国内著名大学城状况调研

1、第二部分 国内著名大学城状况调研1、 大学城发展概述大学很久以来就有，大学城在国外出现也已有将近半个世纪的时间，而在我国，20世纪90年代初期的第二次院校调整，有关高等院校实行“聚合”的结果是独立大学规模的扩大、 多校区大学的进一步发展、大学及其校园在空间上的进一步集中以及高等院校的城市化、区域化趋势日益明显等等。而随着加速发展的以技术和通信革命为特征的知识经济革命、我国社会经济的迅猛发展、人口的继续增长、终身学习和终身教育理念的提出和实践等等，有越来越多的人需要接受高等教育。面临着一个庞大的有着不同背景和不同经历的学习人口，我国的高等教育逐渐地由精英教育向大众化和普及化方向发展。与此同时，我

2、国的城市化进程持续加快、城市的教育和科研功能空前强化，学习型城市和学习型社会的口号日益响亮，再加上我国政府在高等教育中所扮演的角色的转换、企业与高校的联姻等社会因素的共同作用，大学城开始在我国蓬勃发展。规划建造的大学城必然要有一个发展目标，这一目标必然有其内在的功能要求，而要满足其内在的功能，就需要有其相应的区位选择、对入住院校的选择以及内部的结构安排等等。大学城的功能定位是指在大学城周围宏观的社会经济发展的区域“空间坐标系”中，综合确定某个具体大学城的“坐标”和未来发展轨迹的过程。到目前为止，我国已投入建设的大学城主要有北京房山区良乡高教园区、昌平区沙河高教园区、河北廓坊东方大学城、上海松江

3、大学园区、浦东大学集聚点、江苏连云港市高校教育园区、浙江杭州滨江高教园区、下沙高教园区、小和山高教园区、宁波高教园区、温州茶山高教园区以及广东的深圳大城、珠海大学园区、东莞大学城、广州大学科技城等等，而天津、上海杨浦 、山西、内蒙古包头 、江苏南京、福建厦门、云南昆明和玉溪以及陕西西安等地都在进行大学城的规划和建设研究过程。就已规划建设的几个主要大学城而言，已做出初步的功能定位。据分析，影响大学城功能的因素可以归纳为三个方面：一是现状基础；二是潜在优势；三是宏观环境的要求。综合考虑以上三个因素，依据我国大多已经完成、正在建设以及将要建设的大学城所在区域的现状基础、宏观社会环境和区域经济发展的要

4、求，分析大学城发展的潜在优势，大学城功能主要采用两种定位模式。1.1、 教学主导型功能定位模式该模式立足于我国高等教育发展的实际环境和条件，为了满足社会经济文化的迅速发展所要求的高等教育走向大众化的需求，其目的和任务主要是通过原有高校的内部挖潜和加大外部投入，扩大高等教育的规模和提高其效率，以推进高等教育的大众化。以浙江杭州下沙、滨江、小和山、宁波和温州茶山五大高教园区，上海松江大学园区、浦东大学集聚点，河北廓坊东方大学城、江苏连云港市高校教育园区、北京房山区良乡高教园区、昌平区沙河高教园区、大港生态高教园区等最为典型。以浙江的三个高教园区、廊坊东方大学城和大港高教园区为例作一详细分析。据华东

5、师范大学城市和区域发展研究所所作的杭州新一轮总体规划和高教产业规划，将杭州下沙大学城原来的“以通过与下沙经济开发区形成密切的产学研结合为高新技术产业发展提供人才和科技支撑为主要功能”的定位调整为“以理工科院校为主，以构建区域创新系统为目标，理顺产、学、研关系，使高教园区与开发区之间形成良性的互动，高校不仅为开发区提供技术上的支持，还要成为企业的人力资源培养和培训基地，开发区企业则为高校发展提供资金上的支持，并成为高校学生的实习基地。”滨江大学城调整为 “以理工科院校和科研院校为主，以少量其它高职院校和中小型科研机构为辅的综合性高教区块。”小和山高教园区则定位于“以文科和文理兼容的中小型大学、学

