丁建忠的三年职业规划

1、凯里第十小学2017-2019教师三年专业发展计划教师作为一个育人的职业，对自身素质和劳动素质有着高而无止境的要求。因此，教师需要不断设计自己未来的发展计划。教师的发展是实现教师生命价值的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提高精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平的过程。在新课程改革的背景下，要想成为一名学习型、创新型的教师，一名符合高年级要求的教育者。我根据学校的要求和我的实际情况制定了未来三年的发展计划。首先，个人状况分析“去修远的路很长，我会努力寻找的！”在教育教学工作中，我认真研究了有经验的教师的长处，不断提高他们的专业素质，并对课

2、堂教学有了一些想法和想法。然而，随着新课程、新理念和“学以致用”教学模式在我校的不断推进和深化，我发现虽然我在工作中兢兢业业，全心全意地做好了自己的工作，但要突破原有的课堂教学水平，提高课堂教学效率却并不明显。我认为这要求我不断反思自己，不断吸收新课程改革的基本理念，在课堂教学中创新性地使用教材，发现新的实践教学方法，能够发扬自己的优势，吸收别人的长处，更好地促进自己的发展。我深深感到自己的文化背景不够丰富，专业知识还不够扎实，对教育教学的创新性理解不够，对学生的心理状态和特点缺乏了解和研究，在日常自学中缺乏持续性和连续性。这就要求一个人在未来的教学生涯中要有自己的任意规划和持续改进。二、职业

3、发展目标和行动措施我的三年目标第一年：明确自我发展的目标，实现角色的转变首先，要明确教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任观。同时，尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。1.加强理论学习，提高他们的政治思想素质，主动参加市区各类职业道德教育实践活动，主动向老教师和同行教师学习，提高他们在实践中的职业道德表现，树立扎实的工作作风。2.在学校里拜老教师为师，主动听课、讲课，在教师的指导下脚踏实地进行学科教学，掌握教学规律，在实践中获得专业技能的成长。3.学习是教师成长的源泉。只有通过不断的学习，我们才能取得进步。在第一年，我需要不断学习和扩展我的知识，以便让理论服务于实践，提高我

4、的基本教学技能。第二年：加强教育技能培训，提高课堂管理能力，加强自我修养1.课堂技能是站在平台上的关键，这就要求我们努力成为研究型教师，善于发现和分析教育教学实践中的问题，总结经验指导教育教学实践活动，优化教育教学质量，打造“高效课堂”。2.在基本熟练掌握教育技能的基础上，积极参与课堂管理，提高课堂管理能力。3.给学生一桶水，他们必须有一个水池。因为学生对知识的渴望是无穷无尽的。因为设计总是站在时尚的最前沿，所以教师总是有必要保持对新时尚潮流的敏感和掌握。在坚实的学术基础和理论基础上，我认为继续加强学习和继续教育，始终保持专业水平与时俱进，是十分迫切和必要的。第三年：教与学共同成长，教学与研究

5、齐头并进，形成自主教学的特色1.熟练掌握教育教学技能，具有一定的教学经验和反思能力，能够在反思过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。也就是说，我们应该探索适合自己的课堂教学模式，用新观念指导我们的课堂教学，通过课堂教学实践形成自己的教学风格，大胆创新，总结经验，不断探索。2.始终关注教育领域的最新动态，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论研究，为成为研究型教师奠定基础。具体措施1、牢记教师的使命，建立两种理解永远记住老师的神圣使命，永远尊重学生的自由发展。把教育作为幸福生活的支柱，帮助学生理解和创造幸福是当老师最重要的目

6、的。如果你选择教师这个职业，你需要知道追求学生的成功就是你自己人生的成功，所以你需要树立奉献和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。2.树立终身学习理念，有效提高自身专业素质通过学习，我们可以加强师德修养，丰富知识结构，增强理论基础。倾听老教师和同行的教训，主动向同一个教研小组的前辈学习，吸收他人的长处，不断提高教学能力，努力实现卓越的教学质量。3.认真学习课堂教学，在实践中反思和总结注重教学反思，并立即记录、整理和总结教学感受。最重要的是能够随时记录，养成在每堂课上写教学反思的习惯，及时记录课堂上最精彩、最难忘的片段。积累并成为未来教学论文的素材。4.认真备课，提高教育研究水平课前主动学习教材，理清教学内容的路基顺序，做好备课工作，认真备课，准备好每个学生的课，准备好课堂教学方法。做好课后教学后记和反思。善于观察和总结，提高课堂教学设计能力。及时积累案例，总结数据，撰写有效的专著或报告。这三年将在我的教育生涯中占据重要的位置。通过咨询老师，与名校交流，以学者为友，我将使自己富有创新性的理解；通过不懈的探索追求，我提