第01课培养审美的眼睛.ppt

1、培养审美的眼光、美术欣赏及其意义，1，当我们置身天安门广场时，我们不由得在心中激发崇高庄严的神圣感情。 这种感情不仅来自天安门广场的版结构、空间和周围的建筑，也来自对天安门的认识、回忆和想象。 从表面上看，天安门只是一座古建筑，而从审美的角度来说，天安门已经成为象征中国的历史的审美象征符。 经历了古代中国文明和近代中国的屈辱和奋起，进一步证明了中国20年来改革开放的巨大成就。 可以说，我们对中国的历史的认识越深入，从中获得的审美想象就越丰富。 这个过程包含着美术欣赏的基本特征。 一、什么是美术鉴赏？ 天安门-认知、回忆、想象的象征-历史-审美符号中包含着-美术欣赏的基本特征。 “练习”也叫“绞

2、刑”，是古代的丝织物，织得很硬，煮后加入漂白粉，用杵轻敲使其变软，浇上电熨斗后再使用。 全画共分三个部分：右边一组画有四个女人在用木杵练习，中间一组画有两个女工，左边一组画有四个女人在用电熨斗练习。 其中两人在平白练习。 另外两个人正在打电熨斗练习。 白练习下还有一个在来回玩耍的小盆友。 画面形成完整的斯坦共和国过程，具有漫画的性质。 在这里，展示了唐代人们的服装、生活等。 他的形象和劳动力强大的线条，豪华可绚丽多彩的颜色也清楚地传达了唐代人的审美和审美趣味。 以知识为基础的绢本颜色：绢本是描绘在绢上的，着色与水墨画有所区别，因为是传统的国画，所以只使用水墨，而使用颜色的称为“着色”。 简而言

3、之，“绢本设色”就是用国画色在绢上画画。 拾穗(油画，1857年)米勒(法国)、米勒(Jean-Francois Millet，18141875 )从35岁开始在巴注音字工具定居，此后他就住了27年，几乎没有离开过那里。 他在那里生活、劳动、创作，描绘了他人生中最重要的作品。 他与巴注音字工具的许多绘画家交往，与他们交流创作思想。 他的作品反映了巴注音字工具农民的生活和那里的自然世界。 但是，从米勒作品的意义来看，他超越了巴注音字工具派，他表现了人性中的质朴、善良、高贵、永恒的一面，感染了世界人民。 美术作品-艺术形态， 作品形式-以差异对比两作品斯坦共和国图为题材的社会背景绘画家- - -美

4、术欣赏过程从感觉、分类、分析和判断到体验、想象和评价等美术欣赏的目的得到审美乐趣，理解美术作品和美术现象的美术欣赏的本质特征是综合审美活动。 美术鉴赏的概念、美术鉴赏是运用我们的视觉感知知觉、视觉感知经验和相关知识对美术作品进行分类、分析、判断、体验、联想，获得审美乐趣，是一种综合的审美活动。 在美术鉴赏中，“鉴”是手段，是基础，“赏”才是目的，“鉴”是为“赏”服务。李白行吟图.梁楷书、现存的太白行吟图描绘了唐代伟大诗人李白豪放的性格，全画仅数画，描绘了那种不驯、才华横溢的风格，表现活泼。 这有助于绘画家正确把握李白的性格特征，与他熟练掌握中国画笔法密切相关。 这是我国绘画史上最早具有代表性的

5、“减少笔画”之一，可以说是极品。二、美术作品是如何分类的？ 美术作品都属于“空间艺术”范畴，或者从“空间艺术”的角度来认识。 美术根据其艺术门类分为绘画、雕刻、建筑、设计(工艺)、书法(篆刻) 6种。设计大师使用了哪些设计要素，将生活中最常见的东西变成了美丽的艺术品，美术因形式语言而异，以写实客观再现为主的“具体艺术”-以写实主观表现为主的“意象艺术”-。 美术的社会功能主要有三个方面：认识功能教育功能审美功能、认识功能是指我们通过美术作品认识不同的时代、不同的民族、不同的文化、不同的社会制度人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，认识包括我们自己在内的整个舞蹈(油画、图画、图画) 马蒂斯、刘少奇主席在林区(油画，1964年)的王德威、教育功能主要是美术作品题材所表现的内容和主题培养观众形成的思想和道德上的感染和影响，人们所处理的审美功能是培养人们对美的东西、美的形态的辨别力、敏感性、感觉力说教后的幻觉更高，1888年，油画，73092厘米，爱丁堡，斯科特南非兰特国立图片库西藏。 秋瑾集团画之一(木刻画，1980年)