6、院、高职院校为主，与小和山风景区相匹配的、相互协调的、集教育科研、度假和休闲为一体的开放型、园林式的高教园区。”为贯彻全国第三次教育工作精神，满足各高校扩大招生的需求，也为了适应我国高等教育改革和教育后勤社会化的需要，使我国高等教育事业向更高层次发展，使高等教育能本着融通、融解、融洽、融合的要义，对各种教育、教学资源进行优化配置，将不同门类的学科、不同风格的学校集于一体，探索培养高素质、复合型的高级专门人才的新模式。1999年夏，北京市对外服务公司审时度势，看到了中国入世后社会对扩大高等教育规模的急切需求，认识到高教发展在未来中国教育产业兴起中的地位，从而抓住解决“高校扩招、校舍不足”的瓶颈问

7、题，顺应教育资源重组整合的大趋势，在京津线中段的河北廊坊经济技术开发区投资兴建了东方（华北）大学城。随着廊坊市人均国民收入和财政收入、城镇居民和农民人均可支配收入的增幅，按照“形象建设也是生产力”的理念，在“园林式、生态型、现代化”的城市功能定位的前提下，大学城将成为一个拥有各类综合教学楼、科研实验楼、计算机中心、校园互联网络系统、图书资料信息中心、各种体育运动中心、文化宫、大礼堂、文化广场以及学生公寓、教师公寓、书店、健身、商业、餐饮、医院、交通、保安、清洁卫生等各项配套服务设施为一体的大型科技教育园区。天津市计划通过对大港新区社会、经济、环境条件的综合分析和合理预测，以跨世纪城市规划和面向

8、21世纪、面向现代化的战略思想为指导，逐步把大港区建设成为布局合理、设计先进、经济发达、基础设施齐全、交通生活便捷 、科技文化昌盛 、环境优美和富有特色的多功能综合性的现代化生态型城区，促进绿色旅游、度假、休疗养等，为国内外游客提供一个广阔森林情趣的活动场所。在大港市总体规划所确定的这样一个城市基础上，结合大港高教区的发展条件和建设环境，大港生态高教园区的功能主要定位在：区域性，立足于天津市发展的广大腹地，是高起点、高标准、高质量的教育科研产业基地。战略性，高教区建设应成为带动第三产业发展的推动力量，在整个大港区乃至天津市的产业结构调整和转型过程中具有战略性的意义。生态性，高教区的建设既是城市

9、生态系统的完善，更体现出了城市生态环境的可持续发展。景观标志性，高教区建设应集中体现大港城区发展的现代化风貌，逐步建设成为具有标志性的城市生活理念和空间特色。由此可见，该类大学城的功能与区位选择、高校类型的选择之间的关系亟需理清。在大学城功能定位过程中，常常容易将确定大学城的功能和选择高校类型等同起来，特别是浙江省的几个高教园区的定位。目前为止 ，我国的大学城大多建在沿海一带经济文化比较发达的城市或地区，而在这些城市或地区，大多在已有的经济或科技开发区附近开辟一片区域来发展大学城，或者在离城市中心区域较远的地方设置和建设大学城。大学城从建立到发展到比较成熟一般需要经过很长的一段时间，如果说规划

10、是建设的关键，那么区位选择的正确与否则是建立大学城的前提。然而，在我国，用来发展大学城的土地，更加的是政府行为的结果，考虑多方面的因素，由政府划拨一块土地作为其发展用地。土地划出来、明确大学城的功能定位以后，最重要的一件事情，就是选择高等院校入住大学城内，高校的类型选择与大学城的性质与功能有很大的关系，但大学城功能不能以选择什么类型的高校来表述。在一个开放的空间里，资源与市场的竞争是不可避免的，资源与市场的非均衡分布必然导致多所大学在某一区域的集中，国家和政府主动构建的大学城正是为了提高资源的利用率和市场的效益，将大学的扩张行为和社会经济文化的发展更好地结合起来，使之较好地发挥整体效益。以教学

