化学中考实验探究题专题训练(有答案)

1、实验探究问题1.学生在实验室制备二氧化碳后留下的废液被收集在学校实验室的废液罐中。小红想探索废液中的溶质成分。请参与探索并回答以下问题：问题废液中的溶质是什么？猜想小红认为废液中的溶质只是氯化钙。你认为可能还含有盐酸。(填写化学式)。参考氯化钙溶液是中性的。实验与结论 (1)小红取少量剩余废液和少量氯化钙溶液，分别加入到两个试管中，然后滴加无色酚酞供试品溶液进行对比试验。结果显示两个试管中的溶液都是无色的，所以小红认为他的猜测是正确的。(2)你认为小红的实验不能(填入“能”或“不能”)证明他的猜想是正确的，因为酸性物质和中性物质都不能使酚酞溶液变色。(3)如果你想证明你的猜测是正确的，你选择的

2、试剂是石蕊试剂，当加入这种试剂时观察到的现象是溶液是红色的。扩展应用 (1)如果实验证明您的猜测是正确的，如果您只想处理废液以获得氯化钙溶液，您应该向废液中添加过量的碳酸钙，并在反应完成后将其过滤。(2)通过以上探索，您认为实验室废液未经处理直接进入下水道，可能造成的危害是管道腐蚀、环境污染等。(写一个)2.在探索CO2和氢氧化钠溶液之间反应的实验中，一个研究小组首先用铝罐收集满罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的氢氧化钠浓缩液，立即关闭罐口(无空气泄漏)，轻轻摇动罐，发现罐很快塌陷，但一段时间后，罐再次隆起(反应过程中的温度变化被忽略)。问题为什么易拉罐会先收缩然后膨胀？【分析与推测】易

3、拉罐开始变平的原因是(用化学方程式表示)，易拉罐再次膨胀的原因是易拉罐中产生气体A，其成分很可能是CO2或H2。参考数据碳酸钠具有很强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；铝易被酸碱腐蚀。设计方案和实验为了测试铝罐中的再生气体成分，团队进行了以下实验并记录了相应的实验现象：实验步骤实验现象实验结论(1)打开罐口，迅速用燃烧的木材进入罐口。发出“噗”的一声，产生一团淡蓝色的火焰，然后熄灭。解释储罐中的再生气体a是H2。(2)取少量铝片于试管中，先加入适量水，过一会儿再加入少量氢氧化钠溶液。先加水，无明显变化，然后加入氢氧化钠溶液，产生无色无味的气体。解释铝是否直接与水反应：否(填写“是”或“否”

4、)，铝可以与氢氧化钠溶液反应。(3)将易拉罐中的少量反应溶液加入试管，并加入过量的稀盐酸。产生无色无味的气体，使清澈的石灰水浑浊。解释原来的二氧化碳气体被氢氧化钠溶液吸收【实验结论】铝罐收缩的原因是CO2被氢氧化钠溶液吸收，铝罐再次膨胀的原因是铝与氢氧化钠溶液反应产生气体。反思性评估该团队基于实验研究，对铝金属的化学性质有了新的认识：它能与氢氧化钠反应释放氢。【外延】铝和氢氧化钠溶液反应产生气体，同时也产生另一种盐，其书写形式类似于高锰酸钾。请完成下列化学反应方程式：2al 2 nao 2 H2O=2(6)naalo 23a。当然，这个实验只是一个初步的探索，它具有进一步探索的价值，这需要我们

5、在今后深入研究。3.实验组研究了盐酸和氢氧化钙的化学性质，并做了如下图所示的八个实验。(1)实验结束后，试管中有黄色溶液，试管中的化学反应方程式为_ _ _ _ _ _ _ _。(2)实验后，试管中有红色溶液。加入足够的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，溶液变成无色。可以推断，试管中最初含有的物质是无色的酚酞溶液。(3)实验后，试管底部有白色固体。过滤后，向滤液中滴加稀盐酸，一段时间后出现气泡。由此推断，该试管中初始反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)实验后，在试管中仅获得无色溶液，并向其中加入足够的

6、Na2CO3溶液，没有明显现象。可以推断，该试管中初始反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，原始无色溶液中的溶质为(写出所有可能的)_ _ _ _ _ _ _ na2co 3。4.下图所示的装置可以完成几个简单的实验，具有用药量少、实验现象明显、无尾气逸出的优点。(1)如果甲中有浓氨水，乙中有无色酚酞溶液，甲和乙中的液体将同时被挤出。一段时间后，观察到无色的酚酞溶液变红，表明该分子具有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的性质。(2)如果甲吸收水，乙吸收稀硫酸，烧杯含有用石蕊溶液染成紫色的干纸花，烧杯含有碳酸钠粉末。为了验证使石蕊变色的

