一年级下册道德与法治教案(第一单元)

1、第一单元我的好习惯学习内容第一课我们喜欢整洁会话总数上课时间学习目标1.知道整洁的自己是什么样子。2.认识整洁的自己会受到大家的欢迎。3.通过讨论，交流，可以更好地知道整洁出现在哪些方面。知道简洁的个人乐器的重要性。5.理解什么方法是整洁卫生的表现教学重点知道生活中常见的不洁行为是什么样的。教育难点通过这次课程的学习，可以知道整洁的自己是什么样子的整洁的自己会更受欢迎教育工具展台，课件。课程体系草书答复文件第一，看视频，引出作业1孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天我给大家带来一位新朋友，我们一起来了解一下吧2多媒体显示视频故事3生孩子，谁会告诉你猪皮的事？为什么？4指名道姓地说。学生们把老师的答案

2、拉到猪身上，使其不整洁，板书回答“不干净”，画了哭的脸。)，以获取详细信息5你希望你的朋友长什么样？6没错，大家都希望自己的朋友成为整洁的人。这就是我们在这次课中要学的内容。第二，利用镜子找出问题1大家一起读一下作业2现在，让我们看看自己是否端正。同桌间看一下徐璐。自己同桌干净吗？3同桌间徐璐浏览，寻找整洁的地方，寻找不整洁的地方。4先同桌交流，然后点名交流。5现在大家都知道自己整洁不干净的地方了。为了确认这个结果，拿出自己准备的小镜子，照照镜子！6学生们对着小镜子自由地看着自己。7指定自己发现的问题。8孩子们都找得很好。你不仅帮自己找了个同桌不整洁的地方，还找到了自己不整洁的地方，快收拾好自

3、己不整洁的地方！9.学生们自由地整理。10.孩子们，现在菲菲要保持整洁，知道朋友们想和他在一起。第三，辨别行动，扩大扩张。1.因为大家都有统一的认识，那么，我现在就考验大家。我这里有一朵小红花。看看孩子们。这种小红花应该送给下面几个生孩子中的谁？2.那么，小红花该送给谁呢？(发给小女孩。)，以获取详细信息3.你还有什么话要对另外两个小朋友说吗？分组讨论。4、教室概要孩子们，通过大家的努力，皮革终于知道了自己的问题在哪里。让我们学习皮革的教训，让自己爱整洁，成为整洁的孩子。(david aser，northern exposure)板书设计学习内容第一课我们喜欢整洁会话总数上课时间学习目标1.进

4、一步学习整洁的方法，发现整洁的孩子都喜欢。2.随时养成保持整洁的好习惯。3.在人际关系中更体会到个人外表的重要性。4.通过这次课的学习，懂得使自己整洁干净。5.通过实践初步具备了整理个人和家庭卫生的能力。6.通过讨论、交流，我知道要保持身体清洁，养成爱干净整洁的好行为习惯。7.在教室里通过情境表演，学习保持整洁的方法。教学重点1.通过讨论、交流，我知道要保持身体清洁，养成爱干净整洁的好行为习惯。2.指导儿童初步具备整理个人和家庭卫生的能力。教育难点指导孩子们养成经常保持整洁的好习惯。2在人际关系中更体会到个人外表的重要性。教育工具课件课程体系草书答复文件第一，复习以前的文章，介绍新的课程。1.

5、生孩子，上节课我们学到菲菲不喜欢整洁，通过大家的帮助，他意识到了问题的根源，想赶快跑回家把自己收拾干净，但他不知道该怎么办。你想帮他吗？2.这次课一起帮助皮革变得整洁吧。我们一起找出保持整洁的方法吧。也就是说，有保持整洁的方法。第二，帮助皮肤，保持整洁。1.快看，皮革垂头丧气地靠近我们，我们快来帮他看看他有没有地方要整理。2.孩子们说得真好，菲菲自己没洗头，不知道怎么才能洗干净。我们以洗脸和洗发水为主例，请说一下洗脸和洗头的程序！3.分组讨论和交流。4.教师总结：洗脸的时候，首先要把手洗干净，然后好好洗眼睛、鼻子两边和脖子。洗头的时候要先打个头湿了以后要用洗发水摩擦，再冲洗几次。听了我们的话，