11、功能为主导的大学城，之所以将多所高等院校集聚在一片区域内，主要是为了发挥资源利用的“规模效应”，问题的关键是如何以与原来同样的资源投入获得加倍的效果。大学城大大改善学校办学的基本条件，使学校办学规模得到跳跃式的发展。大学城内部各大学之间没有围墙，但大学城内不能没有氛围，在注重改善办学条件、完成教学任务的同时，必须注重大学城教育和科研的学术氛围。大学园区的学术氛围需要积累和沉淀。除了各院校需要不断加强创新教育和人文素质教育外，大学园区内跨校的内容丰富多彩的学术活动和文化沙龙、跨校的具有创造性的学科竞赛、文体活动，都是营造校园氛围的重要措施，起着潜移默化的作用。此外，教学主导型的大学城很好地解决了

12、我国现阶段高等教育大发展的需求，充分满足了我国社会经济发展对高等教育的要求，也给高等院校的大发展提供了一个很好的空间。然而，这种模式的大学城只考虑到了大学城的内部教学功能，几乎完全忽视其外部功能，因此，在很大程度上它只是一种“大学的集合体”，仅仅是高等院校在地理位置上的空间集聚，形不成一种“城市”的内涵。新的大学城应不仅仅是满足学生规模扩大的需要，更应通过借助名校建设构筑科技优势，使大学城的高等教育、教学与地区高新技术产业研究与开发相协调。1.2、 高新技术研究主导型功能定位模式该模式立足于大学城所在区域现有的高新技术开发条件，考虑区域经济发展对扩大和持续高新技术研究的需求，将高等教育与高新技

13、术产业和企业相结合，从而促进高等教育的社会功能的发挥。以深圳大学城，广东珠海、东莞、广州大学科技城，上海杨浦东方大学城等为代表并作具体分析。1996年底，由清华出资2000万，深圳市府出资6000万，共同组建深圳清华大学研究院，拉开了深圳大学城的序幕。为适应现代化建设需要，深圳市提出通过发展高水平的高等教育来实现 “区域经济中心城市、高科技城市、园林花园式国际性城市”的目标。2000年初，深圳市成立了深圳大学城规划建设领导小组，统筹规划大学城建设，大学城选址西丽塘朗地区，市政府从缺少一流的开发者和拥有知识产权的高科技项目的实际出发，不追求大学生规模，确定该大学城的主要功能是培养高层次科技开发人

14、员；学历在硕士以上，从事高新技术开发和成果转化；参与深圳重大工程项目，并提供咨询和评估；并为深圳二次创业储备人才和项目的后续力量。为实施“科教兴市”战略，珠海市重新调整高等教育发展思路，“只求所在，不求所有”，创造条件吸引名牌大学到珠海办学，珠海市将拟办珠海大学的校园无偿提供给中山大学办珠海校区， 在此基础上再增加面积，还给学校投资1亿元，由中山大学永久使用和管理，继中山大学之后，暨南大学、北京师范大学、北京理工大学纷纷进入珠海办学，清华科技园、哈尔滨工业大学也已落户珠海。珠海大学园区规划20平方公里土地，计划用510年建成 ，初步规划全日制在校生5.5万人，以本科教育为主，逐步发展研究生教育

15、和继续教育， 并建立科技成果“孵化”基地，发展高科技产业，预期使珠海大学园区成为是珠江三角洲的核心功能区。同一时期，经过20多年的改革开放，基本实现了农村工业化、城乡一体化后脱胎成为一座经济规模较大的新兴产业城市的东莞市也提出“依靠科技进步和技术创新，选择科教与产业相结合作为突破口，建立大学科技城，率先基本实现现代化。”规划中的东莞大学科技城占地50平方公里 ，有高新技术产业区、研发机构区、科技展览区、行政办公文化商贸区、生态保护区五大功能区，目前，已有北京大学、清华大学等26所高校进驻科技城，大学科技城初步定位在集高新技术产品研发和制造、成果交易和转化、技术培训和服务于一体的科教与产业结合的

