班级工作计划

1、班级工作计划班级工作计划 篇11、 学习（唐芳）：1、 引导，重视班级的精神文化建设。首先要引导班级肯定共同的目标，其次培养班级的团队精神，在团体活动中，要体现出本班强大的凝聚力，如在运动会等活动中，做好统1口号工作。再次要引导学生的交往，正确处理人际关系。在课余时间，组织小型诗歌比赛，绘画比赛等，可提高同学的文学艺术素养，帮助发掘同学的才能，是同学猛进1步相知趣知。2、 塑造，打造班级文化形象。加强班级文化建设，重在塑造班级形象、营建文化氛围。建立班训。把班级成员的共同奋斗目标提炼为班训，激起团结1致、奋发向上的动力。还可制作班徽，选定1首班歌。3、 拓展，班级文化相网络文化拓展。将网络文化

2、纳入班级文化建设中来是富有时期精神的创举。在班级文化建设中，我们可以把互联网作为班级文化的为工具和宣扬阵地。设计班级网页，建立班级管理系统，来展现班级风采。在网上开辟学习专栏、拓宽学生的视野，增加学生的网络知识，避免学生网络知识的盲目性，同时充分利用班级论坛qq等途径展开交换。4、 升华，在班级文化建设中吐出1个“情”字。通过1些成心义的活动来促进同学间的情谊，增强对班集体的认同感和归宿感。比如班级为同学过集体生日，组织节日联欢、外出野炊等。还可以鼓励同学们多看课外书籍，进行交换和分享。2、 组织（陈丹霞）：1、 每个月1次团组织生活，协助团支书做好工作，并尽量详细的做好记录，活动时间，活动地

3、点，活动人数，照片和活动小节，交给文艺委员，做成文档的情势，然后反应给辅导员；2、 每两个星期1次的班委会都作好记录并及时反应给辅导员；起到带头做用，每天早上按时做早操，不旷课，而且监督寝室姐妹及351寝室，做到不迟到，不缺勤，不拖班级的后腿，影响班级的荣誉；3、 平时多和班上的同学进行交换，了解他们的需要和他们对班上的1些想法、建议，乃至可以采用他们1些好的思想，并在以后的活动中加以采用；4、 时多和同学交换，调查了解同学们的思想状态，感情问题，心理问题，弄好团员统计，按时收缴团费。针对同学们的思想状态，策划组织各种情势的教育活动。5、 和文艺委员合作，策划1些成心义的文娱活动，丰富同学们的

4、可与生活，让大家学的开心的同时也能玩的开心。3、 文艺（袁文慧）：班级精神文化是浸润在物资文化和制度文化中的1种隐性文化，在班级全部文化系统中占据核心的地位。弄好班级精神文化建设，有益于巩固物资文化和制度文化建设的成果，对增进学生和谐健康地发展起侧重要的鼓励和感染作用。1、创作班歌；首先向班上的同学们征集班歌歌词，条件是：必须是学生本人或寝室集体创作，不能抄袭；韵律要激昂、振奋，表现出积极进取的精神；内容要有感染力，能够凝聚同学的爱班情结。经过学生集体的初评和班委讨论后的终评，选定1篇歌词，然后找音乐老师将其谱曲。完成后就教大家学唱，保证大家能够很好的掌握歌曲。以后，每当学校组织大型活动或召开

5、主题班会时，都组织全班同学集体演唱。通过这类方式来感化同学们，培养他们对班级的酷爱和归属感。2、定制班服；为国商班单独定制1件班级服装（简单t恤衫），价格差不多10几块钱1件的那种。找1系列的59种不同的卡通图案，烫印在t恤衫上。我询问过每一个寝室的同学，他们都同意做班服，所以现在天气变暖了，正好可以实行这个计划。以后有甚么集体活动，大家可以穿着有各自特点，但又让人1眼便可辨出这是1个团体的班服。有了班服，会让同学们有股集体自豪感，1种统1在1起的归属感。3、主题班会；我们班的主题班会就以“交心”为主题，通过同学们自己发言或写在“交心本”上，来进行批评和自我批评。大家可以自由泛论自己的看法，和

