二年级音乐教学计划

1、二年级下册音乐教育事业计划一、地图思想音乐是感情的艺术。音乐课程标准的基本理念指出，音乐教育要以音乐审美为核心，音乐是对人的情感的陶冶是一种微妙的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育。以审美为中心的音乐教育将成为死者。美的感染必须通过自己的经验获得，因此音乐审美教育不仅要在课程中体现，而且要在音乐教育活动中完美体现。二、学习情况分析这学期我继续上二年级五班的音乐课。从整体水平来看，五个班的整体水平差异并不特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力、音乐表达能力方面比较不错。相比之下，2 (2)班的个别学生对音乐的听觉能力和感情能力都很强，2年级的学生对音乐的学习积极性很高，积极

2、举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一学期的学习，行为习惯方面有了很大的提高，学习目的性也有了提高，个别学生的音乐学习习惯有了改善。因此，这个学期要加强对音乐的正规教育，同时要加强他们的音乐感官能力和表达能力的培养。三、教育目标1、唱歌(1)知道歌曲的正确姿势，就能对指挥动作及全州做出反应。(2)参与各种歌唱活动。(3)用自然的声音，根据节奏和曲调，可以表情独唱或参与提倡。4)可以用不同的力量和速度表达歌曲的感情。(。能背诵4-6首歌。2、演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)可以用打击乐器或其他音源合奏，也可以用歌曲伴奏。(。3、综合艺术表演(1)可以参加综合艺术演出活动。(2)能配合歌曲和

3、音乐，用身体做动作。(3)在律动、团体舞蹈、音乐游戏、歌唱表演等活动中，可以与他人合作。4、阅读乐谱(1)了解简单的节奏符号。(2)可以用声音、语言、手势表达简单的节奏。(。(3)可以用唱歌的模式唱简单的乐谱。5、创造性实践(1)可以用线条、颜色块和图形录制声音或音乐。(。四、教育的主要困难1.在有关春天的作品中，感受到春天的情趣，创作以想象力、联想、即兴“春天”为主题的音响作品，表达对自然的爱和赞美，教育学生热爱自然，保护环境，不破坏生态，才能永远看到春天。2.在充满童趣的作品中感受童年的快乐，教育学生珍惜童年的美好时光，在不同风格的音乐中感受不同音乐作品的感情，听独奏乐器的音色。3.听表演

4、中外牧童题材的音乐作品，让学生们知道音乐能成功创造出丰富多彩的多样形象。4.感染爱国主义题材的作品，异步刺激学生的爱国情感，欣赏和表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生热爱祖国、热爱家乡。5.教育学生以团结友爱、助人为乐的道理。五、教育的具体措施和要求(a)创造情况，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用1、创建方案，导入有趣。在教学过程中，教师应根据教学的需要，创设适合现实的教学情况，引导徐璐不同层次的学生通过大脑、嘴巴移动等多种渠道积极参与教学过程，把学生吸引到情况中来。(莎士比亚，温斯顿，教育) (模板)低年级学生好奇心强，注意力容易分散，利用全校媒体创造情况，创造直观的形象，容易引起学生的注意

5、。利用教区培养兴趣。在教育中如何引起学生的注意和好奇心是技巧。(约翰肯尼迪，学)例如：利用美丽的画面，看到、听到美丽的歌声，充分调动学生的视觉和听觉器官，更直观地感受音乐，理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐的视野。老师可以随时抓住学生的注意力，摸索，分析学生心理，了解学生的心理状态，不断激发学生的学习热情。因此，我们要在音乐教育中努力营造音乐氛围，引导学生捕捉音乐特征，阅读音乐，感受音乐。(b)选择教学方法，提高快乐学习、音乐教育的有效性1、搭建舞台，展示自我。在教学过程中，为学生设定展示自己的舞台是很重要的。有趣的游戏，幸福的学习。任何游戏对学生都很有吸引力。学生喜欢玩的天性决定了老师想参加精心设计的游戏。(约翰肯尼迪)3、以“比赛”的乐趣促进学习。求胜欲强是学生的主要性格特征之一，在激烈的竞争氛围下，学生容易养成良好的学习习惯。让孩子们在教室里“表演歌曲”，就是利用这一点实现教学目的。(d)教授渗透、思考、学生创造力的培养1、开放的音乐教育。开放音乐教育课程要扩大学生学习音乐的空间，营造广泛、自主、创新的音乐学习环境。2.开放的音乐教学法是指根据学生的发展要求和教育内容设计，徐璐采用不同