16、创新基地。面对周边城市发展高等教育的强劲势头 ，广州市在2000年8月提出了创办大学城的设想，经过随后的多方论证，确定大学城将建在番禺小谷围岛及其南岸地区，规划范围约43.3平方公里，规划人口为35万40万人（包括村镇人口），三年内建成，广州大学城规划强调大学城既具有作为一个承担特定功能的新城区“城”的特征，又有作为一个大学集中地的特征，因此大学城的发展定位于以高科技制造业为基础，推动科学技术研究和开发应用，以形成科学研究综合体为目标，培育创新环境，促进广州产业结构的调整和经济发展，从而发展成为一座具有高质量生态环境、完善的城市基础设施、高效益的投资管理软环境、以产、学、研为主、辅以少量高级住

17、宅的多功能现代新型城区，使其成为广州21世纪新的经济增长点，并最终发展成为国家一流的大学园区、21世纪华南地区的高级人才培养中心、科学研究和交流中心、知识创新中心、研制开发中心、技术服务中心和成果转化中心。由于地域条件限制，上海市大多数高校的校园规模偏小，少数高校占地面积不足百亩，阻碍了上海高等教育的发展。 2000年5月，杨浦区经过多方调研，做出依托复旦、同济等大学规划建设东方大学城的战略决策，旨在以实现“科教兴区”为目的，依托高等院校和科研机构，通过城市基础设施建设、用地调整、环境整治、机制创新、政策扶持和创业投资等途径，形成具有一定规模和影响力的科教人才资源库、高新技术企业的孵化基地和产

18、业基地、创业投资或风险投资基金关注的热土、创新机制的试验田，最终把它建设成为一流的大学科教区、新兴的高新技术产业区和优美的生活区，即在杨浦形成一个以大学为纽带，辐射周边地区，集教育功能、产业功能和生活服务功能为一体，文化氛围浓厚、科技产业发达 、服务体系完善、优秀人才汇聚、生态环境良好的局部优化区域 ，并最终成为一流的大学科教区、新兴的高新技术产业区、优美的生活区和商贸区。随着世界经济全球化进程的加速 ，国际竞争日趋白热化 。这种竞争的实质，是科学技术水平的竞争。众所周知，只有使科学技术与经济有机结合，并最终获得在市场上的领先能力，才能把科技优势转化为竞争优势。实践证明，科技工业园是促进科技成

19、果转化，提高地区技术创新能力的重要手段。正如江泽民主席在1996年“亚太经合”组织领导人非正式会议的讲话中所说：“本世纪在科技产业化最重要的创举是兴办科技工业园区，这种产业发展与科技活动的结合，解决了科技与经济脱离的难题，使人类的发现能够畅通地转移到产业领域，实现其经济和社会效益”，科技工业园区在发展高新技术产业及推动社会发展中起着巨大的作用 。随着以高新技术开发和研究为主导功能的大学城的建设，高等院校和科研机构在高新技术园区所扮演的角色更加重要，大学不仅是人才聚集的地方、培养人才的摇篮，而且也是新知识、新技术的诞生地。高新技术园区与高等院校密集的大学城的结合，有利于智力与资金的结合、科研与生

20、产的结合。长期以来，大学和科研机构的主要任务就是探求知识、取得科研成果、与此同时培养可以进行高强度研究开发活动的人才 。由于大学和科研机构的这种工作目标和工作兴趣 ，使其在一定意义“超凡脱俗”，对于政界和经济界不够了解并且有轻视的倾向。大学和科研机构按照从学生到教授、从科研成果到著书立说这一模式运行了近200年。第二次世界大战以后，这种情况略有变化 ，不但一些人文科学教授从政，一些自然科学家也进入了政府机构，开始了科技界与政界的结合。这种结合使得科技界的地位在“二战”以后得到了显著提高，大学和科研机构受到政府的重视和支持。但进入20世纪70年代以来，大学和科研机构却面临着两大问题：一是由于科研

21、规模扩大和教学经费的提高，而政府的支持有限，虽然一再向政府施压，仍得不到很好解决，造成科技界和政府的矛盾；二是学校培养的学生逐步不适应企业在技术开发和经营管理两方面能力的要求，因此供大于求，名牌大学学生“毕业即失业”的现象也屡见不鲜，于是，大学和科技界不得不转向社会，面向经济寻求解决问题的出路。大学和科研机构参与高科技园区，可使其扩大对社会开放，密切产学研结合，教学科研从生产实际中获取大量、及时、准确和全方位的信息，促进教学科研机构有效的发展。同时，还可推动大学的改革，调动广大教师和科研人员的创新、创业积极性，优化学校科研资源的配置 ；重要的是 ，还将有利于学生的创新、创业精神的培养，消解校园

22、文化与企业文化的冲突。最后，大学高新技术成果需要走出校门、融入社会、实现生产规模的扩张和产业化。以高新技术开发和研究为主的大学城，充分体现了大学与科技结合的需求，然而这种模式容易忽视我国现阶段社会对高等教育的迫切需求 ，忽视本科教育教学 ，忽视大学学科专业的平衡，而极力倾向高层次人才和理工科人才培养，造成一定程度上的不平衡。综观上述两种大学城的功能定位模式，可以明确本项目所在的大学城是“教学主导性功能定位模式”。本项目在借鉴国内这种模式下的著名大学城的情况下，结合自主特点，进行功能定位，强调功能定位的个性化，发挥资源利用的“规模效应”，才能使项目发挥最好的作用，获得预期的效益。1.3、 国内著

23、名大学城发展概况大学城广 州大学城东 方大学城西 部大学城松 江大学城济 南大学城仙 林大学城占地18平方公里20000亩6000亩4000亩30平方公里80平方公里规划学校中山大学、华南理工大学、广东外语外贸大学、华南师大、广东工业大学、星海音乐学院、广州美术学院、广州中医药大学、广州大学等院校北京中医药、北京工业大学，北京工商大学、北京联合大学、北京青年政治学院、北京服装学院、北京信息工程学院、北京航空航天大学、海淀走读大学、中国地质大学等等高等院校陕西师范大学、西北政法学院、西京大学、西安财经学院、陕西教育学院、西安理工学院、西安建筑科技大学、西北工业大学、西安外事学院、石油大学、西北大

24、学、长安大学、西安纺织工程学院等院校上海外国语大学、上海对外贸易学院、立信会计高等专科学校、东华大学、华东政法学院、上海工程技术大学、新视觉艺术学院等院校山东交通学院、山东中医药大学、山东师范大学、中华女子学院、山东工艺美院、山东轻工业学院、山东艺术学院、山东工会管理干部学院、山东劳动职业技术学院南京师范大学、南京财经大学、南京邮电大学、南京中医药大学、南京理工大学、南京信息职业技术学院、南京工业职业技术学院、应天学院、森林公安学院建筑面积700万平方米780万平方米100万平方米130万平方米700万平方米学生数量15万人15万人15万人12万人5万余人13万人离城区距离17公里40公里9公

25、里10公里13公里进驻学校广东药学院、华南理工大学、广东工业大学、广州大学北京工业大学、北京工商大学、北京联合大学、北京服装学院陕西师范大学、西北政法学院、西京大学、西安财经学院、陕西教育学院上海外国语大学、上海对外贸易学院、立信会计高等专科学校、东华大学山东交通学院、山东中医药大学、山东师范大学、中华女子学院、山东工艺美院、山东轻工业学院南京师范大学、南京财经大学、南京邮电大学、南京中医药大学、南京理工大学、南京信息职业技术学院、南京工业职业技术学院、应天学院、森林公安学院进驻学生数量5万余人5万余人10万人4万人6万人8万人商业配套面积19万平方米15万平方米23.2万平方米30余万平方米