6、对班级的建议。在班长的主持下，我们共同讨论和计划，这样，既促进班级成员间的相互了解，又提高了同学们对班级的责任心。下学期的大学生活已开始了，我们的下学期要比上学期空闲的多，这也是我们展开活动的好时候，作为国商班的1个愿意为大家，为集体服务的人，我会尽我所能去团结所有人1起建设我们的温暖之家。给我们的大1生活，也为我的工作画上1个完全的句。4 、宣扬（ 查新新） ：1、我将认真组织大家学习班级管理制度和班干部行动规范，力求大家清楚每项校规班规，同时明确自己的义务和职责。2、配合团支书的工作，负责了解和掌握团员、青年的思想状态，提出宣扬工作学习教育工作的计划和建议，并负责具体实行。3、本学期将成立

7、固定的小组，主要负责照片的收集。以保证自己工作的顺利，增进全局工作的顺利、全面、有效的展开。4、本学期将会开始做班级“板报”，搜集整理各个方面的资料，做好本班的宣扬教育工作，同时积极组织同学们向校刊投稿。以此建立本班的良好形象，力求建设1个生气蓬勃的班集体。5、本学期将会展开对外交换活动，及时了解其他院系、其他班级的动态，采取有益于本班建设的有力资源。5、生活（张海平、张红迪）：努力做1个有责任心、有积极心的生活委员，负责全班同学的生活管理工作，及时发现问题并解决问题。班级工作计划 篇21、 班级情况分析:本班现有托儿20名,女孩8名,男孩12名年龄在两岁两个月之3岁之间。其中新入园的有7名,

8、年龄在两岁半左右。通过家访,了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园,并且在家由祖辈或保母专人带着,所以入园会有分离焦虑的种种表现。幼儿发展情况:经过1学年的学习与培养,班里的幼儿大部份在自理能力方面有了较大的进步,可以独立的进行进餐,午睡,区教活动等,幼儿的集体意识有所增加,孩子们的身心都到了相应的发展。2、 具体要求措施:A、健康领域:主要目标:1、在平常生活中幼儿学会安静的用餐,纠正不正确的餐具使用方法,提高幼儿的自理能力,学习穿脱外裤,上衣。2、学会1步1步上、下楼梯,学习简单的队列,快,慢跑,钻,爬,跳等,提高幼儿的调和能力。3、建立初步的自我保护意识,知道甚么是危险,哪些东西不能摸、

9、不能玩,哪些事情不能做。4、能够独立入厕、入眠。措 施:1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握能力。2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。3、通过学习模仿操小田鸡,引导幼儿跟随教师做1些简单的模仿动作。4、通过户外活动,教幼儿初步学习自然调和的快慢跑和跳跃,钻爬的能力。5、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识。B、语言领域主要目标:1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反应。喜欢模仿成人说话,个别幼儿能提出简单问题。2、能够集中注意力听故事或童谣,能够理解故事内容,会说短小童谣、唱短歌,愿意表演和模仿。3、掌握1些平常所需的名词、动词,形容词,学习完全的表述处自

10、己的意愿。4、学会翻看图书,并珍惜图书。措 施:1、为幼儿创设和谐的气氛通过1日生活的各个环节,引导幼儿愿意与老师、同伴交往,能听懂简单的指令和要求。2、通过1日的各种活动,训练幼儿口语表达能力,凝听故事,让幼儿模仿其中的话语。3、教幼儿学说简单的童谣。进行发音练习,初步掌握简单的名词、动词。4、通过区域活动为幼儿提供交换和表现自己的机会和条件,创设机会让幼儿自由表达。C科学领域主要目标:1、认识4季的1些明显的特点,掌握宜,两种。2、原意接触大自然,爱好小动物,爱惜花草。稳定扔手中的东西,初步建立环保意识。3、感知声音的不同,愿意自己敲击物体感知声音的乐趣,学习简单的打击乐。4、多角度渗透数

