Happy-New-Year!教学设计课件

1、新标准英语一年级起点3模组10单元1快速新年！ 教学设计教材分析：本课的内容是用核心句介绍本国的节日。 通过这门课的活动，让学生感受到中西文化差异、节日的特征、风俗习惯。 使学生更加热爱中国的传统节日。学生分析：二年级学生的小盆友活泼可爱，有求知欲强，但稳定性差，注意力难以长时间集中等特点。 很多学生对绘画感兴趣，特别是在课件上展示，更加提高了学生对本课程知识的兴趣。教育目标：知识目标1.learntosayandunderstandthewords 3360新年、Chinese新年、eat、dumpling。2 .新年报告：快捷键。 weeatdumplingsatchinesenewyea

2、r.wehavefirecrackers .网页档案评论员。能力目标1 .可以用英语谈论节日2.trytotalkaboutchinesenewyearandwhatdowedoatchinesenewyear。 At the same time，raisethestudents语言能力。感情态度的目标学习新年英语句子，学生会更加喜欢中国的传统节日。教学重点： 1、helpstudentsgraspthe4- skill words :新年、eat、海尔。2、talkaboutthecustomsofourchinesenewyearusingthephrases : eat dumpling

3、s、have firecrackers。教学难点： howtousethenewwordsandthedrillstotalkaboutthecustomsofourchinesenewyear。教学方法：塔斯克法采用塔斯克型教学模式，使学生有塔斯克时了解课文。教学用具：磁带录音机、录音带、课件、单词卡片教程过程：热身复习：1 .绿色。二.新年轻轻松松3360快乐。3 .自由任务： whatdoyoudoattheweekend。任务提示：1. t : whocantellmewhatfestivalsarethereinayear。 (学生热情地讲自各儿知道的节日) OK，now letsl

4、ookatthepicturesoffestivals.(人民教师展示节日摄影图片的教材) springfestivalisalsocalledchinesenewyear . wearegoing2 .由于中西方文化背景的差异，本文中的一些小主人翁在这个节日里发生了有趣的事情。 看看是怎么回事任务的准备1.nowpleaseopenyourbooksonpage 38.listentothetapeandtellmewhathappened (Amy把爆竹视为头饰。 因为英吉利人在庙会上不放鞭炮)。好，lookatthepictureandwhatarethese？ (课件展示爆竹声)(及时

5、教单词爆竹)arefirecrackersforamys海尔？ 教授单词hair。2 .监听器，指点身份证交换机“新年！ ”“这是一个很好的例子。”人民教师及时板书:快乐新年！教授单词eat .教授单词eat .(多次阅读)魔法创造者3 .听和读文本。4 .珍惜5分钟. readthetextandanswerthequestions1 ).howmanypeoplearethereinthestory？2 ).whatdoesdaminggetfromsamandamy？3 ).whatdotheyeatatchinesenewyear？4).Does Sam like dumplings是

6、什么？5.t :大屏幕，新年快照所在。 在新的一年里，我要去哪里？ (课件的提示)6 .珍惜一分钟和读取文本。已完成塔斯克1 .男同性恋姆：我是个小记者几个同学扮演小记者进行面谈法，以小组为单位得知班里的同学过春节。 一边面谈法一边在表格上做记录。 也包括他们在节日吃什么，做什么。whatdoyoueat/doatchinesenewyear？填写完表后，对获得的信息进行修改，将修改后的结果简单填写在表下方的字符中，并在类中报告report : () childreneatdumplingsatchinesenewyear。 () childrenwatchtvatchinesenewyear。t : t : todaywetalkedaboutourchinese