26、15.2万平方米大型商业配套面积北亭广场12万平方米银河大厦约1万平方米长安商贸中心16万平方米西班牙广场28万平方米明珠世纪广场6万平方米大成名店6万平方米2、 著名大学城调研2.1、广州大学城北亭广场位于大学城小谷围岛西北的北亭村，用地面积7.7万平方米的大学城北亭购物广场一线临江，与生物岛、琶洲岛瀛洲生态公园隔江相望，背靠华南师范大学，星海音乐学院、广州大学、广东科技中心、大学城练溪村博物馆、大学城民俗博物村。北亭购物中心结合大学城及周边城区发展态势，以娱乐、餐饮、服务为经营亮点，充分突出超前、刺激、独特的娱乐项目和丰富的餐饮特色，倡导娱乐休闲购物理念，利用大学城浓厚的文化氛围，免费提供

27、场地开展各种文化休闲活动，如各种流行演唱会、大型文化展示、大学生跳蚤市场、人才市场等，使整个商场与大学城的文化氛围融为一体。此项目还在商场内外营造休闲、舒适的生态环境，设置多个景观小品，使岛内外近100万的目标消费群体游历其中时，可以亲身感受大学城独特的人文景观及浓郁的文化教育气息，创造出一种饶有趣味的旅游休闲活动。2.1.1项目概况本时尚中心是中国第一家大学MALL。中文名北亭广场，英文名 Uni-MALL。占地面积7.7万平方米，总建筑面积约12万平方米，建筑空间共分五层：负一层、首层、二层、三层、四层。首层平面约3.2万平方米，是突出休闲、娱乐、饮食，服务功能，并集购物、旅游、表演、展示

28、、资讯和文化于一体的生态休闲、潮流动感大型时尚中心。室外停车场及绿化面积4.5万平方米，泊车位2000多个。该时尚中心坐落在广州大学城北亭村保留区，北亭村保留区总占地面积约40万平方米，规划为购物中心、酒店、公寓、市政和街道配套服务设施等五大功能。2.1.2地理位置本时尚中心位于广州大学城（小谷围岛）西北的北亭保留区，东依北亭住宅区（待改造），西靠外环主干道，与琶洲岛瀛洲生态公园、生物岛和沿主干道西南向与珠江花园、海怡花园、星河湾、华南新城、广地花园等住宅社区隔江相望（过江隧道连通），南接广州大学和广东科技中心，北连华南师范大学、星海音乐学院。规划面积43.3平方公里的大学城处于“广州城市建设

29、总体战略规划”中确定的城市南拓发展轴的重要节点上，是广州未来的信息港。2.1.3、 交通网络本项目的交通网络依托大学城的市政交通规划，由内环、中环、外环路+12条放射路构成开放式的路网结构。按照规划，小谷围岛和官洲岛、小谷围南岸、长洲岛、洛溪岛四大板块之间将通过以下交通网络联接：两条地铁线地铁四、七号线四条过江隧道小谷围岛生物岛仑头过江隧道小谷围岛洛溪岛过江隧道小谷围南岸过江隧道一条桥梁小谷围岛长洲岛一条快速路中部快线、一条高速路京珠高速穿岛而过实现了与广州高快速路系统的便捷联系。大学城的公共交通线路包括：12条岛外公交路线; 4条市区至大学城教职工专线; 12条教职工上下班直达专线和12条岛

30、内公交路线。2.1.4、主题定位中国第一家大学MALL北亭广场活力之都：北亭广场是中国唯一一家大学摩尔。是突出休闲、娱乐、饮食，服务功能，并集购物、旅游、表演、展示、资讯和文化于一体的生态休闲、潮流动感大型时尚中心时尚、健康、潮流、动感、现代化，一个最符合年轻一族口味的欢乐空间，一种最张扬年轻一族个性主张的购物乐园，全新的消费方式、全新的消费文化北亭广场已经开始代表一种新的流行文化。2.1.5、市场定位本时尚中心经营的项目中档略偏高。餐饮、娱乐、服务类中档次，零售类以中档服饰等消费品（包括部分日常生活用品）为主，兼顾中高档休闲运动系列名品。2.1.6、目标消费群定位以大学生为主的年轻一族。 年

