新苏教版六年级数学下册图形的放大和缩小

1、义务教育课程标准实验教科书，六年级数学，第二册，图形放大与缩小，例1王拖着电脑的鼠标放大一个长方形的图片。原始图片，图1，图2，图3，放大，原始图片，图3，仔细观察放大前后的两张照片，你能发现什么？猜一猜与原来的矩形相比，矩形的长度和宽度是否有规律地变化。原始图片，图3，原始图片，8，5，16，10，示例1王拖动计算机的鼠标放大矩形图片。8厘米、5厘米、16厘米、10厘米，放大的矩形的长度是两倍，宽度是两倍。每边，8厘米，5厘米，16厘米，10厘米。放大矩形的长宽比为2:1，宽度也是2:1。将矩形的每一边放大到原来的两倍。放大的矩形与原始矩形对应边长的比值为233601，对应边长。例1王拖着电

2、脑。将矩形的每一边放大两倍。放大矩形与原矩形对应边长的比值为2:1，放大后的长度为：放大前的长度为233601，即原矩形按233601的比值放大。说明：将矩形的长度和宽度放大到原来的三倍，放大后的矩形的相应边长与原来的矩形的比值为()，即按照()的比值放大原来的矩形。3 : 1，3 : 1，示例1王拖动计算机的鼠标放大矩形图片。第一幅矩形图片长8厘米，宽5厘米。8厘米，5厘米，王拖着电脑的鼠标放大了一张长方形的图片。第一幅矩形图片长8厘米，宽5厘米。8厘米，5厘米，4厘米，2.5厘米，减少后面的长度：减少前面的长度1:2，按照1:2的比例，长度和宽度都是原来的，而减少后的长方形是4厘米长，2.

3、5厘米宽。刚才我们按照一定的比例放大或缩小了一个数字。这里放大和缩小的比例是多少？这个比率的前一段是什么意思？后一个术语是什么意思？想想：放大2: 1，缩小1: 2，改变的图形，原始图形，按照一定的比例放大(或缩小)一个图形，前者表示放大(缩小)图形的边长，后者表示原始图形的边长。你认为你如何知道是根据比例放大还是缩小图表？放大、放大、缩小、变化后、变化前，按一定比例放大(或缩小)一个图形，即放大(或缩小)图形的边长与原图形相应边长的比值。概要：首先按照：的比例绘制矩形图形，然后按照1:2的比例绘制矩形图形。4，2，放大，缩小，放大后，图表的长度和宽度是多少？你如何计算它？缩小的图形呢？扩大的

4、长度和宽度应该画多少个正方形？考虑一下，试着画一幅画。首先按照：的比例画出一个接一个的图形，然后按照1:2的比例画出一个接一个的图形。看上面的三个数字。你发现了什么？4，2，12，6，2，1放大，缩小，放大或缩小的图形与原始图形相比，大小有所变化，但形状没有变化。试着画一个比例为2: 1的放大三角形。采取措施。三角形斜边的长度是以前的两倍吗？8，2，4，1，当一个图形按一定比例放大(或缩小)时，所有对应边的长度比例相等。练习：以1: 2的比例画出下图。总结：同学们，我们在这节课上学到了什么？除了今天出现的三角形、矩形和正方形，你还学到了其他什么平面图形？课后，你可以选择其他图形来研究放大和缩小

5、。想想：按照一定的比例放大或缩小一个数字。这个比率的前一段是什么意思？后一个术语是什么意思？按照一定的比例放大(或缩小)一个数字。该比值的前一项表示放大(缩小)图形的边长，后一项表示原始图形的边长。(1)图中的()是矩形的放大图，按():()的比例放大。(2)图中的()是矩形的缩小图，按():()的比例缩小。2.练习、示例2:以：的比例绘制一个矩形，然后以1:2的比例绘制一个矩形。看上面的三个数字。你发现了什么？4，2，12，6，2，1，放大，缩小，试一试，按照2:1的比例画出三角形放大图。测量一下三角形斜边的长度是原来的两倍吗？如果一个矩形是以4: 1操作的，这意味着把它放在()。如果一个矩

6、形是按照2: 5操作的，它的意思是把它放在()。如果一个矩形是以1: 1操作的，它的意思是把它放在()。放大到原来的4倍，按原样操作，大小和形状相同。如果一个矩形缩小到原来的大小，这意味着它是根据()的比例缩小的。1: 6，还原为原始，原始图片，图1，图2，14厘米，15厘米，5厘米，8厘米，8厘米，5厘米，图1:长度与原始长度之比是14:8=733604，而图2:长度与原始长度之比是8:8=133608。当观察或研究一些肉眼甚至看不见的非常细微的物体时，如细菌、人体神经、血管和一些微小的部分，人们需要按照一定的比例放大它们进行观察和研究。同样，在绘制地图、制作飞机模型和汽车模型时，有必要按照

7、一定的比例缩小原始对象。在深圳，有一个世界之窗的微缩景观，它是由一些世界名胜和奇观按一定比例还原和模仿而成的。世界之窗的“微缩景观”，显微镜下的雪花(按1000033601的比例放大)，我相信你能行！在网格图中“自己设定一个比例”，根据该比例画出放大或缩小的图形。请先画一个直径为4厘米的圆，然后按2:1放大，画一个放大图。(1)图中的()是矩形的放大图，按():()的比例放大。(2)图中的()是矩形的缩小图，按():()的比例缩小。3、2、练习、练习：以4: 1的比例绘制放大的平行四边形。请先画一个直径为4厘米的圆，然后按2:1画一个放大图。原始图片、图1、图2、图3、原始图片、图3、原始图片、图1、图2和图3的长度之间有什么关系？宽度怎么样？王拖着电脑鼠标放大了一张长方形的图片。将矩形的每条边放大到原来的两倍，放大后的矩形与原矩形对应边的比例为2:1，即按照2:1的比例放大原矩形。放大背面的长度：放大正面的长度2:1，原图，这两张照片的长度有什么关系？宽度怎么样？5厘米、8厘米、10厘米、16厘米、8厘米、5厘米、16厘米和10厘米。将矩形的每一边放大两倍。放大的矩形与原始矩形的对应边长之比为2:1，这意味着原始矩形按照233601的比例放大。如果你想按1: