5.5深化认识,发展认识.ppt

1、复习提问,1、什么是感性认识？什么是理性认识？,3、如何使感性认识上升到理性认识？,2、认识的根本任务是什么？为什么？,三、深化认识发展认识,（1）认识的第一次飞跃,（2）认识的第二次飞跃,（认识的根本任务）,（认识的根本目的）,实践,理性认识,感性 认识,上 升,第一次飞跃,回到,第二次飞跃,基础,实践,认识,第一次飞跃,第二次飞跃,请思考：为什么第二次飞跃是必要的且意义更为重大呢？,第一，这是理性认识本身的需要。 理论要服务于实践。人的全部活动无非是认识世界和改造世界，即在实践中形成思想，在实践中实现理想。认识的根本目的不是形成理性认识，而是实现改造世界的任务。,第二，这是实践的要求。,实

2、践要由理论指导。 没有正确理论指导的实践是盲目的，只有在正确思想指导下，才能自觉实现改造世界的目的。此外，形成的理性认识是否正确，要在实践中加以检验，加以修正、补充和发展。 对于复杂事物的认识，要揭示其本质和规律，要经由若干次反复和提高，在认识被实践证明是正确后，其认识过程才算结束。,想一想：能不能说实现了第二次飞跃后，认识过程就结束了？,（3）认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程（认识运动具有反复性）,实践认识再实践再认识,（4）认识需要不断深化、扩展和向前推移的原因,（5）认识需要不断深化、扩展和向前推移,首先，认识要不断地深化,复杂事物有若干层次，人们的认识从一个层次上过渡到另一个层

3、次，即为认识的深化,认识深化的基本含义,复杂事物包含若干层次，整个世界的层次是无限的；由于实践等条件的限制，人们的每一个正确认识在深度上总是有限的,为什么要深化认识,怎样深化认识,把每一次认识中的宝贵因素保留下来，深化到下一步的认识中去，使认识无限地深化下去。（合理的扬弃）,（深度、纵向）,反对错误倾向,反对只满足现状，不求甚解,其次，认识要不断地扩展,（广度、横向）,客观事物分属于不同的领域，人们的认识从一个领域过渡到另一个领域，即为认识的扩展,认识扩展的基本含义,为什么要扩展认识,整个世界在广度上是无限的，但人们已经获得的认识是对一定范围事物的一定方面的认识，在广度上是有限的，需要扩展到更

4、广阔领域。,怎样扩展认识,掌握新类型、新事物的本质和规律，或者以更抽象的形式反映更广阔领域各种事物的共同本质和规律。,反对错误倾向,反对只认识局部，而忽视整体,再次，认识要不断地向前推移,认识推移的基本含义,客观事物是变化发展的，人们的认识从一个阶段过渡到另一个阶段，即为认识的推移,为什么要推移认识,事物的运动是绝对的，静止是相对的，整个世界是无限发展的，人的实践活动也是不断发展的,怎样推移认识,不断研究新事实，提出解决新问题的理论,反对错误倾向,反对认识上的静止观点,(进程),下列三个图示分别表示要深化、扩展、向前推移认识，请对号入座,A图,B图,C图,深化,推移,扩展,总之： 从深度上讲，

5、人们的认识需要逐步深化； 从广度上，人们的认识必须不断扩展； 从进程上讲，人们的认识必须向前推移。 因而，认识总是发展的。,认识凝固化、僵化的观点都是错误的,（8）学习知识的过程也是不断深化、扩展认识，把认识向前推移的过程,（7）对社会问题的认识也需要不断深化、扩展和向前推移,（6）对自然界的认识需要不断的深化、扩展和向前推移,首先，要克服学习中、认识上的骄傲自满情绪，永远也不要满足于现有的认识水平和学习、工作成绩，而应通过实践、认识、再实践、再认识的反复深化与扩展，不断把自己的认识和学习、工作推向前进，使其达到更高的水平。,其次，主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实践相符合。当客观实践的具体过程已经向前推移的时候，主观认识应当随之改变；如果认识仍停留在原来的阶段上，就会犯思想落后于实际的错误；当客观实践的具体过程尚未结束，原有的矛盾尚未充分暴露展开，向另一具体过程退役转变的条件还不具备的时候，如果强制推移，