公开课优秀课件-鲁迅《故乡》.ppt

1、鲁迅、故乡、小说、小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事展开描述和环境描写来反映社会生活。 小说分类：长篇、中篇、短篇、按篇幅长短、(小说)、小说的三要素：人物、故事、环境、人物塑造方法：外表、语言、动作、心理、 神格人物描写的主要方法是：人物情节环境、人物形象、外观描绘、心理描绘、动作描绘、语言描绘、自然环境描写、社会环境描绘、虚构、真实、 广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23，初中学过他的作品我国现代伟大的文学家，思想家，革命家。 1918年首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一部白话小说狂人日记，随后发表了孔乙己、药、故乡等，1921年发表了代表作阿q正传

2、。 主要作品集，1，小说集2部：呐喊(19181922 )复兴(19241926) 2，历史小说集一部：叙述方法新编(19221935) 3，散文集一部：朝花夕拾(1928本名旧事重提) 4，散文诗集一部：野草(1927) 5本文为通过闰土20年左右的变化，描绘了辛亥革命后10年中国农村的衰退、经济萧条、每天破产的悲惨情景，暴露了广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。 广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23，小说写于1921年1月，其故事和主要人物，大部分都在采访真实的现实生活。 1919年12月，月头儿鲁迅从北京牌回到家乡绍兴迎接母亲，目睹

3、了家乡的老朽化和农民生活的贫困，万感交集，思绪万千，一年后以这次的经验为素材，创作了小说的故乡。 小说着重地描写了当时社会遭受破坏剥削的艰苦农民闰土的形象。 通过描述闰土的悲惨遭遇，他生动地反映了当时社会的面貌，深刻揭露了农民的肉体对精神的损害，表达了作者改造旧社会创造新生活的强烈愿望和信念。 “我”于1919年12月回乡绍兴接母亲到北京牌，目睹农村的破败和农民的悲痛，痛感少年挚友与家乡邻居“我”之间的巨大隔阂，引起了“我”心中不可磨灭的痛苦感情波澜，“我”的要求也改变了现状一年后，作者对这一经验“故乡”这个主题，一边说明事件发生和发展的具体场所，一边为人物活动提供了特定的场所和环境。2020

4、/7/15、暗() 瓦楞纸板() 股下獾() 秕() 谷鸾()() 发() 笑棉() 瑟暗(hu )瓦楞纸板(lng )股下獾(hun )秕(b )谷鸾(b)(g )的头发(b )是秃谷(b )鸾鹎(b g )颧骨(qun )签名(sh )流畅(chn )屈曲恣意(z su) 2理解以下语言。 萧索：荒凉的意思。 家景：家庭经济状况。 也被称为家订。 无端：没有理由，没有理由。 约定：对。 蔑视：蔑视。 辗转：经过许多人的手，或经过许多地方。 奔放：放荡，凶暴。 情况：情景，情况。 这门课指的是生活状况。 孤独：孤独，靠不住。 愕然：吃惊的样子。 愕然：吓得呆呆的。 冷：冷得吓得浑身发抖。 放

5、松心情清爽：形容放松心情爽快。 2020/7/15，根据思考、事物的发展顺序，将文章分为三个部分(全文86段)。 一、()我_ _ _ _ _ _故乡.二、()我_ _ _ _ _ _ _故乡.1-5、故事、回归故乡1-5自然段、回归故乡的时间：回归故乡的原因：所见光景和心中的感觉：回归故乡6-77自然段、返屋企：三、四天后：又九天后：距故乡78 结果，2020/7/15，填补，返屋企途中，到了家里，想起少年的身影，想起他看着甜瓜的印象，他在雪中着重地写下了的情景。 这些个再现了在先的故乡，与前文对照。 横、萧索、悲凉、闰土、少年英雄、捕鸟、美丽、广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改201

6、1-10-23、杨二嫂来了， 她出场的女友，在先在几天后，闰土也来了，他一看到我叫他“声”，我就感到隔着，然后说他的痛苦，“我”就忍不住其人先不听其声，安分，小便宜，手套，“丈夫”，厚壁，多子，饥荒，苛刻，税收，士兵，土匪，官吏的高级化，他就像人偶一样痛苦。 广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23，演绎环境描写、自然环境(重点学习)社会环境、环境描写作用、广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23氛围，提升人物形象(提升人物心中的感觉) 促进故事发展(为后述铺垫)，暗示社会环境(说明活动场所)的作品主题，场面描写，第2，6段()，第12段()，第77，8

7、2，86段()。 寻找农村衰退与悲哀的氛围，开朗绚丽多姿的画与开朗快乐的氛围，宁静的氛围，情景融合的境界，2020/7/15，1，我什么时候回乡？ 故乡是什么样的景象？ 我感觉怎么样？ 朗读1-5段，寒冷深冬。 萧索(荒凉、冷落)衰退。心经不住悲哀，没有什么好心。 2 .下面的句子是什么描写？ (第二段)因为是深冬，当天气又黑了，冷风吹进船舱，呜呜的声音，从帐篷的缝隙向外望，黄色的天空下，远远地躺着萧摇镜头荒凉的村庄，有几个广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23，回答：环境描写。 写下家乡荒凉的特点，提拔“我”的悲哀的心中的感觉，后来为描写闰土和杨二嫂的悲惨而铺。 广东省

