《别致的小花瓶》教案

1、精选文件姓学科美术年级四年级学生课题别致的小花瓶 上课时间一格上课时间教学目标基础的目标1 .通过本课的学习，掌握手捏成形、合十礼盘成形、泥板成形等陶艺技术。2 .用手捏成型、合十礼成型、泥板成型等陶艺技术制作独特的小花瓶。发展性目标了解陶艺技法，应用于美化生活的活动，提高审美。教学习重点学习了手捏成形法、合十礼成形法、泥板成形法，尝试制作了独特的小花瓶。难点花瓶的设计，重心的把握。方法学生小组合作参加美术活动，发展学生的美术实践能力。手段多媒体课件、实物展示、花瓶摄影图片资料、陶泥(或陶泥、纸粘土)、报纸、上下等粗玻璃瓶(或厚纸管、上下等粗圆棒)。板书可古里古怪的小花瓶手捏成形法合十礼成形法

2、泥板成形法造型、装饰、材料反省本课的教学环节很清楚，人民教师通过陶艺花瓶的示范，用泥做的基本技法3354如何制作装饰特色花瓶3354，使学生在现有知识的基础上，引出本课的教学难点，突破了教学难点。 启发学生一边学习各种泥成形法，一边学习使用，有效地引导学生利用自各儿所学的知识来装饰和美化我们的生活。教育活动教育任务学生活动人民教师活动修订意图一、方案引进二、传授新知识三、板书的课题四、艺术实践创作的发展六、课外作业展示评价放学后的延长六、放学后的开展学生回答说是学生回答说学生回答说“喜欢”学生回答说喜欢学生体验了上通告，尝试制作了长条、球等各种形状。学生回答：把球团起来，把棍子搓出来学生回答说

3、学生回答： a .用手直接捏b .做壁垒c .变成大泥片d .形成，在里面E.学生回答说学生制片学生把花插在喜欢的花瓶里，说为什么喜欢这个作品学生回答：是否将学生从造型中引导出来，颜色组合是否恰当，装饰是否美观，材料的运用是否独特等学生回答：放在家里，给家里更温暖的小伙伴，给他祝福老师：同学们，今天老师带来了一些陶艺作品(出示教材)。 你觉得漂亮独特吗？人民教师：你想知道是怎么做到的吗？老师：现在请老师做示范。 老师是怎么做的1 .了解花瓶的基本制作方法(1)揉泥：揉、揉粘土。 主要是使泥变软，容易形成，使泥变干不容易裂开。 (2)药水：可采用合十礼、泥板的方法。 请注意，使用的长盘底，底部较

4、厚。 为什么要加厚底部呢？用这个可以支撑瓶子的墙壁。 (3)瓶壁：既可以采用手捏成形法、合十礼成形、泥板成形等陶艺技术，也可以结合使用这些个的方法，使瓶更富于变化。 做瓶壁的时候，把擦过的棒子像这样做成盘子。 除了这样的合十礼yarod法以外，还可以组合各种形状制作(4)装饰。 可以用泥条、泥片粘贴，也可以刻印。 (用人民教师以实物心理投射的方式，说明演示)这个环节是我审美才能最能体现的环节，我很喜欢那就装饰这些个漂亮的花朵吧。老师：你看。 出现了独特而美丽的小花瓶。 谁能说出老师是怎么做的吗？我用了什么方法？人民教师总结：大家观察的是认真的，泥成形制作中最常用的有三种方法板书：手捏成形法合十

5、礼成形法泥板成形法老师：解决了一下3 .学习陶艺的成形方法和发展历史手捏成形法：徒手成形、手捏成形法是最基础的方法。合十礼锉成形法：将泥搓在长棒上，再重叠成形。泥板成形法：用粘土粉碎、拍摄、切断成板状，然后用泥板成形器物的方法。人民教师：这是陶艺的三种基本塑性技术，实际上大约万年前，中国是用粘土制作器皿的。 中国制陶艺技术博大精深，源远流长，陶艺的发展迄今为止在造型、装饰、材料上有了很大突破(课件展示)老师：同学们，你们知道这么多知识，不想用自各儿子做个小花瓶吗？人民教师：今天我们的任务是做一个独特的小花瓶板书课题：独特的小花瓶老师：制作之前，老师有一些提示小组合作完成制作材料的多样化花瓶的形

6、状独特美观，牢固制作时间为20分钟(教材提示)人民教师：现在开始创作吧！由人民教师巡视领导。 就个别问题进行具体指导。 展示学生的作品，使之成为摄影图片，用多媒体展示。老师：同学们，看到你们的作品，老师觉得你们天生就是艺术工作者，在短短的时间内，你们做了这么多优秀的作品。1 .指导学生自我评价你认为哪一组花瓶最漂亮，最独特(肯定学生的评价，优秀作品立即表扬)老师：老师那里有几朵花。 你可以把花插进你最喜欢的花瓶里2、人民教师与学生的相互评价人民教师：你们的想象力太丰富了，我以创作了这么多的好极了作品而自豪，特别是有些作品，设计变了，颜色和装饰也很漂亮。人民教师：作品完成了。 你打算放在哪里老师

7、：同学们，听了你们的话，老师非常高兴。 希望大家能够运用今天学到的知识，创作出更具好极了意义的作品来装饰我们的生活。在这里，老师祝愿大家早些时候，在新的一年里能够快乐成长，展翅飞翔。人民教师：放学后，老师将举办“私型私塑”泥塑才艺展，欢迎大家踊跃报名参加。 我想你们一定会创作更多的好极了泥作品的。 作品完成后，拍下摄影图片发给老师的邮箱：长前1618 163.com阿里嘎多。 大家激发学生的感情，激发学生的饶有兴趣埋下伏笔，引出本课的新教授。学生感受泥的特点，体验玩泥的乐趣以小组讨论方式，让学生初步探索花瓶的制作方法发挥本课的重点，引导学生自主探索、陶艺的基本技巧。人民教师归纳总结，进一步巩固重点知识调动学生的积极心中的感觉。说明规则，