[北师大小学数学五下《2.1长方体的认识》word教案,(9)] 北师大版长方体的认识_第1页
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1、欢迎阅读精品材料【北四大小学数学5下2.1长方体的认识 word教案，(9)】对北四大板块长方体的认识长方体认识教育内容：教材第13-15页“长方体认识”教育目标：1.让学生熟悉长方体、正方形的特征，认识长方体的长度、宽度、高度和正方形的边缘。2.培养学生的观察、想象、操作、分析、合作等能力，数学源于生活，渗透了生活中使用的思想。3.培养空间观念和团结合作精神。教学困难：1.了解长方体、立方体的特征，以及长方体和立方体之间的关系。2.通过观察，操作等活动总结箱子，正方形的特征。课程体系：教学环节主导活动主体活动作用1，创造情况兴趣暴露1。提出学过的平面图形。2.提出长方体，正方形，引导学生与平

2、面图形进行比较。顺势疗法新课介绍：长方体识别。1.说出图形的名字。观察，比较。3.一起读作业。引入明确的目标2，探索富国结合的辛集4。提供制作箱子框架的材料。5.巡视指导和评价。6.指导学生理解长方体的轮廓，顶点。7.指导学生认识长方体的长度、宽度和高度。8.指导学生对长方体表面的认识。4.集团共同建造了长方体框架结构住宅，为灾区重建做出了贡献。5.群组交换制作。6.识别长方体的轮廓、顶点。7.了解长方体的长度、宽度和高度。8.知道长方体表面的认识。9.概括长方体要素。10.通过团队合作探讨正方形的特征。指导学生以多种多样的形式学习新知识。9.概括长方体要素。10.指导学生理解正方形的特征。1

3、1.比较正方形和长方体的相似和不同。11.比较正方形和长方体的相似和不同。第三，反馈校正实施双重基础12。显示订单：到一个月的某一天为止，请做一个5厘米长的正方形和47个长度、宽度、高度分别为5厘米、3厘米、4厘米的矩形。13.提出教材第15页，练习1-4题。12.要求每人做一个盒子和一个正方形。13.独立完成练习，修改组交换。巩固新知识，让学生自己解决实际问题。四、总结评价部署预习14。引导学生进入教室总结：15.部署预习：课本第16-17页“展开和折叠”14。复习新知识，交换学习方法，收获？15.明确预习任务。加强新的知识和学法。为神学做准备。板书设计：长方体识别框：第6页；六个面是矩形(两个相反的面也可以是正方形)。12个角；可以分为长度、宽度、高度3组。每个组有四条边长度相等。8个顶点。立方体：6面；六个面都是正方形。12个角；12个棱镜的长度相同。8个顶点。教育反思：1.指导学生自主探究，体

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