6、皮学会了洗脸，还洗头了。但小孩子你会自己洗脸吗？全班进行交流和评价。6.孩子们都洗得很好，但我发现了一个问题。洗完眼皮后，房子太乱了。该怎么办？7.是啊，我们要洗脸，系好红领子。(老师做动作，孩子要及时纠正自己的红领子。)还有要加毛要好好整理毛巾和脸盆，才能真正得到整洁。第三，劳动，游戏，我喜欢整洁1.但是我们小学生接触的活动和游戏特别多。有些东西容易弄脏，不那么整洁。那我们一起看吧。这些生孩子中谁能做得更好？2.“多媒体教材呈现这样整齐吗”的照片，请孩子们分组讨论。谁做得好，谁做得不好。(莎士比亚)。四、课程摘要，课后延伸我希望孩子们接受皮革的教训，成为生活中整洁干净的小学生。只有这样才能交

7、更多的朋友和他成为朋友，更受人们欢迎。板书设计学习内容第二课我们有精神会话总数上课时间学习目标1.体验正确姿势的美。坐、舒淇、走路姿势正确的人，站、坐的学生，在其他场合举止得体。2.通过模拟练习、比较分析、身体体验等过程，探索和保持正确的坐姿、舒淇、走路姿势的方法。3.初步了解人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。教学重点掌握并保持正确的坐姿、舒淇和行走姿势。教育难点其他场合要举止得当。教育工具课件课程体系草书答复文件首先，导入视频欣赏天安门阅兵式，感受军人的英姿，鼓励学生回答中国人民解放军的正气，这是值得我们骄傲和学习的。问：那么解放军叔叔都这么精神，这么好，你们想学一下吗？1.一对一-看谁站

8、得直。(板书：站直)2.我们怎么才能最有精神？摘要正确的姿势要求：头部正面：头部，眼睛前方抬头；肩膀平面：双肩要放平：身体挺直，挺起胸膛，挺直腰板。双臂自然沉重，双手放在身体两侧，双腿伸直，脚尖有点分开。问题：谁知道正确的姿势对我们有什么好处？教师摘要：脊椎像小树的茎，茎直，小树高，可以长成参天大树。可以看出正确的坐姿、舒淇、走路姿势有多重要。3.唱一首歌试试。多媒体播放动画：孙歌。第二，对话很有趣老师：我们已经摆好了正确的姿势，下次潇洒地走吧！1.看谁去好，1比。(四板书：走得好)问题：谁能大胆登上讲台？3.评论：刚才这两个学生走得好吗？为什么？4.我们怎么走好呢？老师演示和说明，吉会计支撑

9、上半身，做出正确的站立姿势，头部、肩膀、身体、身体伸直，舒服地站着。腹部。脚步：双脚的内侧落地时，应位于一条直线的两侧。前脚的脚后跟离后脚的脚尖一步。6.一对一。(1)准备：学生站在原地。(审阅姜潮姿势)(2)分组比赛：一组学生比赛、另一组评价、顺利分组授予礼仪之星。第三，我们的收获1.问题：今天这门课学生学了什么？学生们谈论自己的收获。)，以获取详细信息2.摘要：同学们的收获真不小。学了正确的角色和姿势，知道从小培养正确的姿势的原因。不管站着还是走，同样的姿势不会持续太久。所以下课后，我们要走出教室活动，做作业，即使电力室很长，也要站起来。我们必须在适当的时候改变板书设计学习内容第二课我们有

10、精神会话总数上课时间学习目标1.体验正确姿势的美。坐、舒淇、走路姿势要表达对正确人的欣赏，站、坐的学生，在其他场合要举止得当，有精神。2.通过模拟练习、比较分析、亲身体验的过程，探索和保持正确的坐姿、舒淇、走路方法。3.进一步感受人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。教学重点掌握正确的坐姿、舒淇、走路姿势，知道怎么做才能清醒。教育难点在其他情况下，举止要得体，要有精神。教育工具课件。课程体系草书答复文件一、热情介绍师：上节课我们学了正确的姿势和走路的姿势，但平时我们大部分时间都坐在课堂上，我们坐一个姿势。(约翰肯尼迪)1.一对一-坐得正。(板：坐直了)2.试一试。(1)实习示范：请学生上台做一次