11、的概念。措 施:1、通过主题活动金色的秋季认识季节的特点。2、户外活动中认识大自然,感受大自然。3、通过认识打击乐器,感受音乐的魅力。D 社会领域主要目标:1、克服和家人分离的焦虑心情,每天坚持来园,喜欢本班老师和小朋友。2、能区分周围的人,正确的称呼周围的成人,叫出小朋友的名字。3、在活动中渗透双语,幼儿学习英语。措 施:4、在成人的提示下能使用礼貌用语:老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和1日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:“您好”、“谢谢”、“再见” 等简单的礼貌用语,并掌握简单的英语对话。5、多组织1些幼儿与教师交换的活动,让幼儿尽早熟习周围的环境调剂好情绪。6、在活动区中,引导幼

12、儿学习简单的交往技能,体验与火伴分享的快乐。E 艺术领域主要目标:1、引导幼儿认识红、黄、蓝3原色的基础上,丰富色采的认识,培养他们对色采的兴趣,初步学会使用绘画工具和材料,学习欣赏幼儿作品。2、初步培养幼儿对音乐的兴趣,能用自己喜欢的方式积极地应用肢体语言进行大胆表现。措 施:1、通过教育教学和区域活动进行学习,进行美术的多样性的活动。2、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习欣赏简短的乐曲。9月:1、做好新生入园的稳定工作,做好第1次的家访工作。2、召开班级的家长会。3、结合教师节,展开1系列的活动。4、举行半日活动开放,主要以亲子活动为主。10月:1、 逐渐建立1平常规,过度环节播放

13、音乐,使幼儿逐渐建立常规意识,组织教师观摩活动。2、展开主题活动金色的秋季。4、加强体能训练,增强幼儿体质,幼儿做操比赛。101月:1、教师相互观摩学习。2、创设美工区,丰富活动区材料,引导幼儿进行动绘画活动。3、加强幼儿常规培养,教师尽可能用经常使用英语提示幼儿按1平常规要求去做。4、感受西方多元文化:复活节活动。102月:1、初步感知冬季特点。2、组织好新年联欢会。3、冬季加强户外活动量,增强幼儿体质,预防冬季流行性感冒的产生。4、随主题内容及时更换主题墙壁,体现季节特点。班级工作计划 篇3从刚开学时的懵懂，到现在的玩转南理生活，日子已过去1个多月了。1个多月让我对班级工作又有了更深入的认

14、识。作为20xx级优才计划实验班电2班的班长，下面陈说我的工作计划。作为班长，我决心尽我的气力为同学们服务。在1个班级中，如果全班同学都拧成1股绳，劲往1处使，那末没有甚么事情是不能办到的。同时，在这样的氛围中，也将更容易调动大家的学习积极性和积极参与社会活动的热忱。鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。这1问题解决了其他问题都会引刃而解。工作目标：1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上1层楼；同时丰富课余文化生活。3、在上1届班委工作基础之上，建立班级形象、争创院级、校级先进班级。4、严抓纪律、学习，在年终的考试中全班获得好的成绩。工作方向

15、：带领全班同学弄好第1学期的各项工作和学习。全心全意为同学们服务！工作思想：交换用心换位思考。下面是具体的工作计划：1、运作班委会尽人皆知，1个成功的集体离不开优秀的领导组织。本学期，在我的带领下，我会兼顾安排班委的工作。另外，我会加强班委之间的交换，不定期召开班委会，讨论这两周的班级问题，并提出1些公道的解决方案。为配合各科课代表的工作，我想带领班委积极的协助他们和老师及同学间的联系等。2、整理班级班风这个问题多是陈词滥调的事情，但是对班级的发展具有极为重大的意义。在我的计划当中，我是想先抓1下课堂的纪律。作为优才班的成员，同学们先前都是各个中学的佼佼者，都是10分拔尖的优秀人材，自律性肯定

