2017学年小学二年级道德与法治下册总结_第1页
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文档简介

1、2017学年小学2年级道德和法治下册教授总结在2年级道德与法治下册的教育中，我可以根据大纲的要求制定和实施教育工作计划。开学有计划，学期末有总结，质量分析。每次课前修改教案，课后反思总结。另外，我在教学中深入研究教材，通过探索性的尝试设计各种教学方式，以儿童的生活为基础，培养品德好、探索、热爱生活的儿童。以新教材理念为指导，不断反省，积累经验，寻找有效的教学途径。可以采取一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。在教育活动中，我主要进行了以下四方面的教育工作：第一，设计丰富，为儿童容易接受的教育活动。新课程标准规定，我们的任务不是解释教科书，而是努力创造适当的活动环境和条

2、件，灵活多样地选择教育活动和组织形式，结合实践培养孩子们的人品和习惯，保护孩子们的好奇心，激发他们的探索欲望。让他们生动活泼，积极主动地学习，身心健康地成长。第二，关心学生。在教育中，学生对学习的兴趣很重要，要更多地关注学生的学习兴趣、探究兴趣和自我评价。学生的学习积极性，学习兴趣一旦被激发，就会产生新的疑问。对于学生的生成性问题，我在写教案的时候要预先设定，课前修改，不注意，学生对事物的好奇心、求知欲，孩子们要敢于提问、提问、敢于表达的勇气，在教学过程中，我要尊重学生提出的一切，通过浅道德、科学、生活的启蒙教育，指导学生学会热爱生活，成为人。为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力奠定了良好的

3、基础，为在价值多样的社会中形成健全的人格、正确的价值观和人生观奠定了基础。第三，通过多种形式的教育活动实现课程目标。教育活动集中在孩子们可以直接参与的主题活动上，通过实际参与活动移动头脑。通过讲故事、读童瑶、读诗、画画、实践制作、亲身体验等活动，创造学生自主探索、参与研究性学习的条件，构建平台。让学生理解自我，认识自我的价值，理解社会，用发展的眼光看待周围世界，提高学生的爱国情感和自豪感。通过活动的开展构建知识和能力，形成内在化的道德品质。第四，注重创造性和开放的教学模式根据儿童的现实情况，为儿童的整个生活世界，放开手脚，大胆尝试，开发课程表资源，将我们的教室扩大到家庭、社会、儿童的各种生活空间，结合学校其他活动或相关学科的合作，进行灵活扩展。关注孩子们丰富多彩的经验和个性化的想法和表达。教育活动的选择首先要成为活动的设计和实效性，而不是活动的形式和数量，教育时要把教育活动的设计放在重要位置。我创立了各种活动，以便学生在活动中体验收获。活动本身是否有意义，是否需要。无谓的活动再多也不过是“演戏”，对儿童的发展没有帮助。我们还及时将社会新信息、新科技成果、儿童生活新问题吸收到课程中，不断提高教育教学的目标、实效性、主动性，提高学生的思想素质，提高学生的生活能力，多方面、多层次地提高。以上是我对本学期教育的回顾和总结。以后的工作中发扬优点，纠正不足，努力做。1.努力学习教学理论，

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