神经系统的组成课后说课课件.ppt

1、汀祖中学 刘运阳,湖北省鄂州市鄂城区初中生物说课,第二节 神经系统的组成,神经系统的组成,一、本堂课的设计思路,二、教学过程的简单回顾,三、教学反思,一、本堂课的设计思路,教 材 分 析 教学目标分析 教学方法与策略的选择 教学环境和资源的准备,本节内容是有关生理结构组成及其功能的知识，我们的目的是使学生认识组成神经系统的各部分结构的名称，在身体上相对应的位置以及初步认识他们的功能。本节内容教材上提供了许多实用和生动的资料，比如说87页上的资料分析中的病例、88页上的图片等等，在教学中巧妙地使用这些资料，既充分利用了教材，又能起到事半功倍的效果 。,教材分析,教学目标分析,教学目标： 知识目标

2、： 能说出神经系统的组成及大脑、小脑、脑干的主要功能。 能力目标： 在图片、模型的观察与制作中，提高观察力和动手能力； 情感态度与价值观目标： 逐渐形成生物体结构和功能相适应的观点；关注人体神经系统的健康，增强安全保护意识。,教学重点： 神经系统的组成和各结构的功能 教学难点： 认识神经元的结构和功能。,本节课的重难点,教学方法与策略的选择,1、教学方法：讨论法、讲解法、图解法、观察法 、模型法 2、学法指导：通过观察、识图，理解位置结构和各部分功能 ，通过图文并茂的分析和讲解，达到突破难点，突出重点，通过小组讨论和学生对图片的观察分析，帮助学生理解和掌握知识点,教学环境和资源的准备,ppt课

3、件、导学案、电子白板。相关教具材料、学生学习资源等。 课件制作要生动、简洁，对学生的帮助和指导功能要明显。 教案设计和学习资源设置要合理，带有提示功能，以降低学生的学习难度。,第二节 神经系统的组成,二，教学过程 的简单回顾,患者一： 一位老人突患脑血栓。脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔狭窄、血流缓慢而导致血栓形成，致使局部脑的血液供应受到影响。这时，老人的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。,患者二： 一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，动形成了截瘫：下肢丧失运动功能，大小便失禁。,二，教学过程,案

4、例提问式导入,患者三 一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。,患者四 一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑，结果造成了这位妇女失明。,二，教学过程,由于一侧肢体的运动受到脑血栓的影响,可能损伤了控制排尿的神经，由此推断排尿中枢在腰部脊髓。,支配右下肢的神经与右侧的坐骨神经受损引起的。,肿瘤压迫了大脑中的视觉中枢,人的神经系统分成两个主要部分：一是中枢神经系统，包括脑和脊髓；二是周围神经系统，包括脑神经、脊神经。,二，教学过程,脑子由大脑、小脑和脑干三大部分组成。 大脑分为左右两个半球状部

5、分。其表面的大脑皮层约有140亿个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种高级神经中枢，调节人体多种生理活动。 小脑使运动协调、准确，维持身体平衡 脑干有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。,二，教学过程,二，教学过程,神经系统的组成,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓,大脑,小脑,脑干,脑神经,脊神经,神经系统各组成部分的功能,具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，调节人体多种生理活动,使运动协调、准确，维持身体平衡,有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位,传导神经冲动,传导神经冲动,能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内

6、脏之间的联系通路,口腔上皮细胞,上皮细胞,红细胞,白细胞,肌肉细胞,神经细胞,2,1,神经元模式图,细胞体,突起,神经元,神经元又叫神经细胞， 是构成神经系统结构和功能的基本单位。,神经元的形态结构特点：,它的细胞体生有许多突起，长的突起外表大都套有一层鞘， 组成神经纤维。神经纤维末端的细小分支叫神经末梢。各个 神经元的突起末端都与多个神经元的突起相连接。,功能：神经元能接受刺激，产生兴奋并传导兴奋。,神经末梢,板书设计,第二节：神经系统的组成,中枢神经系统,周围神经系统,神经系统,脑,脊髓,大脑：大脑皮层中有高级神经中枢,小脑：维持躯体平衡，使运动协调准确。,脑干：内有生命活动的基本中枢,具

7、有反射功能,具有传导功能,脑神经,脊神经,具有传导功能,神经元-神经系统的结构和功能基本单位,细胞体,突起,1、结构,树突,轴突 神经纤维 神经,2、功能：,接受刺激，产生神经冲动，传导神经冲动,3某成年男子醉酒驾车把自己撞成了“植物人”，他只能靠输液生存，有心跳、呼吸、血压、但没有意识，不能说话也不能动。这说明他的神经中枢至少没撞坏脑的哪一部分？,1经常过量饮酒的人，记忆力会减退。你认为酒精损伤了人脑的哪个部分？ 2人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于脑的哪一部分被酒精麻痹而引起的？,三、教学反思,通过”想一想“中的思考，让学生知道了酒精对人体健康的危害，要遵守交通规则，不能酒后驾车，充分对学生进行德育教育。 本节课通过课件展示教材中的资料分析，以问题形式引导学生思考，并归纳出神经系统的组成，培养了学生的探究能力。 3.通过观察、分析人体神经系统的图示，使学生形象地认识各组成在人体所处的部位及功能。,4.现代教育技术的应用，在这节课发挥了非常积极的作用。抽