CIF贸易术语.ppt

1、进出口贸易实务，CIF贸易术语讲座，经贸组周，谈教材，教学方法，教学过程和学习方法，经贸组周，教材的地位和作用在国际货物贸易中使用贸易术语，可以简单明了地明确双方对贸易的责任和义务，节省谈判时间，有利于贸易的发展。对外贸人员来说，正确理解各种国际贸易术语具有重要的现实意义。学好这一课将为后面的内容打下基础。教材基本概念，表格设计，符号贸易案例，经济贸易科周，首先谈谈教材，教学目标，知识目标，1，理解CIF的含义2，理解符号贸易3，理解CIF条款的义务，买卖双方4，掌握CIF条款的风险点，成本和责任，能力目标：培养学生发现，分析和解决问题的能力。情感目标：培养学生的自信心和学习兴趣，激发他们自我

2、探索的热情和积极性，培养学生认真分析和主动探究的工作作风。重点和难点：掌握到岸价格条件下风险点、费用和责任的划分要点。困难：理解象征性的交流。经贸集团周、2 .教学方法，案例教学法，小组讨论法，归纳总结法，以学生为主体，教师为主导，周经贸组，探究式学习：唤起大家的好奇心，人人都想成为发现者，探究式学习强调问题性，实践性和开放性，应不断引导学生积极探索，获取身体检查，建构知识和掌握能力的方法。第三，讲学习方法，经贸组周，第四，讲教学过程，介绍新课5分钟，探索新知识33分钟，布置任务，提出问题，分析问题，总结知识案例分析，突破难点，总结作业5分钟，教学后记2分钟，经贸组周，经贸组周，其中一个教学过

3、程，介绍新课，(约5分钟)，现在， 应英国商人的要求，我们将报价改为大连离岸价，询问双方是否按离岸价签订合同，卖方和买方在责任、成本和风险方面有什么不同？ 通过复习上节课的内容，介绍本课的内容，并要求学生比较离岸价和成本加运费价之间的差异，看看谁回答得最快、最准确。教学过程的第二部分是探索新知识，(33分钟)，探索新知识，布置任务提问，分析问题，总结知识，突破案例分析中的难点。案例：我公司的一家进出口公司向英国的一位客户报价，供应4000打男式棉衬衫，伦敦到岸价每打50美元，装货港为大连。应英国商人的要求，我们已将报价改为大连离岸价。在这种情况下，将大连离岸价改为伦敦到岸价，并询问在到岸价条件

4、下，买卖双方如何分担责任、成本和风险。问题1:离岸价、成本加运费价和到岸价有什么共同之处？问题2:成本加运费和到岸价有什么区别？到岸价格：成本保险和运费价格构成到岸价格：成本和运费离岸价：运费因此，到岸价格：到岸价格离岸价买方和卖方的义务在到岸价格条件下，卖方应办理保险，但买方缺乏这一义务。到岸价格可以投保最低责任保险，保险金额为到岸价格的110%。问题3:到岸价格的风险点在装货港的船方，但卖方必须向目的地支付保险费。有什么问题吗？卖方是具有困难和相同风险点的象征性商品，所有这些都适用于水路运输。案例分析：中国一家进出口公司向英国出售4000打男式棉衬衫，双方以到岸价格签订合同。当我们完成装运

5、手续并准备好一套与银行谈判的文件时，我们接到了一个电话问：我们能及时收回货款吗？为什么？学生首先理解什么是符号商品(5分钟)，然后根据自己的理解分析和解决问题，突破困难。在到岸价格条件下，卖方只需提交合格、正确的单据即可顺利结汇，无需保证货物的实际到达，属于象征性货物。我是经贸组的周，我主要用案例教学法来教这门课。通过设计表格，学生可以更直观地比较离岸价、成本加运费价和到岸价之间的异同。不同的是，到岸价格高于成本加运费价，这是一种象征性的商品。第三个教学过程，小结，(4分钟)，经济贸易科周，思考问题：一家公司向英国出口一批季节性很强的货物按CIF计价。双方在合同中规定，买方必须在9月底前开立信用证，卖方保证船只不迟于12月2日到达目的港。如果货船到达目的港晚于12月2日，买方有权取消合同。如果已经收到货款，卖方必须将货款退还给买方。签合同对吗？在第二节自学最后三个贸易术语，分别是FCA、CPT和CIP，比较它们的异同以及与离岸价、成本加运费价和到岸价的关系，并在下一节课分组讨论。第四个教学过程，作业，(3分钟)，以上是我对到岸价格