8、中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修订版2011-10-23，2，2 .以下文节是什么描写(第二段)时因为是深冬所以接近故乡时，天气又变暗，冷风吹入船舱，呜呜的声音，幌子的/从写法来说，这些个的段落是怎样的写法？环境描写、对比手法、第4.4段为什么作者有“故乡并非全喵了个咪”、“一样”、“书也是这样”的说法，不不符点吗？ 为什么？a :不不符点。 眼前的故乡是萧索(荒凉、衰退)的景象，但“我”记忆中的故乡是“美丽”，所以说“故乡不全是喵了个咪”。 家乡明明在衰退，却说“也许”“书也是”，这是“我”心中的想法，是自我嘲笑、自我安慰。 广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超改正2011-10-23，(提

9、示：无不符点。 一个是看得见的现实，一个是内心的想法。 (中考题)课文第2段的自然环境描写起着怎样的作用(2分)，回答：第2段的自然环境描写刻画了悲哀的氛围(2分)，凸显了对现实的故乡的失望感(2分)。广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修正2011-10-23、关注命运、闰土命运探索、杨二嫂命运探索、“我”的命运探索、广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修正2011-10-23、闰土命运探索、(少年闰土- 12，15段)、(中年闰土-54段) 用带银圈的手握住叉子在红红的手(54段)的头戴小毡帽的老，贫困，寂寞，(对比)，形象：语言，少年闰土中年闰土，滔滔不绝，咽吐，乡下的有趣的话，礼貌的话

10、，生活的痛苦，热情明亮，许多知识”“老太婆。“非常难”，动作(行动)，第15段：害羞与我跟我聊，第58段：嘴唇动了也不出声，态度终于变得礼貌了，第12段：手里拿着叉子用力扎，第67段：踌躇着手里拿着递过纸袋的纸袋，纯真善良，朴素为了探索麻木迟钝，闰土的命运，广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修正2011-10-23，广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修正2011-13老穷寂寞，客气迟钝，生活辛苦，老钝感迟钝，朴素善良的人偶“很难和平的表兄弟是金钱的收获和坏”“多子、饥荒、苛税、兵、匪、健康、热情开朗、知识渊博、英勇的、天真活泼、纯真善良的小英雄，看到1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、高级化

11、。 2、社会落后愚蠢。 革命只是变了旗帜而已没有现实社会，闰土变化的原因，表面的原因：深层的原因：2020/7/15，人物分析，闰土：劳苦、质朴、痛苦和麻木的农民形象，他把人生的全部希望都托付给了上帝的保护。 作者的态度：哀悼不幸。2020/7/15、以形成闰土为目的，闰土的遭遇是中国农民的具体描述。 作者塑造这种形象的目的是，让人们明白中国的历史只是在不断地轮回，民众的痛苦也在不断地轮回，在这没有爱情的冷漠世界里，人与人之间的隔阂与冷漠。 这也关系到作者本主儿的人生经验。 2020/7/15，寻找闰土的命运，体会第54段的话“紫、灰黄、红活圆实、粗笨”，并写出那些文章中的表达作用。 (3)回

12、答：通过对比这些个的词语，闰土的外观变化反映了闰土的痛苦生活。 划第54段横线的句子属于怎样的人物描写方法？其作用是什么？ (4分)他头上戴着毡帽，身上很薄的棉袄，全身布满电缆，手里拿着纸包和长烟管，那个孩子也不是我记得的红活田里的实手，但又粗又笨，像松树皮。 a :用外表描写(或肖像描写) (2分)表示闰土的生活陷入贫困(2分)。 中年闰土和“我”不像小盆友时那样平等自由交流的根本原因是什么？ 封建等级观念的束缚，闰土的命运的探索，“我”对于久别重逢的闰土，从“不知道该怎么说”到“说不出话来”的根本原因，有以下理解，选择正确的项目。 a，“我”和闰土有很多话要说，但我不知道从哪里说起。 b闰土不像在先那么喜欢交流，闷葫芦了。 c .闰土的思想发生了深刻的变化，无视了彼此的友谊。 d闰土保护的封建等级观念使“我”感到无限的悲哀。 探索润土的命运，d，(试验问题)正确理解中年润土形象的项目选择如下。 a .闰土多重压迫，生活艰苦，但充满希望，充满活力。 b .苦难的生活改变了闰土的外貌而没有改变他的心灵世界。 c .闰土遵守社会礼法，从而处理他和“我”的关系。 d闰土在看到“我”时没有多少话，但不忘小盆友时的记忆，两人的心又合在一起了。 探寻闰土命运的c、杨二嫂也是作者用力描绘的小市民的典型形象，作者也通过对比写了杨二嫂的变化。 读本文发现杨二的肖像