16、都10分的高，所以这个问题应当较容易解决。3、塑造班级面貌我之所以说塑造班容，是由于我们班级是全部优才院系的4分之1，因此在学校里就极大地代表了全部优才班的面貌。为了让其他院系的同学在谈到我们优才班时能由衷地竖起大拇指，所以要塑造1个积极向上的班容。4、争做考评的榜首这个问题是优才班每一个班级的共同问题，其方面多种多样，比如系院部的活动是不是积极参加，参加的人数是不是合格乃至更多，班级的活动是不是丰富，班干的工作是不是做的到位，宿舍的卫生是不是到达优秀这不是1、两个人的事情，这是1个班级的事情。不但需要班级班委的配合，更需要同学们的大力支持。我的想法是划分工作，将工作具体化，比如纪律交给纪律委

17、员，系院部的征文活动交给学习委，文体活动就交给对应的班委最后的整理工作由我们几个班委共同商讨然后再轮番分给班委进行总结成册，上交存档5、增强班级凝聚力如果我们将以上的4点能够做好，我想班级的凝聚力，就不言而喻。但是我知道这个是很艰巨的任务，我会付出更多的精力放在班级的凝聚力上，具体的内容就放在以后的工作上！最后我想套1句古话成事在天，找事在人，我愿意和xx级优才班电的班委1道，用自己的点滴行动使班级更上1层楼，将班级的荣誉扩大化，使班级真实的屹立在学院的群雄之上。班级工作计划 篇41、基础现状分析几年来，虽然我校已致力于心理健康教育课题的研究，但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的

18、，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或知之甚少的例子还比较普遍。如何消除部份教师对心理健康教育的不正确认识，加强教师对心理健康的了解；如何让更多的学生认识心理健康，乃至主动参与心理健康教育，是本学期应当重视、优先解决的问题。2、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，应用心理健康的理论和方法，展开丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，增进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指点，遵守学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全部学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全部学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，增进学

19、生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高健康水平，增强自我教育能力。3、工作目标1、面向全部学生，展开预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，和学习、交友等方面取得充分发展。2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。3、提高学生对校园生活的适应能力，关心爱惜学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。4、具体措施1、心理健康教育全面渗透在全部学校教育进程中，要利用家长会向家长宣扬普及心理卫生知识，争取家长的配合，共同关心学生的心理健康教育。2、上好心理健康教育课。帮助

20、学生掌握1般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。3、展开心理咨询与辅导。班主任多与学生沟通，发现问题，及时疏导。4、结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，酷爱学习。教师要摆正与学生之间的关系，教师应成为学生的朋友，成为学习的指点者、合作者。努力创设民主的教学环境，使学生产生积极的心理状态和学习行动，以营建良好的教学氛围。5、发掘教材中的心理教育因素。加大研究力度，实现课堂教学与心理教育的整合。6、积极加强心理教育的班级管理的研究。（1）建立良好的班风、学风。（2）展开健康有益的班队活动。（3）做好个别辅导。班级工作计划 篇51、班级存在的主要问题及缘由：（1

21、）问题：从上学期末测试的情况归纳，班级存在的主要问题是：、学生为实现目标而努力的程度不够。、对学生干部的满意程度不够。、班级学生遵照纪律不够。、1些学生学习态度不够端正，方法不够科学。（2）缘由：、学生对集体目标管理的参与度不够：（）小学时当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感；（）学生参与管理的成功体验不够。、学生干部以身作则不够。、自律程度不够：（）科任教师纪律要求宽严不1致，课堂纪律表现不1；（）有些学生视学习为”交作业账”，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不认真自修；（）学有余力者自修完成作业后不抓紧时间温习、预习，也放松纪律；（）有的学生尊师不够。、学习方法不够科学，1些