7、物质是碳酸而不是二氧化碳，实验操作应该是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)如果首先挤出A中的液体，观察到气球明显膨胀，并在一段时间后恢复到其原始状态；然后B中的液体被挤出，气球明显膨胀。请完成下表中的试剂。眼药水烧杯滴管B烧杯试剂H2O氢氧化钠固体稀盐酸毫克气球膨胀是因为装置中的空气压力增加，两个空气压力增加的原因是_瓶子中的温度增加，导致空气压力增加，第二次是由氢气产生，导致空气压力增加。5.小军的

8、学生在学习酸、碱和盐的同时，对一些沉淀物质的颜色产生了兴趣。老师告诉他氢氧化铜是蓝色的，氢氧化铁是红棕色的，所以他要求自己探索氢氧化铁的颜色。请在下面和他一起探索。获取信息(1)有两种铁的氢氧化物，它们可以通过相应的可溶性盐与碱溶液反应来制备。(2)氢氧化亚铁在空气中立即被氧化。(3)硫酸铜溶液为蓝色，硫酸亚铁溶液为浅绿色。提出猜想氢氧化亚铁是浅绿色的。实验过程在两个试管中加入少量三氯化铁和硫酸亚铁溶液，然后滴加氢氧化钠溶液观察现象。请填写下表：氯化铁溶液硫酸亚铁溶液氢氧化钠溶液滴落现象产生红棕色沉淀老师变成了白色絮状沉淀，很快变成了灰绿色，最后变成了红棕色沉淀。化学方程式基本反应类型属于双重

9、分解反应。硫酸亚铁2氢氧化钠=铁(氢)2硫酸钠4Fe(OH)2 O2 2H2O=4Fe(OH)3(完成并平衡该等式)学会交流(1)氢氧化亚铁是白色而不是浅绿色。(2)肖军与CO2和C的反应有关，认为三氯化铁溶液可以转化为二氯化铁溶液。你认为小军的理由是铁有两个化合价，2和3，2在0和3之间。6.一个化学课外兴趣小组知道过氧化钠(Na2O2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气，所以他们做了下面的探究实验。实验1:将水滴在涂有过氧化钠粉末的脱脂棉上，脱脂棉就会燃烧。请分析脱脂棉燃烧的原因。反应释放的热量使温度达到脱脂棉的燃点。实验二：在装有过氧化钠粉末的试管中加水，充分反应后，将试管中的少量溶液放入另一

10、个小试管中，加入几滴无色酚酞溶液。溶液变成红色，过一会儿，红色又会褪色。问题为什么解决方案首先变红【查阅资料】当酚酞的红色溶液滴入H2 O2时，H2 O2会破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不再呈红色；酚酞在稀碱溶液中稳定呈红色，在浓氢氧化钠溶液中褪色。【猜想】猜想甲：可能是过氧化钠与水反应生成H2 O2，使红色褪色；猜测二：可能是氢氧化钠溶液浓度太高，使红色褪色。【实验探究】请完成以下实验方案。猜测实验操作实验现象结论A将过氧化钠和水的溶液放入试管中，加入适量的二氧化锰，将带有火星的木条放入试管口木条的重新点燃猜测甲是正确的B取与水反应的过氧化钠溶液，放入试管中，加入大量水稀释，然后滴加酚酞

11、溶液。溶液变红了，但很快又褪色了我猜乙是错的【结论】根据实验分析，除氢氧化钠和氧气外，过氧化钠和水之间还有另一个反应，另一个反应的化学方程式为7.当萧蔷在回家的路上经过一个鱼塘时，他发现鱼主人往鱼塘里撒了一层黄色的固体，鱼塘里突然出现了大量的气泡。经过咨询，得知该固体的主要成分是过氧化钙。请和萧蔷一起探索。(1)为了研究是什么样的气体在鱼塘中造成大量气泡，萧蔷用右图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制水滴的速度，观察试管中有气泡产生，用带有火星的木条接近磷，木条复活，表明产生的气体是氧气。由此可见，养鱼户将过氧化钙投入鱼塘的目的是为了增加鱼塘的含氧量。仪器甲的名字是烧杯。(2)根据质量守恒定律，萧蔷认为过氧化钙与过量水的反应也应该产生含钙的产物。起初，萧蔷假设产品是氧化钙，但经过思考，他很快拒绝了原来的假设，并重新假设含钙产品是钙(羟基)2。请解释为什么萧蔷否定了最初的假设并建立了一个新的假设：氧化钙会与水反应生成氢氧化钙。请