精神分析学派

1、精神分析学派，精神分析学派的发展，1。古典精神分析学弗洛伊德，荣格(分析心理学)，阿德勒(个人心理学)2。新精神分析学，弗洛伊德的主要观点，1。结构视图2、电源视图3、开发视图4、适应视图、结构视图1。意识、前意识和潜意识1。意识是个体目前所感知的心理内容。2.前意识是我们注意到的心理内容。3.潜意识是指个体无法察觉的心理现象，但它对人们的思想和行为有很大的影响。结构视图，2。本我、自我和超我1。本我是由原始的本能能量组成的，并且完全在潜意识中。快乐原则2。本我不同于本我，一部分在意识中，一部分在潜意识中。现实原则3。超我不同于自我，这是父母向孩子灌输传统价值观和社会理想的原则。弗洛伊德的人格

2、结构图是前意识。潜意识，意识，自我，超我，自我，与外界的联系，与外界的联系，动态观。首先，本能的早期理论可以分为力比多和自我本能两种。1.性本能：也称为性欲，是人类行为的内在潜力，它促使人们以各种方式得到满足。2.自我本能：人们害怕危险并保护自己免受伤害，如饥饿和口渴，这是一种生理需求。2.晚期理论：生命的本能和死亡的本能；生命本能：性本能和自我本能都指向生命的成长和完善，所以它们结合成一种生命本能。2.死亡本能：最重要的衍生物是攻击，这是一种自我毁灭的需要，指向外部物体而不是自己。残忍、谋杀和攻击都是由死亡本能驱动的。发展的概念，1。口腔期(出生1岁)，1。摄取和增益，3。吸吮坚韧和坚定的心

3、，4。撕咬和破坏，5。吐出拒绝，封闭拒绝和抵抗。这些特征是否会发展成个人的个性特征取决于人们在与这些原型相关的经历中遇到的挫折。如果他们遇到挫折，他们会坚持某些原型。发展的概念，2。在肛门期(1岁和3岁)，如果排泄受到严格控制，儿童的情绪会受挫并产生反应，从而导致过分整洁、吝啬、吝啬、极端顺从、时间和金钱预算严格等过度控制行为。如果孩子的大便被他们的母亲夸大了，他们会慷慨、仁慈和慈善。发展观点，3。性器官期(3岁和5岁)，1。父爱情结。俄狄浦斯情结，发展观，4。潜伏期(6岁和12岁)。在此期间，儿童的性欲被转移到替代性活动中，他们的性欲对象是年龄相近的同性，并倾向于排斥异性。5.在生殖期(13

4、年后)性本能发展的最后阶段，两性之间的生理差异日益明显。此时，童年时代的性对象已被抛弃，异性已被当作性对象。发展观点，1 .口试2。前生殖期(表1) 3。性器官期4。潜伏期5。生殖期。表1:性心理欲望阶段与成人人格特征、适应性观点、自我防御机制之间的潜在联系：指的是一些保护自己免受冲突、内疚或焦虑的潜意识反应。有许多防御机制，包括抑制、否认、位移、认同、升华、合理化、逆转、固定和退化。荣格分析心理学的核心概念，集体潜意识1，人格面具2，阿尼玛3，万物有灵4，影子5，自我，阿德勒理论的一些观点，1。心理发展的动力：自卑情结2。阿德勒认为，在社会生活中，每个人都必须解决生活中的三个重要问题：职业任务、社会任务、爱情和婚姻任务。3.身份：4。生活方式：通过出生顺序、首次记忆和梦的解释来评估。新精神分析的共同点是修正和抛弃弗洛伊德的本能理论和普遍主义，把文化、社会条件和人际关系放在理论和治疗原则的首位。(1)社会文化理论：霍恩，沙利文，弗洛姆(2)自我发展理论：埃里克森，安娜弗洛伊德