22、学生缺少寻求巧学的思想，预、温习工作较差。、1些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：（）学习满足于完成作业，完成作业后就不认真自修和温习、预习；（）锻炼耐力时怕苦畏难，训练不够。、科任教师在纪律要求、预习、温习和作业布置等方面调和不够。2、班级的主要目标及操作变量（1）目标：、学生为实现目标而常常努力者上升到以上。、学生对学生干部全满意和多数满意者上升到以上。、学生反应班级课堂纪律较自觉者上升到以上；反应科任教师与班主任老师上课纪律的差别没有和很少者上升到以上。、学习态度优秀和良好者上升到以上；学习方法优秀和良好者上升到以上。（2）操作变量分析班级存在的主要问题的缘由，可挑选以下主要操作变量：、

23、完善组织机构（）操作缘由：优化内外关系有益于调和教学行动，促使班级学生集体和教师集体逐渐构成自动调理机制，具有高度的自我组织性；设置1系列班级管理的职能机构有益于提高师生对班级管理的参与度，并为其个性发展创造条件。（）操作要求：完善学生集体的自我管理机构；、根据学生要求和班级需要，以和谐结合的原则为每一个学生安排适当的班级管理位置；、完善学生自愿参加的多样化小组并安排时间展开必要的活动，为学生提供在集体中展现特长的机会；、试行班干部轮换制度；完善班级科任教师集体的调和机构；、在学校领导和年级组长的支持下，健全科任教师集体组织机构；、根据教师特长和班级需要，兼顾安排科任教师参与班级管理和组织指点

24、学生课外活动的岗位；完善家长集体参与民主管理机构；、召开家长大会，建立家长委员会，明确班级共同目标及达标要求；、依托家长帮助，优选和组建校外辅导员队伍，建立校外实践基地；、组织家长参与班级管理，包括推行班级家永日记、组织家长听课、举行家长报告会等。、完善教研会制度（）操作缘由：科任教师确认班级共同目标，调和教学行动，有益于构成共向协力，提高班级教育、教学和管理效能；加强教师对班级教学工作的共同研究，有益于增加彼此协作和交往的机会，增强交往频率，使交往主导内容积极化，增进教师集体的构成、发展和巩固；（）操作要求：全部科任教师每学期最少在期初和期中开次教研会。班主任老师和语文、数学、外语教师周或每

25、个月开次教研会；会前各科教师划分每一个学生学科学习的种别并分析缘由，寻觅每一个学生学科学习的”最近发展区”，提出最近目标及达标建议；会上由各科教师汇报交换后制定班级发展水平，认同班级共同目标及达标要求，兼顾安排课堂教学、课外活动和社会实践活动，研究如何买通学科，改革课堂教学以增进集体建设；会后分头与学生作沟通并参加学生大会、师生确认共同目标和达标要求，构成对组织纪律、预习温习、体育锻炼及作业要求等方面的共鸣，并拟定积极有效的导向；加强平时科任教师之间的调和与沟通，分工指点学生实行目标。、榜样示范（）操作缘由：与青少年学生好模仿的心理特点相适应；借助具体形象说理，说服力强，易于使初中学生取得积极

26、的情感体验；体现正面教育为主，有益于发扬积极因素，克服消极因素。（）操作要求：精选榜样，根据班级需要，拟精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型；分析榜样，引导学生理解榜样构成的缘由及其社会心义，帮助学生正确的思想观念，提高自觉性，避免停留在1般的表面的模仿上；寻觅身旁的榜样，表扬本班在上述方面的先进典型；组织行动，落实解决上述问题的措施。、集体的积极性评价（）操作缘由：评价是目标管理的重要环节，它不但对班集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进提供根据，而且通过对集体教育的各个阶段和环节的活动质量的分析，明确后继活动的方向，从而改进工作，促使集体结构及其功能的发展水平的

27、提高；强调评价的集体性，有益于构成集体的正确舆论，充分发挥集体的教育作用；强调评价的积极性，有益于体现评价的鼓励功能，调动广大师生的积极性。班级工作计划 篇61、班级基本情况：我班学生36人，其中男生15人，女生21人，经过1个学期的努力，班风、学风都有了进步，但还存在很多不足，个别学生的行动习惯较差，成绩差的学生仍然较多。2、工作目标：继续对学生进行养成教育；初步培养学生特长，为学生的全面发展和构建优秀班集体打下基础。3、具体措施：1、充分利用班会向学生进行思想教育。2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。3、充分利用课堂45分钟向学生进行教育。4、班级主要活动内容：1、第1周召开班委会议，

