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文档简介

1、弗洛伊德和精神分析Sigmund Freud，The psychoanalysis，简介，1，概述Sigmund Freud 18561939维也纳蚌埠医学院学士学位第一个职位在大脑解剖研究所作为神经医生个体开业，学习了Charcot和催眠治疗hysteria和Breuer的合作歇斯底里研究1895年1900年梦的解释1909年美国克拉克大学的精神分析引用了生活史。根据与父母的关系、精神分析的心理结构、心理(mind)如何组织加工经验，心理分为三个部分。意识概念：我们认识的部分(感觉、知觉、情感、情感)前意识概念：这两者之间主要包括目前没有注意到或不关心的心理活动和过程，但可以通过自我集中或别

2、人的启发被带到意识领域。无意识(unconscious):(也称为无意识)是指个人无法探测到的心理活动的一部分。主要是客观现实，不能被道德理性接受的各种本能的要求和欲望，被意识遗忘的童年不愉快的经历，心理创伤等。精神分析的人格理论，弗洛伊德认为人的心理可以分为三种结构：本id:原始人本能、冲动、欲望。遵循“幸福原则”，要求立即满足是不理性的。原始人过程(幻想，梦)实现愿望存在于潜意识深处，个人无法察觉。是人格中最原始人的部分，自我ego。大部分存在于意识中，一小部分是无意识的。我冲动，但考虑到情况的现实性。遵循“现实原则”是理性的。控制不被社会接受的冲动。自我功能严重受损，失去感知现实的能力，

3、无法控制原始过程的力量，无法控制行动。Eg. psychosis超自我superego:大部分属于意识。内化的社会价值体系。关心父母和社会化过程中获得的道德理想和完美主义，遵循“道德原则”。良心概念，心性发展理论，即人格发展分为五个阶段，儿童发展的中心方面，主要发展动力，各个阶段，不同的发展任务可以坚持到某个阶段。显示不同的人格类型a .郁金香期(0 . 1 . 5岁)b .肛门期(1.5 3岁)c .生殖器期(3 . 6岁)Oedipus complex(承认同性父母解决俄狄浦斯情结)d .潜伏期(6 . 12社会化过程中，这个时期是人的弗洛伊德认为，如果性心理的发展过程不能顺利进行，会发生某种发展阶段，即固定。或者个人受挫后，从高级发展阶段倒退到某个低级发展阶段，会发生退步，导致心理异常，成为各种神经症、精神病的根

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