学年高中语文第一单元(三)知能优化演练语文版选修《论语》选读

1、2013学年高中语文 知能优化演练 第一单元（三）语文版选修论语选读一、语段阅读阅读下面的文字，完成14题。佛肸召，子欲往。子路曰：“昔者由也闻诸夫子曰：亲于其身为不善者，君子不入也。佛肸以中牟畔，子之往也，如之何？”子曰：“然，有是言也。不曰坚乎，磨而不磷；不曰白乎，涅而不缁。吾岂匏瓜也哉？焉能系而不食？”(17.7)子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”(8.13)阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之。遇诸涂。谓孔子曰：“来！予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。好从

2、事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺，吾将仕矣。”(17.1)1下列各项中加点字解释有误的一项是()A不曰坚乎，磨而不磷磷：薄B怀其宝而迷其邦迷：迷路，回不了自己国家C笃信好学，守死善道善：使完善D可谓知乎知：聪明解析：选B。迷：混乱，这里指任其混乱。2下列加点字的意义与用法判断正确的一项()公山弗扰以费畔佛肸以中牟畔怀其宝而迷其邦孔子时其亡也，而往拜之A同，同B不同，不同C同，不同D不同，同解析：选C。介词，因为；连词，但是，却；连词，于是，就。3下列对17.1文意的理解，不恰当的一项是( )A阳货想见孔子，他说：“来！予与尔言。”可见他的态度是谦恭的。B阳

3、货虽想争取孔子，但他们政见不同。C“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”看上去是一番好意，替孔子着想，实则是假惺惺的。D孔子曰：“诺，吾将仕矣。”好像是听从了阳货的劝说，实则是一种随口敷衍的话。解析：选A。A项从阳货的话语中显示了他强硬、蛮横、无礼、不可一世的态度。4选段17.1中，阳货想通过什么方法见到孔子？他见孔子的目的是为了什么？表现了孔子什么样的态度？答：_答案：阳货想通过送孔子小猪的方法迫使孔子来见他，他见孔子的目的是劝孔子和自己联合，出来为他办事。从“阳货欲见孔子，孔子不见”中表现了孔子虽然想利用一切机会宣传自己的政治主张，却不愿意巴结和讨好政客，不愿意与政客交往的清高和自尊的心态。二、语

4、言运用5阅读下面一段话，在横线处补写一句总起句。孔子虽然称赞管仲对国事有贡献，但仍毫不迟疑地攻击他器用排场超过人臣的限度。颜渊是孔子的得意门徒，他死时孔子痛哭流涕，然而孔子却根据“礼”的原则反对厚葬颜渊；又因为“礼”的需要，孔 子见南子，使子路感到很不高兴。孔子虽不喜欢阳货的为人，但为了礼尚往来，他仍想趁着阳货不在家的时候去回拜他。答案：(示例)孔子对“礼”非常重视。6为了配合中国文化在国内外的普及和推广，某电视台开办了一个“文化星河”栏目，专门介绍在中国文化史上产生过巨大影响的文化名人。请从下面任选一个名人，联系他们在文化史上的影响及研究的现实价值，写一段推介词。要求：紧扣人物的特点，语言简

5、练而有文采。(请不要超过60字)老子、孔子、庄子、屈原、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、曹雪芹、鲁迅答：_答案：略。(结合题干，答案应该能体现该人物的“文化影响力”以及“现实价值”)一、基础知识1下列各句中无通假字的一项是()A公山弗扰以费畔B宁武子，邦有道，则知C君子疾没世而名不称焉D归孔子豚解析：选C。A.“畔”通“叛”，反叛。B.“知”通“智”，聪明。D.“归”通“馈”，馈赠。2下列加点词语解释全正确的一项是()A天之将丧斯文也(将要)天生德于予(道德传统)B仪封人请见(边界)从者见之(拜见)C韫椟而藏诸(藏)涅而不缁(染黑)D孔子时其亡也(时常)好从事而亟失时(屡次)解析：选C。A.

6、将：如果。B.见：xin，使得以进见。D.时：通“伺”，伺察。3下列句子中加点字，用法不同的一项是()A守死善道B从者见之C则修文德以来之D好从事而亟失时解析：选D。A、B、C均属于使动用法。4下列各句加点字意义与用法相同的一项()A焉能系而不食君子疾没世而名不称焉B后死者不得与于斯文也岁不我与C遇诸涂韫椟而藏诸D天之将丧斯文也君子之至于斯也解析：选D。D均为助词，取消句子独立性。A.语气助词，表反问/陈述句末语气助词，不译；B.动词，参与，介入/动词，等待；C.兼词，之于/兼词，之乎。5给下列句子中的“以”字用法归类正确的一项是()公山弗扰以费畔佛肸以中牟畔天将以夫子为木铎使民敬、忠以劝，如

7、之何使民以时如杀无道，以就有道，何如以勇气闻于诸侯赵王岂以一璧之故欺秦邪A/B/C/D/解析：选B。中的“以”为动词“凭借”；中的“以”为介词“用”；中的“以”为连词“并且”；中的“以”为介词“按照”；中的“以”为连词“来”；中的“以”表示原因，相当于“因为”。二、阅读理解(一)阅读下面文字，完成68题。子畏于匡，曰：“文王既没，文不兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；天之未丧斯文也，匡人其如予何？”(9.5)子曰：“天生德于予，桓魋其如予何？”(7.23)仪封人请见，曰：“君子之至于斯也，吾未尝不得见也。”从者见之。出曰：“二三子何患于丧乎？天下之道也久矣，天将以夫子为木铎。”(3.

