小学四年级英语下册教案人教版

1、Unit 1 Our school课程概述一、单位培训目标1.能力目标(1)简要介绍了this is the teachers office . that is my class room等学校建筑的分布情况。(2)可以简单地说各个教室的各种功能。示例：go to the library。read a story-book。3)你能理解和回答几个问题吗？(？Is that the TV room？(4)会唱Our School。2.知识目标(1)掌握、听、说、读、写A、B部分Read and write的单词和句子。(2)阅读A，B部分Lets learn，Lets talk中的单词和句子。(

2、3)了解Lets do、Lets chant等内容。(4)了解Story time、Good to know等部分。情感、战略、文化和其他相关目标(1)情感态度：可以适当地向客人介绍自己的学校。(2)学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。(3)文化目标：了解不同场所要遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱。二、单元内容分析1.本单元重点学习学校教室及功能室的名称、分布及各种功能。集中学习的文章模式如下：this is the teachers office . that is my class room . is this the library？Is that the

3、TV room？a，B部的Lets talk应该渗透到这几种新的句型中，作为本单元的教学难点。2.学校是学生每天学习和生活的地方。建议教师带学生参观自己的学校，在实际情景中学习或巩固单词和句型。模块培训课程安排建议：6小时第1课：A Lets learn Lets do第2课：A Lets talk Lets play C Lets sing第3课：a read and write b lets chant c good to know第4课：B Lets learn B Lets play C Story time第5课：B Lets talk C Lets check第六届会议：b rea

4、d and write c task time pronunciation第一节课一、教育目标和要求1.听完这次课，可以说和读的主要单词：teachers office，canteen，garden，playground，library。2.听懂指令，必要时采取适当的措施。示例：Go to the garden。Water the flowers.二、教育重量和困难分析1.这次要重点掌握与学校设施相关的五个单词，理解其功能。2.这节课的难点是图书馆中辅音连缀的发音。第三，课前准备1.教师准备本单元的校园分布图。2.老师这次上课准备五张单词卡。老师准备录音机和磁带。4.学生们准备一张白纸和一支笔

5、。四、教育阶段1.热身(Warm-up)教师播放了4年级上册学生用书第5页的假因素Work And Play，让学生跟着录音实验室。2.预习(Preview)和学生们一起审查四年级上册学生用书第一单元句型，“Whats in the classroom？A board、two lights、many desks and chairs。“自然地过度学习学校各个教室的名字。3.新的课堂演示(Presentation)Lets learn(1)老师指着教室问学生：this is our new class room . do you like our class room？Whats in the

6、classroom？学生作出相应的回答。老师继续问：how many class rooms are there in our school？Do you like our school？What else can you see in the school？Look！This is a map of our school.下一位教师利用校园分布图教生词。教师在教学过程中文章Its on the first floor .可以引进，为下节课进一步学习序数词打下基础。(2)通过老师的朗读和清音，让学生们在本课中掌握五个新单词的正确发音。在练习Library的发音时，可以复习已经学过的有辅音连字的

7、单词，例如ICE-Cream、Brother、Friend、Hungry。(3)游戏A.分组赛。老师给我们看了garden这样的单词卡，组里的学生们轮流说与这个单词相关的其他单词(如flowers、red、colour、trees等)，复习学过的单词，为继续学习Lets do打下了基础。B.老师或学生做动作，让其他学生猜那个词然后说。Lets do要求学生听指令，做相应的动作。团队和团队可以采取竞争的方式。评价包括动作正确，到位，优雅。4.合并和扩展(合并和扩展)(1)练习本单元A Lets learn部分的活动手册印刷。和同桌一起玩“画画，思考”游戏。一个学生在纸上画书或碗，另一个学生说li

8、brary、canteen等相关单词。(3)向同事、朋友或家长发送Lets do的指示。(。第二节课一、教育目标和要求1.可以听懂和说“this is the teachers office . that is my class room”，并可以用于实际场景。2.可以跟着歌曲“Our School”唱。3.了解英美国家如何徐璐对地板进行不同的表达。二、教育重量和困难分析1.这次课重点：对学生说：This is。/That is .让你熟悉使用方法。2.这次教学难点：this和that的发音，以及在层次表达中序数first，second的用法是教育的难点。教师应该制作剧本，让学生理解和掌握。第

9、三，课前准备1.老师准备金杰的头饰。老师在课堂上准备活动挂图。教师准备录音机、磁带或VCD。4.有条件的话，学生们可以准备金色假发盖。四、培训班1.热身(Warm-up)(1)老师在本课上播放a部分Lets do的录音带，学生们听声音做动作。(2)老师慢慢地出示了canteen等新单词的图卡，让学生们猜那个单词。2.预习(Preview)老师播放这个单元的歌“Our School”，鼓励学生先听，然后跟着唱。3.新的课堂演示(Presentation)Lets talk老师先和学生自由交谈，主题是Why do you like our school吗？鼓励学生用简单的句子回答，即使能说一句话，

