浅谈普通话与方言之间的关系

1、毕业论文话题谈普通话和方言的关系。师范大学成人教育学院毕业论文任务书学生姓名专业班2012年汉语文学专业论文标题浅谈普通话和方言的关系。接受任务期限2014年7月11日任务完成日期年月日讲师(签名)指导教师部门论文内容目标1.通过毕业论文的写作，使我们的基础理论、专业知识、基本功能灵活运用，在实践活动中运用理论知识，徐璐其他巩固、深化、提高，学习文献检索、调查研究、综合分析等方法，有助于个人的写作水平。2.培养学生正确的人生观和价值观，把马克思主义等思想作为理论指导。进一步培养和提高学生的设计能力、写作能力、办公软件使用能力和文本排版能力。论文要求1.字数要求：专业论文4000字以上，设计30

2、00字以上。本科论文超过5000字，设计超过4000字。2、论文或设计由标题、摘要、关键字(单词)、目录、正文、结论(结论)、参考文献、审计、附录等几个部分组成。参考资料书：作者。书名。版本，出版物，出版年份：页面日志：作者、标题(文章)名。标题，出版年；卷号(日期):页面目录第一章4一、语言习得分析5佐原健二6第三章8第四章9参考资料：7结论.8参考文献.9谢谢.9浅谈普通话和方言的关系。内江师范大学：顾一华摘要：语言利用声音来表达人与人之间的思维、感情和行动。人类语言不仅有其共同的规律，而且根据民族、地区和国家的不同，也有其自身的特点。但是我国地域辽阔，民族多，各地方言混杂，有自己的特点，

3、人们在交往中用非标准语言对话很不方便。普通话是我国规范的现代民族通用语，是全国通用的语言。普通话作为人类思维，交往的工具，起着基础性的作用。因此，要大力推广和普及普通话，推进语言的规范化、标准化，是保证社会和谐的必要条件。语言用声音表达人们之间的思维、感情和行动。人类语言不仅有其共同的规律，而且根据民族、地区和国家的不同，也有其自身的特点。语言的亲和力很强，任何民族、地区、国家的语言对自己都可以说是主体语言或母语。相反，称为对象语言或外语。一般情况。关键词：方言语言习得的重要性第一章一、语言习得分析根据1.1 朗文语言教学及应用语言学词典 (2000年版)的定义，语言习得是一个人的语言学习和发

4、展。母语或第一语言的学习称为“第一语言习得”，第二语言或外语的学习称为“第二语言习得”。学习这个术语一般比学习更可取。因为后者的术语有时与行为主义学习理论联系在一起。语言学家、心理学家和应用语言学家研究语言习得是为了了解语言学习使用的方法，指出发展过程中的阶段，更好地理解语言的本质。采用的方法包括对语言学习者的端对端研究和实验方法、音素、语法、词汇和交际能力的发展。从以上定义中我们可以看出语言习得的概念实际上是学习和掌握语言。也就是说，语言习得和语言学习实际上可以看作是同义词。那么为什么我国语言学界，尤其是中小学外语教育界，要对这个问题进行“习得”和“学习”的区分和争论呢？笔者认为，这主要是对

5、我国中小学语言习得的讨论，几乎都集中在克拉申的“习得”和“学习”理论上。可以说，krashen的理论主要是基于“习得”和“学习”的区分。krashen认为：学习是一个无意识的过程，就像第一语言习得的过程一样。学习发生时，学习者并不总是意识到这个过程，他/她也未必意识到这个过程的结果。他还认为学习是有意识的知识，是“懂得这种语言”。显然，krashen不认为课堂教学只是学习，没有掌握。由此可见，克拉申自己的主张是“习得”和“学习”。在这里，krashen还指出，单靠学习不能获得学习者实际使用语言的能力。所以在他看来，没有“学习”，只有“学习”。(莎士比亚，哈姆雷特，学习，学习，学习，学习，学习，

6、32根据他的观点，光靠“学习”是不能学的。如上所述，作为一个普遍的概念，在外国文献中，语言习得和语言学习基本上是可以替代的。“习得”和“学习”的区别只是克拉申一家的话。例如，ellis有“第二语言习得研究之父”的名声，他在有关语言习得的专着中明确提到，他使用的语言习得概念与语言学习相同。因此，我想说明的问题是：学习和学习的概念，对国外大部分第二语言学习研究者来说是不可分割的。除非krashen的理论相关，否则这个问题将特别讨论。大卫亚设，北境外学)因此，国际相关研究文章提到“语言习得”一词的时候，我们知道一般指一个人学习和掌握语言。本文所说的语言习得就是指语言的学习和习得。佐原健二二、方言对语

7、言习得的影响上述语言包括主体语言、母语、客体语言或外语，方言在一定程度上影响了这两种语言的习得，目前分析如下：1、方言对母语习得的影响当然，语言不仅是传达信息的工具，也是装载感情文化的纽带。人们往往通过方言反映本民族地区的历史文化，相反地，通过反映本民族、本地区历史文化的一些文艺作品，显示出自己方言的魅力，树立自己语言或方言的威信。人生来就来到这个世界上说的第一句话一定是自己的方言，母语习得始于方言。但是我国地域辽阔，民族多，各地方言混杂，有自己的特点，人们在交往中用非标准语言对话很不方便。普通话是我国规范的现代民族通用语，是全国通用的语言。2.方言对人们学习普通话大约有三大影响。，普通话发音

