥想象力，创造了叙述方法。 学生说出自各儿的补充内容。3 .皮皮后来梳得很好，又好看又帅气。 问：那只是这一天吗？ 抽屉要干净耐用。总结：这块不干净、不干净的皮，经过一连串的打击后，终于懂得讲卫生，干净、修正缺点后，受到大家的欢迎。第二课会议目标：1 .重视保持个人清洁卫生，知道养成清洁文明的良好卫生习惯。2 .

15、正确掌握清扫身体各部分的方法，可活用于实际生活。上通告1 :剧本故事，加深感觉在上节课，同学们认识了小猪皮。 老师今天也把小盆友带来了，想知道他的名字吗？ (小懒散散)提示任务：播放网络视频小邋遢小盆友的歌曲，想想：你看到了什么样的内容是什么感觉？回种子文件指导：1 .学生认真看画面，交流心中的感觉。把看到的内容说出来，说出名字的由来，把拖拖拉拉的前后对比清楚地说出来。小结节：就像小小的邋遢皮和可爱的皮一样，终于懂得制作漂亮的小盆友，大家都会喜欢他的。活动2 :小组交流，寻找方法导游：你会做清洁的这些个吗？ 保持清洁的好方法是什么？ (板书：保持)提示塔斯克：和大家分享工作团队交流，保持你清洁

16、的好方法。 (PPT:P4俯视图)通过和大家交流，也知道保持清洁的好方法。回种子文件指导：1 .对谁来说，在平时的生活中，你有什么样的保持清洁的好方法？2 .每天早上，穿好衣服再照镜子，检查有没有问题使用完毛巾洗完再挂。洗脸时请记住要洗眉梢眼角和脖子。男同性恋结束后请洗手。不能边吃边玩。课外作业结束后整理桌子和包3 .手脏了，摸了身体就要不得总结：同学们似乎在生活中有着自各儿的好方法。活动3 :与生活息息相关，落实理念导游：同学们刚才说了自各儿平时保持漂亮地的好方法，你是怎么做到的？ 能告诉大家吗？提示任务：小组交流。回种子文件指导：生活中最容易弄脏的是我们的小手。 说说洗手的方法吧。洗手歌小

17、盆友们，喜欢洗手。 洗之前把袖口卷起来打开水龙头湿手，涂上肥皂搓手擦手掌的手背，用水洗手冲漂亮地，摇三次，一、二、三次，去擦手。总结：我们每天必须在家和学校参加各种上通告，有时容易弄脏自各儿。 我们应该随时随地学会整理自各儿情。 特别是手，经常去洗。 没有条件的话，可以带来餐巾纸和手帕，擦脏东西，随时保持清洁。活动4 :分析判断，分析准确导语：皮皮表示要制作保持清洁的皮皮。 那么，作为小学生的你，怎么做一个漂亮的好孩子呢？提示塔斯克： (PPT :提示P5上的3张图)展开讨论：这是漂亮的爱吗？回种子文件指导：你在哪里见过这种情况？1 .探讨交流，形成共识：为了不让少女弄脏手，不玩耍，为了不玩耍，弄脏了自各儿的身体。2 .在人民教师指导下，让学生保持清洁，并非不参加活动，相反，在玩耍、运动训练、劳动时要不怕污染，尽情地活动。 只是注意，活动结束后马上进行