[二年级一对一个性化辅导讲义53258.doc] 语文一对一辅导

1、请阅读精品资料二年级一对一的个性化辅导讲座53258.doc语文一对一的辅导中小学一对一课外辅导专门人才龙文教育个性化指导教学案课任课：语文课主题：三种常见检字法和标点符号的正确运用年级：二年级任课人民教师：王书莉课对象：胡子恒武汉龙文个性化教育首义路校区教育课题组长签名：教育主任的签名：日期：授课对象胡子恒授课人民教师王老师授课时间10.3授课主题使用3种查字法和标点符号的正确活用授课型新授课教学用具授课目标1，学会3种常见查字法。2 .能够识别标点符号并正确运用。3 .写作训练，留心标点符号的正确运用。4 .课外要扩大阅读、解释和自各儿的感知，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。重点和难

2、点一、学会三种检字法。2 .学习看图写字，正确使用标点符号。3、课外智慧读物阅读、解释和讲解自各儿的知觉，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。教材2参考上文教材阶梯阅读、伊索寓言益智读本 小学生阅读兴趣的培养等。教学过程和课程的详细教学过程：一、口头作文。 (5分钟)二、三种常见检字法的方法指导。 (20分钟)完成关于三、的练习。 (25分钟)四、识别标点符号，能纠正错误的标点符号。 (20分钟)五、写文章训练，学会正确使用标点符号。 (25分钟)六、课外阅读、交谈、自各儿感性，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。 (15分钟)七、解决工作中遇到的问题。 (10分钟)四四个学生对这次课程的

3、评价：特别是满脚丫子满脚丫子一般差学生签名：评估人民教师：1、学生上次课外作业评估：好好一般坏2、学生这次的授课情况评价：好好一般坏人民教师签名：附件：跟踪访问表监护者(学生)的种子文件反馈：学生阶段性情况分析：自我总结和协调措施：主任签名：龙文教育教务处的三种方法之一是音调检查法。 许多词典和词典按对外汉语拼音文字的顺序排列。 根据一个字的对外汉语大头针入的第一个字符，可以在“对外汉语大头针入音节表”中找到该字的大头针入音节的正文中的页码，并按照该字的声调在该页上查找。 只知道读法，不知道写法和意思的字可以用这个方法，但是要精通对外汉语大头针入的字母顺序和对外汉语大头针入音节。另一个是部首检

4、字法。 在查字时，首先确定该字的部首，如果从词典的“部首目录”中检测属于该部首的字的部首检索表的页码，则可以根据该字的部首以外的部分的像素数，从正文中找到该部首。 一部分字在检字表中分别设置在不同的部首下，例如“功”可见于“工”部和“力”部双方。 只懂写法，查不懂阅读方法和意思的字，可以用这个方法，但必须熟悉中国字常见的部首。另一种是行程检查法。 要查不懂读音、部首也不清楚的字，应该使用这个方法。 只要数正确的字的笔画，就能在词典的“难字的笔画索引”中找到该字正文中的页码。学习用各种检字法检字是必须的语文基本工作，不好好练习是学不好的。怎么确定部首？ 当我们面对不认识的字时，我们知道要认识必须

5、采用部首检索法。 为了正确且迅速地检测出这个生字，正确地确定字的部首很重要，怎样才能确定这个部首呢？ 方法如下所示1、部首的位置一般位于字的上、下、左、右、外。 例如，“茫漠、愤怒、请、收、国”字的部首符合“上、下、左、右、外”这一规律。2、一般位置上找不到部首时，查中间，用“做”字查中间的“力”部。3、中间找不到部首时，查左上方，如“疑”般取左上方的“匕首”。4、有些字有几个部首。 例如，“分”字有“八”、“刀”两个部首。 检查时选哪个部首好呢？ 一般来说，这些规则包括：a .不去除单字上、下有部首的。 例如尖、岩、吉。b .一字左、右有部首的，取左不取右。 例如，保护，衬衫，机器。c .一