8、和发音能力受到影响。方言区人的听觉机关、发音机关已经在掌握方言母语的过程中形成了某种局势。儿童时代的语音识别能力、发音能力已经在方言方向上成熟的发音机关的活动也已经形成了习惯的局势。有时即使认识到普通话的正确发音。，表达能力，沟通能力受到影响。方言区人的普通话有发音错误或缺陷的时候，往往会给人一种口齿不清、说话含糊的感觉，影响语言表达和交际。，受到心理影响。方言地区的人对方言母语有着不可放弃的认同感心理。学习普通话时心理上发生冲突，暂时不方便的时候学习普通话有抵触感，对普通话缺乏忠诚动机。(莎士比亚、普通话、普通话、普通话、普通话、普通话、普通话、普通话、普通话)3、方言对外语习得的影响，缓解

9、学习者的文化紧张人们总是对陌生的事产生未知的恐惧。学习者第一次接触一种语言，产生文化紧张感是正常的。，缩短学习者的文化适应过程文化具有排他性。在自己熟悉的文化环境中，突然进入完全陌生的文化环境的人往往需要一个过程来适应新的文化。(萧伯纳)，激发学习者对学习的兴趣。每种方言都有自己的文化源流，特定的地域范围，特定的使用者。，标准外语学习有误导性。方言缓解了外语学习者的文化紧张，缩短了适应过程，引起了学习的兴趣。第三章三、如何使用方言，处理对语言习得的影响研究方言对语言习得的影响，利用好的影响，或克服坏的影响，但最终的目的是更好地掌握语言，加强各领域的文化交流。那么，如何利用或克服方言对学习的影响

10、呢？我提出了以下几点意见，供学者或语言教授参考。1、注意和加强普通话学习。我国宪法规定，“国家普及全国通用的普通话”。大力推广和积极普及普通话是我国长期坚持的基本语言政策，普及普通话和学好普通话是公民的责任。普通话以北京语音为标准语音，以北方方言为基础的方言，以模范的现代白话文着作为语法规范。有不少人误以为：普通话2方言声调。不是这样的。因为方言在声母韵母声调等很多方面与普通话有很大的差异。不同地区的语言有其自身的特点。也就是说，同一个北方方言，同一个地区也有各自的特点。这就是我们语言的特点。因此，各方言地区的人要说好普通话，理解其方言和普通话在声音、韵、音调、词汇、语法等方面有所不同，必须改

11、正，才能说好普通话。2、建立“方言普通话”补充语言习得模型笔者认为，在学生选择学习外语的诸多因素中，语言背后的文化内涵是学习的根本原因。但是，从目前我们对语言习得环境的综合利用来看，复读学习和轻语实践学习现象的大量存在是对语言习得资源的严重浪费。对于内向、不善于交际、跨文化交际意识不强、只喜欢自我和统一语的“大堆”语言学习者来说，良好的语言学习环境实际上仅限于课堂环境，课外环境完全不能有效地开发和利用，这是令人遗憾的。因此，我们需要在今后一段时间内，着重开发和利用课堂方言，努力构建“方言普通话”的补充语言习得模式。普通话只是语言交流、沟通的工具，真正促进更深层次的文化交流的是方言。第四章四、结

12、论美国人类学家大厅将世界文化分为“古语经文化”和“低语经文化”，认为东方文化属于古语经文化，其特点是在交际过程中注重依赖语经。汉文化无疑属于典型的“古语经”文化。留学生在掌握或利用汉语交际的过程中，要了解他所处的文化背景，才能顺利交往。否则会遇到各种交际障碍。地方文化的语境是中国留学生最先直接接触的具体语境，中国期间的所有生活和学习活动基本上是在相对固定的文化背景下进行的。因此，研究地方文化的语境对汉语习得的影响具有十分重要的意义。方言是地方文化语境的重要组成部分，我们必须认清它对语言习得的影响，明确认识到“扬长避短”。这样才能真正加强跨文化交际，不会出现只会说语言但不懂文化的现象。只有重视方

13、言对语言习得的影响，才能实现真正的跨文化交流。方言不仅是传达信息的工具，也是装载感情文化的纽带。方言是受地域限制、发展不标准化的语言变体。通常与地区密切相关。文章首先分析了我国语言学界对“语言习得”理论的争议，然后分析了方言对语言习得的影响，并提出了一些建议。笔者认为，只有重视方言对语言习得的影响，才能实现真正的跨文化交流。无论当今社会如何发展，我们都渡边杏忘记祖先继承的宝贵财富。不是说我们要坚持规则，而是要在进步的前提下科学地融合两者，在我们的日常生活中有效地运用。(约翰肯尼迪)第五章参考文献1.陈松珍：社会语言学导论，北京大学出版社1985年版，135页。2.孔雅夫：语言习得与第二语言习得研究中的几个概念，英语教师，泉州文化出版社2008年1号。3.许州：文化适应模式理论述评，外语教学 2000第三届外语教育和研究出版社。4.张忠武：语言环境与第二语言获得，世界汉语教学 1999年第3号，四川大学出版社。表示感谢本论文是在指导老师李晓晨的细心指导下完成的。从参考课题的选择到论文的最终完成，老师给了我很大的帮