28、明确具体分工，使班委工作正式运作。2、及时进行班风校纪教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患于未然。3、中学生守则、平常行动规范教育、纪律、安全、学习再教育。4、进行爱国主义教育，出1期黑板报，主题：国旗在我心中。召开“国旗在我心中”主题班会。5、展开诚信教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进1步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。6、展开“感恩”主题系列教育活动。7、展开心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的交往观念，确保主要精力放到学习上。8、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每位学生写出考试的得与失，查找经

29、验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。9、展开“5.12”防自然灾害综合演练活动。10、加强对常见疾病的预防宣扬工作，预防胃肠道疾病的产生。11、做好贫困生、留守学生的家访。12、抓好温习，参加地理、生物结业考试。13、抓好温习，参加信息技术考试。14、抓好温习，参加期末考试。15、做好期末工作安排，组织好学生文明离校。8年级（2）班20xx年2月11日班级工作计划 篇71、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营建健康、快乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成协力，大力宣扬，建立目标

30、责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童巩固率均达100%;3、关爱留守儿童，在班级实行1对1结对帮扶活动。2、主要措施1健全机制，发挥班级主阵地的作用制定具体工作计划，实行留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，建立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和常常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统1领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。2、建立留守儿童档案和联系卡制度各班要认真调查研

31、究，摸清留守儿童的底数，建立每一个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其拜托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状态、年龄等。根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同构成以学生为中心的关爱网络。班级设立留守儿童亲情电话，3、真情关爱，3个优先(1)学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐1进行分类、分组，落实到每位包班教师。由包班教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每一个留守儿童由老师牵

32、头确立1名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。让学习好的学生帮助学习较差的留守儿童学习。(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童多看1眼，多问1声，多帮1把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童得病时，要及时诊治，悉心照料。要指点寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独展开1些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4、实行包班教师结对帮扶留守儿童制度留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时掌握留守

33、学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成永日记，培养更多帮扶学生家长成为代理家长。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童相互交换、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;非寄宿的儿童，教师要定期访问与临时监护人交换，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度班级定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或拜托监护人座谈会。每个月与留守儿童谈心1次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌背法的留守儿童要制定个别教育管理方案，侧重进行矫治

34、和帮助，做到有的放矢，因材施教。展开人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举行字画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。6、重视对留守儿童的心理健康教育针对品德行动偏差和的留守儿童，班级要侧重开设心理教育课，大力展开心理咨询、心理改正活动，定期展开思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，建立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观

35、、价值观。3、明确职责，努力营建良好育人环境1、通过广泛宣扬，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等平常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日趋增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。2、对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入两免1补计划，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成9年义务教育。班级工作计划 篇81、班级情况分析：我班共有30名幼儿，男生13人、女生17人。有1对双胞胎，5名幼儿是外地户口，插班生2名。

36、班级大部份幼儿掌握了基本的生活自理能力，能够遵照集体规则，同伴间能够友好相处。班级家长大部份能对班级各项工作给予积极的配合。班级2位教师团结合作踏实工作赢得家长的好评。身体发展方面：自理能力：孩子们的各项生活常规已基本构成，能主动地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主动漱口、擦嘴，基本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的衣物。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能调和地攀登、平衡，喜欢用多种方法玩球，部份孩子能左右手拍球。小肌肉动作：初步学习了正确的握笔姿式，孩子们喜欢使用剪刀，但15%的孩子应用得不是很好，有待提高。自我保健：孩子们构成了运动后多喝水的好习惯；晓得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的