11、，告诉他们你认为怎样才能坐直。(2)学生们夸耀：他在哪里做得好。3)问题：怎样才能坐直？(？这样坐着感觉怎么样？3.学一学。请看一下。请听。(2)全体学生交流互动，教师同时讲解示范。唱一首歌试试。多媒体播放动画：掌声。4.问题：如果我们坐得不好怎么办？(1) :学生根据已经掌握的知识，议畅所欲言。(2)摸：让学生找伙伴摸脊椎。(3)整个：班讲述摸徐璐脊椎的感觉。(。(4)让我们看看猪佩奇怎么说。(5)问题：听了猪佩吉的话，你知道什么？(？二、组显示球队轮流坐下、舒淇、走路的姿势，另一组成为评委。摘要：正确的坐姿、舒淇、走路姿势不仅对我们的身体有好处，还让我们觉得像解放军叔叔一样有精神！第三，扩

12、大思维1.我们学会了正确的坐姿、舒淇和走路姿势。每个人都是充满精神的学生。那就再想想。除了坐、舒淇、走路，还有什么能显示我们的精神呢？预设：合唱比赛时站直，唱好歌，运动时保持正确的运动姿势等。2.那么，如何才能每天都有精神呢？四、摘要同学们说得真好，那我们总结一下怎么做才算真正有精神。板书设计教导反思学习内容第三课我不拖拉会话总数上课时间学习目标1.培养热爱生活的感情，树立珍惜时间的观念。2.学会合理计划时间。3.我知道拖拉不好。4.了解拖拉的习惯会带来什么坏结果。教学重点正确理解“拖延”行为。教育难点加强时间观念。教育工具展台，课件。课程体系草书答复文件1、解说指导课1.课前对话：我听到很多

13、人评价我们班的同学最聪明，知识最丰富。那我现在检查一下。让我确认一下大家说的对不对。(大卫亚设，northern exposure)你们想接受老师的检查吗？2.提出单词3.导入作业：这次学习第3课我不拖拉。2、更新故事1.小朋友，老师知道你们喜欢听故事，还会编故事。今天老师带来了拖拉鸟故事的前半部分，请帮助老师用最短的语言更新故事。2.在教材上放照片和配音，让学生们续集故事。3.你想对拉鸟说什么？三，七口八舌1.拖拉的鸟听到你们对它说的话，一定很害羞。会立刻改掉自己拖拖拉拉的坏习惯。孩子们，生活中见过这种“拖拉拉的鸟”吗？谁先说说自己是怎么做“拉鸟”的？2.你的家人和朋友中有“关鸟”吗？3.但

14、是在生活中，我们有很多职业不能拖延的现象。否则，不仅会错过火车，还会严重影响生命安全。同桌商量一下，再举个例子。四、明辨事理1.拖拖拉拉好像真是个坏习惯。它的害处真大。小组讨论：拖延会产生什么影响？2.刚才这么多人拖拖拉拉带来的坏结果，你们以后的学习和生活会怎么对待？板书设计学习内容第三课我不拖拉会话总数上课时间学习目标1.初步学会合理计划自己的学习和生活，对生活充满热情。2.工作的时候学会注意方法。3.初步掌握不拖延工作的方法。教学重点知道如果不想拖拉，就要注意方法。教育难点做事要想办法。教育工具展台，课件。课程体系草书答复文件第一，开门见山，引入课题同学们，上节课我们学了我们不拖拉的第一节

15、课，知道拖拉不好，知道养成拖拉的习惯有什么害处。在这门课里，我们继续学习，看看有没有不拖拖拉拉的好方法。第二，有趣的计算，学习方法1.老师下课后要烧水泡茶，茶杯也要洗，我想请学生们出个主意。首先要做什么，然后做什么？2.著名数学家华罗庚发表了两种烧水泡茶的算法。这两种算法有什么区别？哪个算法更有效？为什么？三、使用方法、测试效果1.我们学了“华罗经数学方法”，应该更有效地工作，而不是拖延。现在，让我们测试一下什么样的学生能把学到的知识运用到自己的学习和生活中。2.一对一，一场比赛。看看谁能在最短的时间内把书包收拾得最干净。3.作为使用最少、整理书包干净的学生，发表获奖感言，并告诉一些没有在规定的时间整理书包的学生的感想。3、“拖”的脸，表明态度1.我们同学现在看拖拖拉拉躲得很远，但你们看了小明，展示了教材的四幅画，就这样问。“你能给小明出个主意，告诉我该怎么办吗？2.你们还有什么办法和“拖拖拉拉”说再见吗？3.一起读诗：“我有一块小手表，总是。”第五，课堂总结，寄予希望通过这次课的学习，学生们都知道“拖拖拉拉”不是好习惯，还学会了和“拖拖拉拉”告别的方法。希