8、24)子曰：“苟有用我者，期月而已可也，三年有成。”(13.10)6解释下列加点的词语。(1)子畏于匡 畏： _(2)文不在兹乎 兹： _(3)后死者不得与于斯文也 与： _(4)二三子何患于丧乎 患： _答案：(1)拘囚 (2)指示代词，这里 (3)参与，介入 (4)忧虑7把下面的句子翻译成现代汉语。(1)天之未丧斯文也，匡人其如予何？译文： _(2)君子之至于斯也，吾未尝不得见也。译文： _答案：(1)天如果不想消灭这种文化，匡人将能把我怎么样呢？(2)凡是来到此地的君子，我从来没有不得谒见的。8从孔子“其如予何”中，可以看出孔子有怎样的胸怀和抱负？答：_答案：(1)孔子具有相当高的自信力

9、，尽管身处困厄中，也淡定从容，毫无畏惧与悲观。(2)凭借着对周代道德文化的掌握，孔子更是以天下为己任，有力图天下政治清明的胸怀和抱负。(二)阅读下面文字，完成912题。鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰：“善则善矣。虽然，其马将必佚。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也。”颜回退。后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马佚，两骖曳两服入于厩。”公闻之，越席而起，促驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰善则善矣，其马将佚，不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使马，舜不穷其民力，造父不穷其马力，是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，

10、升马执辔，御体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣，然而犹乃求马不已。臣以此知之。”公曰：“善！诚若吾子之言也，吾子之言，其义大矣，愿少进乎？”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈，马穷则佚。自古及今，未有穷其下而能无危者也。”公悦，遂以告孔子。孔子对曰：“夫其所以为颜回者，此之类也。岂足多哉！”(选自孔子家语颜回) 9对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A君子固有诬人也固：原来B昔者帝舜巧于使民 巧：灵巧C是以舜无佚民 是：此；这D岂足多哉 多：称赞解析：选B。此题考查对文言实词词义的掌握情况。B中的“巧”是“高妙”“擅长”的意义。10下列各组句子中，加点的词的意

11、义和用法不相同的一组是()A鲁定公问于颜回曰勾践说于国人曰B子亦闻东野毕之善御乎吾妻之美我者，私我也C善则善矣此则国人之罪也D. 舜不穷其民力樊哙侧其盾以撞解析：选C。A.中的都是介词，可译为“对”。B.中的“之”都是结构助词，取消句子独立性。C.中前面的“则”是连词，表示并列关系，后面的“则”是副词，表示判断，可译为“是”。D.中的“其”都是代词，指代前面的人物。11下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是()A鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法。B颜回认为，不管是驭马，还是使民，都要持之有方，否则就会产生严重的后果。C颜回认为东野毕的驭

12、马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境地。D鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。 解析：选B。A项中“在掌管畜牧的官员的进谏下” 转述有误，应该是听了掌管畜牧的官员的回报，证实颜回判断的正确后，通过深入的对话明白了。C项中的错误在于“他同造父一样”，这里是说他不能像造父那样“不穷其马力”。D项的错误在于“孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。” 意思应该是孔子分析了颜回有这方面的认识能力。12把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)公闻之，越席而起，促驾召颜回。译文：_(2)不识吾子奚以知之？译文：_(3)自古及今，未

13、有穷其下而能无危者也。译文：_解析：文言文翻译是考查考生文言文阅读综合能力的有效手段。文言文翻译应对关键词语提出较高的要求，如果不能正确理解关键词语，就很难准确翻译出全句。答案：(1)鲁定公听说了这件事，离开坐席站起来，派人招颜回来(派人把颜回招来)。(2)不知道先生凭什么能够知道这件事呢？(3)从古到今，没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。参考译文：鲁定公问颜回说：“先生您也听说东野毕擅长驭马吗？”颜回回答说：“擅长是擅长。但是，他的马将来一定会逃走。”定公面色不高兴，对左右随从说：“君子也会有陷害别人的。”颜回退回。过了三天，饲马人来陈述说：“东野毕的马逃走了，两匹骖马拉着两匹服马进

14、了马厩。”鲁定公听说了这件事，离开坐席站起来，派人把颜回招回来。颜回到了，定公说：“前两天我向先生您询问东野毕驭马，先生你说擅长是擅长。但是，他的马将来一定会逃走，不知道先生凭什么能够知道这件事呢？”颜回回答说：“凭治理国家可以知道。从前帝舜擅长管理百姓，造父擅长驭马。舜不穷尽百姓的力，造父不穷尽马力。因此舜没有逃亡的百姓，造父没有逃跑的马。现在东野毕驭马，登车执辔，正体端坐；急速驾驶，用尽朝礼；经历危险的地方到达远方，马力用尽了，然而还不停的苛求马。我凭这知道。” 定公说：“对，的确像先生您所说的那样。先生的话，意义很大啊，希望你再说一些？”颜回说：“我听说，鸟急了就会乱啄，兽急了就会乱抓，人急了就会叛乱，马急了就会逃跑。从古到今，没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。” 定公很高兴，把这件事告诉孔子。孔子回答说：“他之所以是颜回，就是这样。不值得去夸奖！” 三、语言表达13一段时间以来，著名作家史铁生能否建一座雕像“落户”地坛公园(史铁生的作品我与地坛影响很大)，成为一些文化人热议的话题。请你以一个反对者的身份提出70字左右