31、龄：1535岁2.1.7、功能组合定位以餐饮、娱乐、服务为主要经营业态，配置满足目标消费群需求、主题鲜明的购物功能；营造青春、动感、潮流的时尚氛围，打造一个彰显年轻一族个性的舞台。2.1.8、经营主题定位这里有最丰富的特色美食 最欢乐的动漫世界 最新奇的娱乐项目 最流行的数码通信 最刺激的潮流运动 最时尚的科文书城 最全面的流行资讯 最贴心的生活服务 最时髦的品牌销售 最美妙的舞台展示 最前卫的时尚装扮 最个性的休闲体验 2.1.9、建筑风格定位:结合时尚中心的定位，建筑风格现代、活泼、简洁、明快。色彩协调、立体感强。外立面和周边江景以及绿化环境融为一体，把政府营造的生态环境为我所用。2.2、

32、北京东方大学城银河商业大厦东方大学城位于京津塘高速公路的黄金分割点沿线的廊坊经济技术开发区；西隔30公里首都北京向往，东行60公里与天津及渤海为邻，恰出“大北京”战略的发展中心，使各种资源汇聚的“黄金宝地”。世纪初，在2300亩土地上，57万平方米建筑拔地而起。国内7所著名高校和北京25中的近万名学子率先入住，开启了中国教育的大学城时代。迄今为止，东方大学城已经完成建筑面积205万平方米，总楼宇有200多座，共有北京中医药大学，北京联合大学、北京青年政治学院、北京服装学院、河北体育学院、中国民航管理干部学院、北京城市学院等30余所高校的近5万名大、中学生入住大学城学习和生活。经过5年的建设，目

33、前东方大学城已经拥有完整的商业、邮电、医疗、金融、公安等保障服务系统，一个以“科教兴国”为目的具备产学研一体化特征的现代化教育科技城市已初步形成。2.2.1、项目概况银河商业大厦位于廊坊市中心西侧繁华热闹的银河北路上，周边有新奥小区、空中花园等数个中高档居民住宅区，距火车站、长途汽车站数百米，是廊坊市建店最早、地理位置优越的大型综合性百货商场，垄断了市区以西2/3的客源，有着极大的零售商业发展潜力。2.2.2、地理位置廊坊市中心西侧繁华热闹的银河北路，东方大学城的对面。2.2.4、主题定位有着廊坊市建店最早、地理位置优越的，垄断了市区以西2/3的客源，有着极大的零售商业发展潜力大型综合性百货商

34、场地位。2.2.5、市场定位以超市、通讯中心、服装城、办公系列和化妆品、乐器、钟表、眼镜、照像器材、测绘仪器、药品为一体的大型百货商场。2.2.6、目标消费群定位以年轻时尚的大学生为主、及周边的市民为目标客户。2.2.7、功能组合定位一楼：超市、手机通讯、首饰、化妆品、乐器、钟表、眼镜、照像器材、测绘仪器、药品。二楼：品牌鞋帽、箱包、针纺织品、床上用品、羊毛衫、布匹。三楼：男女服装四楼：文化办公系列用品、家用及专业体育健身器材、童装、童床童车、玩具、婴幼儿用品、图书、音像制品。五楼：北京姜杰钢琴城、器乐舞蹈教室、美容广场、跆拳道。2.2.8、经营主题定位是廊坊市建店最早、地理位置优越的大型综合

35、性百货商场，垄断了市区以西2/3的客源为基础的大买场。2.2.9、建筑风格定位体现现代建筑的宏伟、大气的特点、是廊坊市的一大亮点。2.3、西安西部大学城长安商贸中心2.3.1、项目概况长安商贸中心项目位于长安区韦郭路，西部大学城对面，总投资4.1亿元人民币，总建筑面积16.5万平方米，其中商业建筑面积7万平方米，整个项目工程建设内容由12栋不同形状、功能的建筑组成，包括地上商业街、商务会所，地上绿化景观，地下商业广场及停车场等配套设施工程，分三期滚动开发。2.3.2、地理位置位于长安区韦郭路，西部大学城对面2.3.3、交通网络长安商贸中心距西安南门约9公里，交通便利2.3.4、主题定位中低端消