10、老师也要称赞。沿着这个话题，老师说yes，our school is really verynice . today some friends from America are coming to see our school . Chen Jie is showing to see our school(1)看和听学生们看Lets talk部分的插图或VCD，老师就对话内容可以问几个问题。例如，How many American friends are there？What do you do in the playground？在问答过程中各个击破难点。(2)请指导模仿秋说，this和th

11、at中“th”的发音。(3)第一次和第二次的训练可以在排列卡片和复习单词的过程中渗透。例如，t : Whats in the First/Second Picture？ss : its a library/a teachers office。学生还可以听到T: The first card、playground等命令排序卡。The second card，并指导学生仔细查看活动挂图，正确理解和利用on the first floor和on the second floor短语。(4)子角色阅读和表演建议教师先和学习水平好的学生进行示范演出，降低学生自己表演的难度。演出时把这部分配的学校挂图贴在

12、黑板上作为提示。Lets play一个学生拿着照片向另一个学生站在黑板上，另一个学生根据图片的提示做动作，另一个学生猜测图片上显示的是什么教室或学校体育场，句子型的“That is a .”以回答。4.合并和扩展(合并和扩展)(1)练习本单元A Lets talk部分的活动手册印刷。(2)听Lets talk部分的录音，然后读给同事、朋友和家长听。向爸爸妈妈介绍自己的学校。第三节课一、教育目标和要求1.可以听、说、读、写单词：board，light，fan，computer。2.能理解和唱歌谣的内容。理解如何用英语说学校的相关规章制度。二、教育重量和困难分析1.这次课要让学生正确理解图片和对话

13、的内容，重点把握上面四个单词和两个重点文章“this is my computer . that is your computer”。2.对于这次课的难点，教师可以先给学生看图片，指导他们填写4线格上的单词，然后强调这几个单词和一套句子在4线格上写得正确。(莎士比亚，哈姆雷特，书)。(。第三，课前准备1.老师准备好与本时间相对应的活动挂图。老师准备录音机和磁带。教师准备相应的动物头饰。四、培训班1.热身(Warm-up)(1)学生和录音唱c节的歌“Our School”。(2)让一组学生推迟A部分Lets talk的对话，复习学过的新句型。2.预习(Preview)(1)指导学生复习4年级上册

14、学生用书第一部分A部分的Lets learn，巩固6个单词的学习，并要求学生使用该部分的句型：Whats in the classroom？A board。介绍自己的教室。(2)播放4年级上册学生用书第一部分a部分Lets do录音带，指导学生们听和听。3.新的课堂演示(Presentation)Lets chant播放b部歌谣，指导学生对应学校体育场库、艺术室、canteen、gym和动词Reid、draw、eat、play进行阅读。Read and write(1)跟着Lets chant唱，然后老师就歌谣的内容说：“Where do you read？(？Where do you dra

15、w？等等，学生回答后，老师继续提问：Where do you play computer？学生会比较容易回答：in the computer room.此时，教师出示活动挂图，回答：“This is a computer room.(2)在老师和学生之间对挂图的内容进行了简单的交际性问答后，老师让学生读课文，设计一些简单的问题，检查学生的理解度。(3)教师在斜线格中示范地写社会，掌握单词和句子，说明书写规范。文章起始单词的第一个字母要大写。文章末要贴文章符号。特别要指出，英语的句号是实心的，汉语的句号是空心的小圆圈。句子的单词间距是一个字宽。学生第一次接触写文章的时候，教师要细心指导，及时指出

16、学生写作中的错误。(4)角色表演。学生们戴上头饰，表演Lets talk的内容，巩固了这次课的新句型。(5)游戏：听力判断。学生合上书时，老师摘下了挂图。老师根据图片的内容说一些句子。例如，There are three computers in the room .要求学生根据记忆中的图片内容判断对错。Good to know让学生先思考：Can we drink in the computer room？Can we eat in the computer room？由此引出其他学校惯例。4.合并和扩展(合并和扩展)(1)练习本单元A Read and write部分的活动手册配合。(2)写computer、board、fan、light，将这次课堂对话读给同事、朋友或家长听。(3)听新歌谣，唱歌。(。第四节课一、教育目标和要求1.您可以听、说和读本课的主要单词：gym、TV room、art room、computer room、washroom、music room。2.能够完成Lets play部分的游戏。3.可以理解Story time上故事的大意，并随录音一起朗读。二、教育重量和困难分析本课的重大难点是6个新单词的正确发音和序数first，second的用法