七年级历史上第12课大一统的汉朝.ppt

1、大一统的汉朝,13,刘庄中学历史组,材料： 民失作业，而大饥馑。人相食， 死者过半。自天子不能具醇驷，而将相 或乘牛车。 汉书食货志 1.材料描述了什么现象？,2.为什么会出现这种现象？,西汉初年经济萧条，社会荒凉，国家贫困,秦朝暴政和秦末长期的战乱,论从史出,（皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马， 将相有的只能乘牛车。）,一、“文景之治”,助君解疑：,假如你是汉初的统治者，面对这种 社会状况，你会怎么做呢？,吸取秦亡教训，发展农业生产。,汉高祖刘邦,汉文帝,汉景帝,文景之治：,背景：,汉初经济萧条， 吸取秦亡教训。,措施：,意义：,奖 励农桑，,提倡节俭，,“以德化民”,为后来西汉大一统奠定

2、了基础。,知识汇总：,二、汉武帝的大一统,汉武帝刘彻,在位五十四年（公元前141年公元前 87年），汉武帝在位期间击破匈奴、吞 并朝鲜、遣使出使西域。独尊儒术，首 创年号。他开拓汉朝最大版图，功业辉煌。,汉武帝的烦恼 1：,-政治上，诸侯国问题,封国、削藩和推恩令,汉高祖,汉景帝,汉武帝,分封同姓王,“非刘氏而王者，天下共诛之”,七国之乱 “诛晁错，清君侧”,知识拓展,政治： 为加强中央集权，汉武帝接受 主父偃的建议，颁布“推恩令”，允许 诸王将自己的封地分给子弟，建立较 小的侯国。从而削弱王国势力。,措施：,主父偃,推恩令： 汉初，诸侯王的爵位、封地都是由嫡 长子单独继承的，其他子孙得不到封

3、地。 汉武帝时期，诸侯王可以将自己的封地 分给子弟，建立较小的侯国。 使得诸侯国越分越小。,知识拓展,假如这个正方形为一个诸侯王的封地,某日，汉武帝与某大臣正在商议国家大事,汉武帝：爱卿，近来天下可太平？ 大臣：启奏陛下，现在有些人整天说三道四，批评您的政策，指责中央，这样下 去，恐怕对国家不利。 汉武帝：爱卿说得有理啊。那么爱卿可否给朕出个主意，看看究竟该用什么思想来 统治才可永葆江山呢？是法家的、道家的 、还是儒家的思想呢？,感知历史,-思想上，诸子百家的责难,汉武帝的烦恼 2：,措施：,思想文化： 接受董仲舒的建议，实行 “罢黜百家，独尊儒术”， 把儒家学说作为封建正统思想。 设太学，推

4、行 儒学教育。,“罢黜百家 独尊儒术”,以仁治国，,加强中央集权,董 仲 舒,汉代讲学图,诗书礼易春秋,汉武帝的大一统,原因:,客观上， “文景之治”奠定基础 主观上，汉武帝雄才大略，善用人才,措施：,政治上:颁布“推恩令”，削弱王国势力,思想上:“罢黜百家，独尊儒术”。 推行儒学教育。,经济上:收归铸币和盐铁 经营权，统一铸造五铢钱,军事上:派卫青、霍去病北击匈奴。,知识汇总：,意 义：,汉武帝时期，西汉在政治、思想、经济和军事上实现了大一统，进入鼎盛时期。,大一统是指中央加强在政治、经济、思想、军事等各方面进行统一的领导，形成中央高度集中的政治局面。,知识拓展,三、东汉的统治,公元_年，_称帝， 定都_，史称_。 刘秀就是_。,25,刘秀,洛阳,东汉,光武帝,1、东汉的建立,自主学习,三、东汉的统治,总结提升,“文景之治”,汉武帝的大一统,“推恩令”，削 弱王国势力。,“罢黜百家， 独尊儒术”,西汉 进入 鼎盛 时期,基础,1、汉朝劝诫百官关心农桑，并重视 以德化民的皇帝是（ ） A高祖、武帝 B文帝景帝 C景帝武帝 D高祖文帝,学练结合,B,2、汉朝，颁布“推恩令”的帝王是 (