班级管理的方法与措施

1、班级管理中存在的问题及对策办学的关键是管理好每一个班级。班级管理是学校管理的基础，班级是学校的基本单位，班级也是学生在学校学习、生活和活动的主要场所。因此，做好班级管理工作十分重要，它是实施教学常规，完成教育教学目标，促进学生身心健康发展的根本保证。随着时代的发展和社会的进步，学生获得的信息越来越多，他们的思维也变得越来越活跃和复杂，这也给班级管理带来了许多困难和挑战。因此，作为班主任，我们不能以老的眼光看待今天的学生，班主任的工作方法也不能一成不变，所以我们应该与时俱进，创新工作方法，加强班级管理。一，当前班级管理的困难和新问题(一)学业负担对班级管理的影响。虽然国家在过去几年实施了素质教育

2、，并提出要减轻学生的学业负担，但从目前的情况来看，许多学校仍然片面追求入学率，忽视了学生其他素质的发展。学生的书包越来越重，他们的学习压力也越来越大。他们只关注自己的学业成绩，而不关注其他活动，这导致了严重的两极分化和厌学情绪。学生们承受着巨大的心理压力，经常处于紧张、易怒和失眠的状态。(二)不良社会氛围对班级管理的影响当前，中国经济发展迅速，社会日新月异，社会形势正在发生复杂而深刻的变化。个人主义、拜金主义、享乐主义等社会不良思潮给学生的价值取向带来了很大的负面影响。传统伦理和审美情感在学生心中变得越来越脆弱。一些学生整天沉迷于网吧、游戏甚至抽烟，导致逃学、迟到和偷窃。这些现象增加了班主任教

3、育的难度，影响了班级的正常秩序。(三)家庭教育对班级管理的影响因为中国实行计划生育，提倡一对夫妇只生一个孩子，所以绝大多数学生都是独生子女。他们在家里受到宠爱，想要什么就有什么，过着无忧无虑的生活。即使是少数父母也过分溺爱和顺从。因此，他们有强烈的个性、自尊、勇气和自尊，看起来像“小皇帝”。俗话说，山川易变，其本性难移。因此，我不能容忍任何批评，我不能忍受一点挫折，我逃学的时候我感到有点不开心，有些人甚至威胁要跳楼自杀。面对这些，给班级管理带来了很大的困难，也对班主任工作提出了很高的要求：面对这些独生子女，在批评教育的时候如何把握这个度，在批评教育的时候，有必要在不伤害他们自尊心的情况下实现这

4、个目标。(四)留守儿童给班级管理带来新问题随着中国经济的快速发展，农民工越来越多，留守儿童的数量也在逐年增加。这些留守儿童要么被交给祖父母监管，要么被委托给亲戚朋友，甚至只有学生在家照顾自己。因为他们的父母不在家，他们缺乏父母的关心和教育，所以他们养成了自由和缓慢的习惯，花钱没有节制，并且通常缺乏对他们在家生活和学习的有效监督。因此，对班级管理提出了新的问题，即如何教育这些留守儿童，如何在假期监督他们的学习和生活，这些都是值得班主任思考的问题。第二，加强班级管理的方法(一)认真做好学生思想政治工作1.班主任应以“爱”做好学生的思想工作。首先，班主任要真诚地爱每一个学生，给学生最深情、最无私、最

5、伟大的母爱。他们不仅要关心学生的学习，还要关心他们的身心健康。在日常生活中，他们应该热情、真诚、体贴。只有这样，学生才能离你更近，更尊重你，才能虚心聆听你的教诲，满足你的要求。在此基础上，班主任会根据学生的爱给他们一个正确的评价和表扬。班主任对学生的积极评价能让学生感到成就感，从而激发他们的学习动机和进取信心。在批评时，我们应该找出事实，恰当地批评不同性格的学生，这绝不能挫伤学生的自尊心和自信心。2.多角度开展思想教育。思想政治工作始于礼仪教育，礼仪是道德之道。如果一个人不礼貌，他的道德是不能讨论的。我国传统上是一个“礼仪之邦”。古人非常重视“道德”，道德教育是一切教育的基础。中小学生作为德育

6、的核心群体，必须根据其年龄特点和接受教育的能力进行教育，使他们懂得礼貌，懂得人际关系，懂得尊重。理想的教育应该与现实相联系，而不能谈论真理。理想的教育必须与个人的成功有机地联系起来，才能建立一个美好的家庭，促进当地的经济发展和社会进步，从而为每个学生找到奋斗的动力。我们可以请老红军、老模范、老干部当志愿辅导员，给学生讲革命传统，给老一代革命家讲艰苦奋斗的故事，讲如何树立崇高理想，激发他们的学习热情，明确他们的奋斗目标。(二)努力提高班主任的班级管理能力作为班主任，我们不能守旧，我们的工作方法不能简单粗暴，我们不能有意无意地阻碍学生的发展。例如，用“惩罚”代替“教导”，学生犯错误，不做耐心细致的

7、教育，而是体罚或变相体罚。一些班主任无法控制自己的情绪，经常申斥和讽刺学生。学生们经常感到恐惧和紧张。随着时间的推移，师生之间形成了隔阂，这不利于班级工作的开展。面对新的形势和任务，班主任必须加强学习，勤于思考，转变观念，努力提高专业素质和工作能力，加强专业学习，提高管理水平。要成为一名好的班主任，我们必须认真学习教育法，义务教育法，教师法，未成年人保护法，教师职业道德规范，班主任工作手册和中学生守则。通过学习这些法律法规，我们可以规范自己的班级管理，为班级管理提供法律保障，规范自己的教育行为。(三)严格自律，树立形象别人被要求做的事情必须首先由他们自己来做。这是任何管理部门对管理者提出的最基

