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文档简介

1、真正的水没有香气，没有诗意的日子。3354我想象的“诗人校长”和他的“诗圣教育”没有亲眼看到柳校长的风采，也没有直接听柳校长的讲课。得到的信息都是“耳听说”。有偏颇的话，请指导。“诗意教育”:真美“诗性教育”的核心内容是本真、由美、首演。超越纯真、审美和公理。提倡学生全面发展，突破沉重的学习压力和负担，克服公理和轻率的学习，重视人文精神，重视发现美的能力。诗意的思维方式是审美和浸润。“渗透是苏州10中教育的最大特征。风景如画的校园里，教师和学生时刻沉浸在文化，教育的气氛中。“诗意校园”:安静美丽的人文“诗性教育”应该提到被称为“最中国学校”的苏州10中。那不仅是苏州园林，而且安静秀美。而且，人

2、才辈出的菩提罗，首先出现了毕晓通、李程、何泽慧、王淑贞、杨庄等。十中老师和学生的监禁不多，享有自由、民主、信任。苏州十中老师没有固定的教学模式。他们可以根据需要自由决定教学方式，可以说是“百家争鸣”。他们受到尊敬。校园里的“进化郎”上刻着百年来所有教师的名字。即使是最年轻的老师。所有的亭子都以学校历史人物的名字命名，每条路都有一个有意义的名字，每一个角落都能看到充满活力和活力的学生。这些都凝结成诗意的校园文化。“诗意的校长”:真诚坦率。他是奇怪的校长。他不仅坚持教学的一线，还亲自写下水文学，让学生提出修改意见。他不仅没有校长的架子，还和学生们相处，甚至接受学生的要求，努力练习唱歌，只是为了和学

3、生们一起庆祝新年。他说自己是在文学与教育之间、花园与校园之间、现代与传统之间、现实与理想之间行走的“边缘人”。我认为他是真人和铁人。“诗歌教育”的启示：我认为好校长应该做以下事情。第一，校长要有思想和要求。思想是指具有系统的教育思想和先进的学校运营理念，广泛的知识体系和丰富的教育经验。希望的是你所追求的学校运营目标真实存在，对老师和学生的成长和发展负责的追求，欲望不大，不追求完美。(阿尔伯特爱因斯坦)第二，校长要有智慧和能力。校长应该有学校发展的潜力。具有战略眼光，好好利用才能。注意行动，老师，学生，教室。能专业准确地评价教师，尊重同事，欣赏他人，理解他人。最后，校长要有精神和魅力。大气不宣传，厚但不逼迫，温和但不缺乏创新。亲和力启蒙，人文关

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