干部教育培训工作中存在的问题及解决方法

1、干部教育培训工作存在的问题及解决办法胡锦涛总书记员曾经指出，新世纪、新形势和新任务对干部工作团队的理论素养、知识水平、业务能力及领导能力提出了新的高要求，加强干部的学习比以往更为重要和迫切。 干部教育培训工作是推进干部学习的重要途径也是建设高素质干部工作团队的重要环节。 近年来，我们大力实施人才兴税战略，不断加大干部教育培训力度，大大提高税务干部的综合职业素质。 此外，干部教育培训也存在不可忽视的问题。一、当前干部教育培训工作存在的主要问题这里根据三年五载以来对上级干部教育培训工作的要求，我们结合工作实际，以建立学习型税务机关为契机，有效开发人才资源，积极组织和开展大型培训干部工作，有效提高税

2、务干部的职业素质和技能，为国税事业发展提供有势力的智力鼎力相助。 但是，目前我们的教育培训现状与新的形势任务要求相比，还存在很多问题，总结起来主要有以下几个方面一是思想认识不足。 很多干部不认识到教育培训是提高干部管理基础工作和素质能力的重要途径，缺乏对加强教育培训工作的紧迫性的认识，缺乏长期学习、终身学习的理念和主动性。 有些干部认为教育训练“说是重要的，做是次要的，忙是要不得”。 现代社会信息网络广泛普及，获得知识的渠道越来越多，有人认为没有必要进行专业训练。有人认为学习是年轻人的事，也有人认为上了年纪的人不用学习。 存在这些个问题严重影响着干部教育培训的开展。 实践证明，参加主体的积极性

3、是保证培训任务完成和培训质量提高的重要保证，如果参加人员不积极投入积极的心理状态和精神方面，将直接影响干部教育培训的效果。二是培训内容的安排不合理。 近年来，我们根据每年年初工作要点的要求，制定相应的培训修订计划，但培训内容大多侧重于理论性和知识性，这与广泛干部期望的以实用性、操作性内容为主的培训需求还有差距，对培训内容在年龄、岗位、文化水平上的差异提出了“对第三，训练方法陈旧。 现在，我们的教育方式大多是以授课教育为主，实行的是你问我，你读我的记录，上讲，下讲，写笔记，写心得体会的“植入式”传统教育方式，教育方法不新颖，教学氛围不活跃四是缺乏的教育培训管理措施细化。 在日常工作中，培训工作的

4、管理比较简单粗放，强调自我管理多，重视实行监督检查少的培训规模，对不重视培训质量的事务班的数量和培训次数感到满意，忽视培训效果的评价。 教育培训后进行考试，迟到、早退甚至旷课的现象屡见不鲜，组织考试不严格，对税务干部的培训没有约束力和促进力，最终教育培训的成果无法有效地应用于干部工作团队的建设和税收工作的促进。 特别是国税系统局部网络确立后，往往会导致学习内容在网上锁定，导致税务干部是否学习、学习效果如何、对学习内容的意见和广告老虎钳等相应检查和审查不足，严重“脱节”学习训练和工作能力的提高。二、搞好基层国税部门干部教育培训工作的措施(一)创新完善教育培训理念，解决“为什么学”的问题。 必须做

5、好教育训练的动机。 对广大税务干部加强干部教育培训是新时期税收形势的需要，是落实“三个代表”和科学发展观的需要，是建设社会主义小康社会和和谐社会的需要，是提高干部工作团队建设和干部素质能力的需要，是加强税务干部紧迫感、危机感和责任心，以追求学习培训为精神积极负责的态度投入学习的双教育培训的以教育培训为切实提高税务干部综合素质的途径，深入细致有效，克服形式、重量、轻结果的误区，促进税务干部实现真正意义上的培训学习，提高素质能力。 3要更新学习训练的理念。 通过树立典型、表彰先进、展示学习能力等形式，在税务干部整体中营造良好的学习氛围，实现从“想学”到“想学”、“阶段学习”到“终身学习”、“有学位

6、”到“有能力”(二)创新完善教育培训内容，解决“学什么”问题。 一个是必须把握训练的需要。 通过问题单、当地询问法等方式深入基础、深入实际，了解广大税务干部在新税收形势下需要什么、需要了解什么、需要通过培训解决哪些问题，选择与税收工作密切相关、促进解决实际问题的知识作为教育培训的重点内容2 .科学地设置教育内容。 改变过去“一切就绪”的方式，确立“使用、使用、促进、使用”的理念，根据税收工作的实际需要和税务干部的岗位、学历、年龄等实际情况，明确进行分类、分类的培训，培训项目和内容的安排因人而异。 3要统一培训知识结构。 培训中才学与德学相结合，专业性教育与综合性教育相结合，理论教育与实用性教育

7、相结合，使税务干部的知识体系成为以税收业务知识为主体的综合学识能力体系，促进干部工作团队整体素质的持续提高。(3)创新完善教育培训方法，解决“如何学”问题。 一是要拓宽学习途径。 综合课程教学、网际网络学习、自主学习等多种途径，结合“请走”与“请进”，集中指导与在职自学，理论学习与工作实践相结合，灵活运用专业业务讲座、业务大比武、干部轮训等手段，建立公共学习场所，其次是培训必须积极采用案例式、讨论式、情景式、答疑式等崭新的教学方法，运用心理投射教学、多媒体教学、远程教育等现代化手段，努力提高学生的参与意识。 对云同步，可以轮流指导，大家都是老师，大家都是学生的训练方法，从领导干部开始讲课，把学习规划分解为每个干部职工实行，进行轮流授课，培养税务干部的组织能力、学习能力，最大限度地激发学习热情、自主性，促进税务干部的自觉学习、熟练技能(四)创新、完善教育培训管理机制，解决“学能”问题。 一是要建立健全的评价监督机制。 根据考试促进训练，考试促进学习的要求，以考试与考试相结合的形式，对训练内容科学设定评价指标，定期或不定期对税务干部的学习训练情况进行科学评价，并将评价结果统一在工作目标责任制的评价范围内，作为评价的重要依据。 必须让云同步把训练期间的纪律执行情况纳入评价范围，加强对无故不参加训练的干部的应对。 2要建立健全激励反应历程