37、道理；知道清洁卫生的重要性，但部份孩子便后洗手的习惯仍有待加强。认知发展：智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用处、材料分类。会辨别与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部份孩子爱发问题，喜欢参加学习活动。数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、等特点排序，会从不同方向进行6之内数的排序；能辨认多种几何图形。语言发展：能听懂故事的主要情节，能有表情地朗读童谣。有些小朋友在集体中不敢大胆表述。语言的完全性不够。社会性发展方面：大部份孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，基本能与同伴友好相处，晓得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要相互忍让，

38、做事有始有终的行动习惯初步构成，并具有初步的自信心。能逐渐掌握基本的社会公共规则，构成初步的社会公德意识，培养了初步的是非感、爱憎感等等。2、本学期保教工作目标1、根据新纲领指点思想展开工作，本学期的班工作计划结合本班幼儿年龄特点和个性差异，从实际动身认真制定合适幼儿发展的教育教学内容，将制定幼儿年龄段相适应的教育目标并针对班级所存在情况采取相应的教育措施。2、教师要努力做到不断更新教育观念，尊重幼儿，并把所学理论灵活应用到工作中来。尊重幼儿的兴趣与发展，1切以幼儿为主题。根据幼儿的兴趣和发展展开丰富多彩的主题活动。3、充分利用家长的资源，努力做好家园配合工作，共同教育好幼儿。3、具体各领域发

39、展目标内容：1、幼儿已学会了走、跑等基本动作，但动作欠调和，听信号不准确。2、平衡和钻、爬的动作有了1定的发展，但动作的准确性和调和性不够，仍需巩固和练习。3、连续拍球能力发展不均蘅。4、学会了简单的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显。1、学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑。2、在1定范围内4散追逐跑，不碰撞，会躲闪。直线跑1015米。3、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿式正确并能绕障碍物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活动，能在平衡木上走2030CM。4、能正面钻60CM的圈或拱形门，掌握1定舞蹈动作学会球、棍、圈的几种玩法。小肌肉动作：1、幼儿比较喜欢利用游戏材料进行操作活动

40、，但手眼不够调和，配合上应存在问题。哦中2班工作计划班级工作计划2、幼儿不会画人物画，掌握不好比例，色彩利用较单调。3、缺少绘画技能，小肌肉不够发达。1、会用多种结构材料进行拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。2、会画简单的人物、动物，会选择多种色彩涂色。3、能正确使用美术工具进行简单的剪、折、撕、叠等塑造活动。4、能手眼调和的进行手工操作和使用1些简单的美术辅助工具。生活卫生习惯：1、养成了1些良好的生活卫生习惯，但缺少自觉性和坚持性，需成人提示。2、1些幼儿姿式和习惯仍存在问题。3、自理能力个别幼儿要弱1些，需要成人的帮助，有1定的依赖性。1、在家学会用筷子吃饭。2、能学会做值日生工作。3、有饭

41、前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴。4、会自理大小便，便后冲水池。5、会顺次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。6、能坚持正确的姿式看书，绘画和看电视。7、在教师的帮助下，学会整理被褥自我保健：1、了解了1些初步的卫生常识知识，但在生活中还不能很好的应用。2、1些安全常识较为欠缺，需要成人不断提示。3、对自我保健的常识，仍需巩固和加强。1、能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服，2、知道保护牙齿等基本的卫生常识。3、晓得安全使用玩具，用具，不做危险的动作，不到危险的地方玩。4、晓得1些安全知识，如：交通安全和活动安全等。5、知道1些预防疾病的常识，不吃不洁净的食品。社会性品德情感：1、对父母和尊长，幼

42、儿知道要尊重他们，但有时由于任性，放松对自己的要求，还不能主动地使用礼貌用语等。2、知道了1些不同职业的人的工作，但了解的不够深入。3、对集体的事情不够关心，需要成人提示和建立榜样。4、对情感的抒发情势较为单1，不够主动。1、尊重尊长，帮助父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围人并能够关心他们，会使用基本的礼貌用语。2、认识周围不同职业的人们的劳动，尊重并爱惜他们的劳动成果。3、知道自己是杭州人，是中国人，认识并尊重国旗、国徽。4、知道自己是集体中的1员，知道关心集体，爱惜公物，愿意为班集体做事情，喜欢参加节日的庆祝活动，并能用不同的情势表现自己的内心感受和集体活动的