36、费群设立的Shopping mall风格纯商业区长安商贸中心由6条商业步行街和下沉广场、地下超市组成。这一部分容纳了餐饮、服饰、文化用品、图书、超市等几个主流行业，为西部大学城的师生及周边居民提供一个大众化的综合消费区。以及综合性文化商业社区。主要由吧街、精品商场、商务公寓混合的社区组成。引进主题餐厅、茶吧（咖啡吧）、酒吧、IT、洗浴、品牌专营店等档次较高的行业，2.3.5、市场定位该项目是集购物、休闲、餐饮、娱乐、景观、旅游等功能为一体的综合性商业项目2.3.6、目标消费群定位西部大学城的师生及周边居民提供一个大众化的综合消费区和本项目商务区入住企业和周边企业交往的商务活动以及周边居民。 2

37、.3.7、功能组合定位其以商业步行街和下沉广场、地下超市及综合性文化商业社区为主导，配置满足目标消费群需求；造就一个特色鲜明的购物休闲区域，使得中心的主题功能更加漳显出来。2.3.8、经营主题定位结合了学生消费的特点，满足学生需求的个性，打造了一个特色鲜明的购物休闲场所2.3.9、建筑风格定位整个项目工程建设内容由12栋不同形状、功能的建筑组成。2.4、上海松江大学城西班牙广场松江大学城占地4600亩，总投资50多亿元，约12万名师生进驻大学城内，轨道交通9号线使之交通捷。巨大的消费潜力吸引了投资者目光。2.4.1、项目概况西班牙假日广场，是总投资18亿元，占地150亩，建筑面积为28万平方米

38、的购物中心。2.4.2、地理位置松江大学城旁，地铁站口2.4.3、交通网络距轨道交通9号线大学城站150米2.4.4、主题定位垄断地铁口经济，投资、赚钱的西班牙商业街2.4.5、市场定位集大卖场、百货公司、美食中心、精品店、专卖店、娱乐城、展示厅、远程教育城、影视城等诸多功能于一体的28万平方米的大型休闲购物中心2.4.6、目标消费群定位以大学城里年轻一族为主，地铁乘客为辅。2.4.7、功能组合定位集大卖场、百货公司、美食中心、精品店、专卖店、娱乐城、展示厅、远程教育城、影视城等诸多功能于一体的特大型项目，是目前中国最大的销品茂。广场有96套商铺，每套面积200平方米左右，得房率90，各种业态

39、功能俱备，上下三层同一业主使用，适合大型餐饮、休闲购物娱乐等商业旗舰进驻。2.4.8、经营主题定位以大学城消费圈和稀有的交通优势，吸引投资者自由经营2.4.9、建筑风格定位由国外著名规划大师设计的西班牙风格独立产权店铺、门廊、塔楼、内街、广场，将西班牙建筑的风格发挥得淋漓尽致。2.5、济南大学城明珠新世纪广场部片区地处主城区西南侧，东起京福高速公路，西至黄河滩区淹没线，南起崮山一带山体，北至铁路战备迂回线。该区将以发展高校园区、高科技产业、生活居住、旅游休闲为主，形成“山水绿城”相融一体的现代化新区。规划建设用地约60平方公里，人口规模60万人。整个片区依自然山体、水系、交通走廊划分为长清城区、经济技术开发区、大学园区三个不同功能的组团，各组团分别设置功能不同、风格迥异的组团中心。沿220国道连接经济开发区和长清城区形成城市发展轴，沿大学园区到104国道形成高等教育、文化旅游发展轴，将该区发展为以高校园区、高科技产业、居住、休闲娱乐为主的山、水、园、林、城相融一体的现代化新城区。长清高校园区是山东最大的“大学城”，入园高校9