侧滑步推实心球说课稿

1、田径侧推滑实心球评委：早上好！今天我说的课的内容是：第一，新的侧滑推实心球；第二，游戏：集体长途投资一是指导思想：根据新课程的要求，新的体育与健康课程在教育方法、教学内容、教学评价等方面有了新的发展和强调。旨在促进学生身心的全面发展，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段的初中生来说，应该更加注重体育运动中的幸福感，培养良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中，除了向学生传授基本技能外，还必须说明他们所学知识在发展体质和增强体质方面的作用，从而落实“健康第一”的理念。同时，要注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志和团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良

2、好的基础。二、教材分析：本课的教学内容是用滑步推实心球，这是较为复杂的投掷动作的基础，也是发展力量和协调性的基本方法。在班级的实践安排上，必须由易到难，循序渐进，即面向整体，注重个性发展和运动安全，采用“小组互助”的组织形式，确保班级目标的实现。3.学业状况分析：本课程的教学对象是农村初中学生，男女生比例相当，约40人。学生的素质各方面都一般，但也有一些差异。男生基础好，对运动有浓厚的兴趣，女生素质一般，对运动缺乏兴趣，不喜欢表达自己。因此，实践中需要更多的鼓励，评价标准应根据实际情况确定。但是，班级的学风很好，同学们团结互助，具有很强的凝聚力。四，教学方法的运用(一)理念教学法：根据人体运动

3、技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直觉、意识、热情和循序渐进的原则，我主要采用：1.启发式教学法：通过语言和行动激发学生的学习兴趣，激发学生的积极思维和创新能力。2.解释示范法；通过简洁适度的语言解释，学生可以获得正确的行动概念；通过漂亮的演示，学生可以模仿正确的技术。3.纠正错误的方法；由于学生之间的个体差异，完成练习的情况也不同。正确的行动可以提高学习的信心。4.循序渐进法：在教学过程中，我们应该让学生更容易掌握动作。5.评价方法：通过评价发现和解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。(2)学习方法指导：古人说：给一个人一条鱼几乎不能满足他一顿饭的需要，但教他一套捕鱼方法将永远满足他一生

4、的需要。在这节课上，我认为我们应该教学生如何学习。在本课的学习方法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主、相互比较、师生讨论和观察，培养学生的思维能力、观察能力和实践能力。面对所有的学生，不同层次的学生都能从运动中得到锻炼和快乐。V.重点：动作协调的连贯和难点：稳定的重心和正确的用力顺序六.教学目标：根据以上教材分析和学生的实际情况，教学目标如下：(一)认知目标：使学生了解侧滑推实心球的基本技术原理和投掷力特征，明确学习目的(二)技术目标：学习合理的侧滑推实心球技术动作，使80%的学生能够完成动作七.教学过程：根据认识事物的规律和

5、人体生理机能的变化规律，本课分为三个部分：热身(开始部分)、增强智力和提升技能(基础部分)和恢复身心(结束部分)。(1)有两个内容需要预热：时间表10。一、课堂常规与安全教育(2)第二，特殊预热(8)，分为两部分：1。小游戏“侧跳运球”是将学生分成四组，每组有一个实心球。学生只能用右腿侧身向前跳，把球放在指定的区域，然后把它退回。当所有的球都拿出来时，最短的一组获胜。第二场比赛也采取单脚侧跳的形式，这需要最短的时间赢得比赛。2.特别徒手练习。根据投掷项目的技术特点，进行专项徒手热身运动，包括扩胸、手臂振动、身体旋转、压腿、压肩、压后腰，每项4*8拍。这种安排旨在激发学生的学习兴趣，激发他们的学

6、习动机。二是学生的生理机能活动能力从相对较低的水平逐步调动起来，从而为人体进入活跃状态做好生理和心理准备，预防和减少运动损伤的发生。(二)增强智力和促进技术：30第一个内容是回顾实心球的原地侧推和附表5。教学步骤：1、让学生根据自己的记忆，原地侧推实心球练习，练习是听从老师的信号，统一推。2.教师纠正学生的错误，正确演示，并继续指导学生练习。3、提问，如果你加上“助跑”，你就不能扔得更远，这就引出了这节课的内容。侧滑推实心球是一个完整的技术动作。为了让学生们连贯地运动，设计思路：这一教学步骤是为了引出本课的内容，另一个是为了让学生在学习滑行时更好地与实心球的原地侧推联系起来。第二个内容是侧滑推

7、实心球，教学步骤为16步。1.向学生介绍技术结构、技术要求、在发展人体各种素质中的作用、在田径运动中的地位和重要性，旨在激发学生的学习热情。2.教师做一个完整的演示，让学生初步形成整体的动作表象，并了解每个技术环节的过程。并按照循序渐进的原则：从简单到复杂的方法逐步掌握动作技术，安排以下练习：练习1:摆动腿的练习。方法：学生分成两组，一组练习，一组帮助。练习者左右开腿，比肩膀稍宽，用手帮助同学，左腿向侧面摆动，左腿合拢时膝盖逐渐弯曲，重心下降。当他们的左腿恢复到接近右腿时，他们完成屈膝组，反复练习，交替练习。教师巡逻和指导。练习2:滑动和踩踏练习。方法：学生两人一组，一人帮助，练习者直接弯曲膝

8、盖，站在右腿上，左脚放在地上，重心放在右腿上。在左腿向投掷方向摆动之前，重心略微向后移动，然后左腿摆动，右腿伸展，推动身体向投掷方向移动，右脚落在左脚之前，从而形成原地横向推实心球的初始位置。教师巡逻和指导。练习3:完成横向滑动推实心球练习。目的是让学生建立完整的运动技能。方法：学生分为四组。首先，他们练习徒手将实心球推到一边滑行，然后在老师的指导下进行持球巡逻，充分考虑不同层次的学生。请三个不同水平的学生表演，老师会做出有针对性的评论和分析。目的是让学生比较自己，吸引注意力，纠正错误。第三项内容，小竞赛“集体远射”，时间安排5“方法：将学生分成四组，在距学生6-12米处画一条水平线(视学生情

9、况而定)，当学生到达时(三)课堂练习，附表4，内容：蹲跳，方法：教师示范，学生练习2*10组。通过蹲跳练习，学生可以体验踢腿和用力，有利于社会了解侧滑推实心球真正的用力顺序。(4)身心恢复部分，随着幸福拍手歌音乐和时间表5跳舞和放松。组织：学生站成一个直径15米的圆圈。第一次是击掌计时，第二次是跳跃和拍肩，第三次是跳跃和跺脚，第四次是跳跃和投掷手臂。学生们被要求在放松的时候要放松和快乐，并且要认真听讲。多样化的实习安排不仅提高了学生的兴趣，还起到了放松上下肢的作用，使学生的生理和心理得到放松，然后安排设备进行恢复，从而培养学生的劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后，老师和学生说再见，再次拉近师生之间的距离，培养文明礼貌的习惯。课堂的预期效果：学生可以在老师的指导下认真参加各种练习，