社会情境中的人.ppt

1、第十二章社会状况中的人，本章的要旨：什么是自我？态度如何形成和变化？社会认识是如何进行的？人们以什么方式寻找行动背后的原因？人际交往的形式是什么？人际关系魅力的奥秘是什么？社会影响的内容是什么？第一节自我和态度，第一节，自我的结构在心理学中经常在类似的意义上使用自我(self)、自我概念(self concept)和自我意识(self consciousness)。指对自己存在状态的认识，包括自己的生理特征、心理特征、与他人的关系、自己在社会中的位置等，总之是对自己身心状态的认识。(a)自我结构，(a)自我结构，(w . James)19世纪末，(b)自我认识的袁泉，(1)。社会化2。自我知觉

2、和耐受性3。反射性评价4。社会但心理学家的后续研究表明，中晚年发生的很多变化也会影响人的自我概念。因此，个人自我的发展是一辈子的。2 .态度及其形成，1。态度的意义个人评价社会上特定的人、事、事的比较稳定的心理倾向。2 .态度的组成部分，3。态度的形成，态度的形成并不排除遗传因素的作用，但社会心理学家从学习的角度进一步说明了这一过程。学习理论的经典条件作用、可操作性条件作用、观察学习等都可以用来说明态度的形成。3，态度的变化，2节社会知觉和归因，1，印象形成1。印象形成模式人们如何整合信息，形成对他人的整体印象？平均模型，人们一般通过平均获得的信息来获得对别人的整体评价。第一次约会时，苏珊对约

3、翰的印象、累积模型、别人的短篇信息整合方式不是平均，而是累积、加权平均模型、人们形成整体印象的方式是平均所有特性，但是给更重要的特性更大的权重。2.第一印象，第一印象的形成受到很多因素的影响。其中重要的是外表，第一印象的形成与人们的认知结构有关。2 .社会知觉的几种效应，1。1.单人效应和近人效应2。光晕效果3。定性偏差4。定型化1。1.单人效应和近人效应，单人效应是指人们更加关注最先获得的信息，并相应地做出对他人的判断。近因效应是指最近获得的信息对他人印象起强烈作用的现象。这两种效果说明了输入信息的顺序的重要性，关注什么时候接受信息对人的影响最大。2 .光晕效果，光晕效果也称为晕车效果，对他

4、人的大部分判断最初是基于好与坏，一个人被认为是好的，被积极的光晕掩盖，被赋予了其他好的特性。俗话说，“一俊遮百秋”，否定的光环效应，如果一个人被认为是坏的，那么他就会被消极的光环掩盖，被赋予其他坏的特质。扫把星效果，3。阳性偏差，阳性偏差(positivity bias)是指人们对他人的判断往往超过负面评价的倾向。慈悲效应，4。定型化，定型化也翻译成定型化。指对特定群体的简化，固定化的看法。例如，中国幅员辽阔，每个地区的民性都大不相同。提到“东北人”、“河南人”、“上海人”、“广东人”等称谓时，人们都有对他们的具体看法。定型不一定对或全部错，但它经常影响社会知觉。，3，归因和归因偏向，归因是根

5、据个人获得的信息对自己或他人表现的行为或事件发生原因的解释和推论。归因偏差(attribution bias)，1基本归因错误，个人行为的归因，人们倾向于高估个人或内因的作用，低估情况的作用。就是只重视性格因素，无视情况影响行为的偏向性解释。2行动者和观察者效应，人们并不总是认为对自己的活动结果负责。做这种事取决于自己说别人。行动者倾向于做强调情况作用的外部归因。观察者倾向于成为内部归因，强调行为者的特征。一般人解释自己的行为更偏向于情境归因，用性格归因说明他人的行为。3 .自我利益偏向，立场不同，观点不同。在自己的立场上，行为者和观察者的区别实际上是寻找对自己有利的解释。人们往往有自我利益偏

6、向，所谓自我利益偏向，就是人们把积极的结果归于自己，把消极的结果归于情况。第3节人际沟通和人际关系吸引，第1，语言沟通1。语言沟通的意义2。意义3。上下文4语境模板5。语言和思维，2。非语言沟通，1。面部表情2眼神交流3。身体姿势4。身体接触5。语音和语言速度等6。人际关系，2。影响人际关系魅力的因素，哪些因素会影响人际关系的魅力？(1)个人特性(2)接近性(3)相似性(4)互补(5)相互性，4，亲密关系，亲密和自我公开是指一个人向另一个人吐露心声，与另一个人分享内心的感情和信息。人们通过自我公开使别人相当了解自己，敢于暴露自己，是一个人心理健康的表现。2 .爱，爱是什么？包括什么成分？Ste

7、nberg认为爱情包含三个要素：热情：相互关系的激动人心的部分亲密关系：相互关系的情况，即相互爱情和关系的裴珉姬，决定持续关系的裴珉姬，将这三个要素徐璐以不同的比率组合在一起，可以得到八种不同的类型。第4节社会影响，1898年观察跑步掌舵31；竞争32.5。个人完成某项工作时，其他人在现场，因此提高工作成果的现象在心理学中被称为社会奖励或社会促进。“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没有水吃”的人在集体工作，经常“放松”自己的努力，造成社会浪费，或者被称为社会怠惰。第二，跟随者和服从者，第一，跟随者：个人改变自己的行为或态度，与群体一致。阿希的大众研究，2 .服从，服从也可以看作是任何形

8、式的从戎，但要强调差异，从戎是按照别人明确的命令被迫发生的行动变化。(obedience，obedience，obedience，obedience)米尔格拉姆实验过程，试验性地坐在研究人员助理旁边，通过抽签决定老师和学生。学生被带到隔壁房间，看到他被绑在椅子上，连接了电击装置。主考向老师和学生交代学习任务，要求学生做出错误反应时电击处罚。每次出错，老师都要把电击强度提高一级。3，帮助和攻击，1。实际事件2。亲社会行动结果，发现情况的作用相当大，旁观者帮助处于困境的陌生人的欲望与情况的很多特性有关。大体上，在紧急事件的背景下，现场的人越多，个人对特定事件的责任意识就越低。也就是说，责任分散，独

9、处时帮助别人的可能性最大。你注意到正在发生紧急事件吗？提供帮助，提供帮助渡边杏，3 .攻击，攻击是故意伤害别人，未经社会规范许可的行为，是反社会行为。挫折攻击假说认为，攻击行为是由挫折引起的，但也有人指出，挫折并不一定引起攻击。社会学习理论认为学习是攻击的主要决定因素，攻击可以通过观察别人的攻击行为来学习，也可以通过新的学习过程来消除。第五节文化心理学，文化心理学是心理学近20年增长最快的领域之一。简而言之，文化心理学对文化状况下人们的心理活动和行为表现感兴趣。第一，心理学对文化的关注在心理学家的认识中，文化可以看作是一群人共享的行为模式，或者说是这些人共享的认知体系。也可以表现为特定群体的无意识结构，一种公共价值观，或者是所有人共同拥有的身份。(莎士比亚，哈姆雷特)总而言之，文化是人类群体为保证生存