8、本的要求，也是管理好集体的重要保证。如果你简单地要求别人去做，放松自己，这不仅会给管理层带来很多麻烦，还会给集体带来很多负面影响。管理一个班级也是如此。教师在学生眼中的地位是非常神圣的。什么样的班主任会带出什么样的班级？每个老师说一句话，每个动作都会给学生留下深刻的印象。同时，他们也模仿老师的言行并扎根。因此，教师应该言行一致，以身作则。例如，要求学生热爱卫生，不骂人，上课不迟到，并且要诚实。作为班主任，他们应该以身作则，从而在学生面前树立自己的威信。可以实现类管理。三、加强班级管理的措施(一)加强制度建设，形成良好的班风学生在学校学习，他们的生活环境主要是班级群体。班级的人际环境、心理环境和

9、学习环境是否有利于学生的健康成长，取决于班级风格、班级规则和班级面貌的建设，做好调动学生思想的工作，明确小学生的基本守则，明确小学生的日常行为规范和学习目标，并根据班级学生的实际情况制定个人、团体和班级的相关规章制度。如：考勤制度、任务收发制度、卫生值勤制度、公物保管制度、干部工作制度、周总结、月考核制度、全班奖惩制度等。以便每个学生能够制定一个学期或一个学年的学习目标和具体的学习计划，而实施制度必须严格、公平和公正，并且一视同仁地加以实施，从而形成良好的班级气氛。(二)加强班干部培训，形成班级集体核心班干部是班主任和其他教师的得力助手。他们在课堂上管理，这很容易被学生接受。培训班干部不仅在集

10、体中树立了一个典型，而且还培训了班干部自己，并与教师们分享工作。班主任应寻找德、智、体、美、劳全面发展，热爱集体，思想正派，热心班级事务，有一定组织能力，作为班干部在同学中有一定威望的学生。建立一个有效的班级委员会。班主任应经常指导班干部的工作，如指导他们分析班级的成绩和存在的问题，指导他们制定工作计划，研究解决问题的措施等。并帮助他们独立完成各种任务。(三)开展多种多样的班级活动是搞好班级管理的有效途径通过活动可以培养和巩固学生良好的品德和习惯。班级团队活动是班主任思想道德教育的基本形式。开展班级团队活动有利于培养学生对集体的责任感、荣誉感和自豪感，有利于培养学生的组织能力和创新精神；同时，

11、也有利于培养学生的团结、合作和独立竞争意识，增强凝聚力。课堂上开展的活动可分为两类，一类是常规活动，如成立乒乓球队、成立学习小组、开展兴趣小组活动；另一类是专题活动，如主题班会、主题小组会议、科技成果、小发明等。(四)重视与家长的联系，获得家长的支持与合作是班级管理的重要因素从学生的成长阶段来看，他们的教育主要是学校教育和家庭教育。管理制度的实施和班级及团队活动的顺利开展离不开家长的支持和配合。因此，在班级管理过程中，班主任应主动与家长联系，交流感情，交流信息，相互了解，寻求共识，从而采取协调一致的措施。在与家长接触时，家长应该尊重他们的个性，真诚并认真听取他们的意见和建议，以改善他们的班级管

12、理。在父母面前，学生不应该问父母是否有问题。学生应该向父母报告他们的进步和成就。通过这种方式，我们可以获得家长的信任和支持，树立班主任的威信，使班级管理和家庭教育相互协调和配合，形成教育合力。加强制度建设，形成良好的班风学生在学校学习和生活的环境主要是班级团体。班级的人际环境、心理环境和学习环境是否有利于学生的健康成长，取决于班级作风、班级规则和班级形象的建设。做好学生的思想动员工作，明确小学生守则，明确小学生日常行为规范，明确学习目标，并根据实际情况制定个人、团体和班级的相关规章制度班干部是班主任和其他教师的得力助手。他们在课堂上管理，这很容易被学生接受。培训班干部不仅在集体中树立了一个典型

13、，而且还培训了班干部自己，并与教师们分享工作。班主任应寻找德、智、体、美、劳全面发展，热爱集体，思想正派，热心班级事务，有一定组织能力，作为班干部在同学中有一定威望的学生。建立一个有效的班级委员会。班主任应经常指导班干部的工作，如指导他们分析班级的成绩和存在的问题，指导他们制定工作计划，研究解决问题的措施等。并帮助他们独立完成各种任务。(二)开展多种多样的班级活动是搞好班级管理的有效途径通过活动可以培养和巩固学生良好的品德和习惯。班级团队活动是班主任思想道德教育的基本形式。开展班级团队活动有利于培养学生对集体的责任感、荣誉感和自豪感，有利于培养学生的组织能力和创新精神；同时，也有利于培养学生的团结、合作和独立竞争意识，增强凝聚力。课堂上开展的活动可分为两类，一类是常规活动，如成立乒乓球队、成立学习小组、开展兴趣小组活动；另一类是专题活动，如主题班会、主题小组会议、科技成果、小发明等。(三)重视与家长的联系，家长的支持与合作是班级管理的重要因素从学生的成长阶段来看，他们的教育主要是学校教育和家庭教育。管理制度的实施和班级及团队活动的顺利开展离不开家长的支持和配合。因此，在班级管理过程中，班主任应主动与家长联系，交流感情，交流信息，相