43、快乐。个性：1、缺少与同伴商量、协商游戏的能力，较任性，还不能克服1定的困难，对成人有依赖性。2、坚持性，做事情凭兴趣，不能主动参与。3、做事存在独断性，感情用事。社会交往：1、有些幼儿缺少主动、积极的态度，不能与成人和陌生人进行交往，缺少1定的交往策略。2、要加强平常的随机教育。1、能较快适应新的环境，以积极的情绪参加各项活动。2、积极与同伴及周围人交往，关心同伴，有同情心。3、不随便打断他人的交谈，掌握初步的交往策略。4、能与同伴共同使用玩具材料，会友好地分配角色进行游戏。语言理解：1、能理解成人的简单指令或要求。2、喜欢听故事，但对故事中的理解不够深入，还不能从中遭到启发和教育。3、有了

44、1定的理解能力，但大多停留在表面、浮浅的认识上，需要在成人的提示，启发下做深入的了解。1能按要求聆听他人讲话。，有1定的聆听能力。2、喜欢欣赏儿童文学作品，知道故事中的主要角色和主要内容能理解单页或连续两页画面的意思。3、能理解1些两重指令并做出反应4、能辨认周围生活中的常见标记，符号，知道它们与人生活的关系。5、会浏览图书、图片，了解其主要内容和情节。表达：1、能用普通话进行对话，但存在齿音字和吐字不清的现象。2、还不能使用过量的量词和反义词，辞汇量不丰富。3、在表达自己意愿时，不联贯，没有层次。4、在集体眼前表达事情不够大胆，语句不太联贯，表达不具体。1、能在生活和学习中坚持说普通话，发言

45、清楚准确。2、喜欢与同伴及成人交谈，能把简单的话转达给他人。3、能掌握和使用经常使用的数量词和反义词，会用1些词语造句。4、能应用较联贯的语言表达自己的欲望，讲述1些故事或图片等。非文字浏览：1、认识了解1些常见的物品及公共场所，但对其特点掌握不够全面，具体。2、对季节的了解也不够深入。3、对植物生长的条件有待进1步了解和提高。4、喜欢小动物，对其生活习惯有了初步的认识。认识几种常见的日用品、公共场所、交通工具的名称及用处：1、认识秋季、冬季的主要特点和人们的活动，感知季节变化、环境的变化。2、视察植物生长的变化，了解植物生长的主要条件。3、认识常见的小动物，知道其主要的特点，生活习惯及与人们

46、的关系，喜欢小动物。4、认识1些自然现象，喜欢做简单的科学小实验。认知数量：1、会点数物体的数量，准确性和水平不平衡，个别幼儿不能做得手、口1致。2、对数的构成掌握较好，序数有困难。3、分辨物体的数量还遭到排列情势的影响。4认识阿拉伯数字16。5分辨物体的粗细，厚薄，高矮，长短。空间时间1、认识了圆形，3角形，正方形，长方形。2、对时间的认识还停留在具体的事件上，与本身的活动相联系。1认识梯形，椭圆形，并能在平常生活中加以辨认。2理解今天，昨天，明天的时间概念。3会比较远近。分类概括：1、能按明显的特点进行1维分类。2、缺少比较的能力，还不能认识到事物的异同。3、认识中概括水平低。1能按物体的特点，性质进行配对，分类和排序。2应用多种感官主动视察周围环境的变化。3能在认识动物，植物，图形等活动中用比较的方法找异同。音乐素质：1、能在教师的指点下唱歌，但对音乐的变化掌握不好，会唱2/4拍的和节奏鲜明、简单的歌曲。2、节奏感相对差1些，发音不够自然。1理解歌曲表达的内容，唱出音乐的变化，2会唱1012首儿童歌曲，会使用34种打击乐器。3能做各种简单的舞蹈动