6、字内外有部首者，不得外出。 如庆、庄、匡。d .一字下、左上犄角旮旯有部首的，不取左上。 犁、梨、婆婆等。e .一个字的右、左上犄角旮旯有部首，取右不取左上，如破坏、苗裔。f .一字的中左上犄角旮旯有部首，不取左上。 比如坐着坐着。5、形声字一般取形旁，如“蜘蛛、蝴蝶、”等字都在取下的形状旁边。6、不能确定部首的字，按笔作部首。 例如，“长、甲、为”等字都符合这个规则。检字练习：一、用部首检字法查下一个字，必要时填写。要查的字部首再查几个读音词苑玩国耻蝶二，用音顺顺利利字法查下一个字，必要时填写。要查的字音韵组的词尾粽秋年龙被三次驱动，用笔画调查法查下一个字，必要时填写。查字音序音节组词Dia

7、o甘尧尼拉对蛋标点的认识和明朝的祝枝山，同人开过这样的玩笑。 在新春佳节，我看到祝枝山经过富人家门口，朱漆大门上贴着红纸。 他想，拿起笔来，上面写了十二个大字：今年真倒霉，没有财保。 那家的老东家出来说：“今年很倒霉，没有钱包就进来了。 ”“这是一个很好的例子。” 我的突然地脸色发青了。 他认为这显然是碰到我的霉头了吗？ 于是，他举手庆祝祝枝山。 祝枝山对他微笑着，不慌不忙地说了： “我写得很好，可自各儿却不懂！ ”然后他用钢笔点了几下，就是：了。 “今年真的很好。 完全没有倒霉。 财保进来了。 ”“这是一个很好的例子。” 那位老东家见了面，情不自禁地把愤怒变成了喜悦，坚持说好。标点符号这么重

8、要，我们必须学会正确使用。写一篇文章，周到，清晰，最重要。 在谈话中，必须停止。 一口气说不出来。 清楚，有门道，加标点符号，用符号。 不难学标点符号。 请记住形状的使用方法。 像耳朵一样，表示问题结束了.感叹号(！ 像一颗小炸弹，表示惊讶和感叹。 顿号()像黑芝麻粒，在话语点中间.分号(；2点画尾，把句子的中间点排列起来。 冒号(:)两个小点，想说的话写在后面。 引号( )两对蝌蚪，引文介乎中间下一句标点符号1 .啊，是一个多么明亮美丽的世界2 .花骨头渐渐长大3 .小狗狗见到陌生人立刻竖起尾巴汪汪叫4 .你打算怎样帮助他们5 .我和拉络离子一起叫天大圣这两个公园的花真美啊9 .下起雨来了1

9、0 .妈妈说放学后早点回来了1、判决书：下一个标点要打正确，打错了。1、北京牌是中华人民共和国的首都，() 2、请离开！ 我喜欢的水果有很多。 例如，有很多苹果、香蕉和伊卡斯。 我喜欢吃很多。 小明说考试不顺利的话就会挨打。(5)小花猫喵喵叫着说：“小老东家，快给我吃点什么。 我饿死了。 ”的说法。 啊，这里的地貌景观真美啊() 7、小笑是我的小伙伴。 () 三、把下面的词汇总成一个通顺的词汇，加上标点符号。1 .在种花的小盆友们的院子里有很多2 .来到茶园采茶的姑娘的笑声有时很开心3 .从树的秋天落下来树叶4 .从家里养小花猫我5 .我们下午一起去看电影明天好吗6 .为什么会忘记7 .热心“

10、对不起”和“我是大丈夫”1、看图认真地说：仔细观察上图，认真考虑一下看图有谁？ 他们叫什么名字？ 发生什么事了？ 在哪里发生的？ 他们各自是怎么说的？ 怎么做？ 2、好词我用对不起，张开留心的翼，宽容别人，享受自各儿情 3，会写话3 33543 3 3543354335433543354335433543354335433543354335433543333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333“对不起”和“我是大丈夫”这两天，小明在路上走着，感觉突然地背后有皮肉之苦，好像被什么打了似的，他回头一看，原来是泡泡纱。 于是，忙不迭才刚刚赶上来，“对不起！ 对不起！ 我一时疏忽。 小明看着满是汗水充满道歉