人教版二年级音乐下册全册教案

1、人教版2年级音乐下册全书教学案教育内容： 出发教育目标：1 .分别感受乐曲出发中的动车组行进的节奏，配合音乐进行律动。2 .分别感受音乐表现手法和音乐感情中出发的不同。3 .识别小节、小节线、终止线。教育过程：一、引入课题1、听音乐，初步感受乐曲出发的节奏。问：曲子上画的是什么样的交通工具？作曲家用什么样的音乐手段描绘这样的交通工具2、人民教师介绍定音鼓和小鼓模仿动车组均匀行驶节奏，小号模仿动车组汽笛声。3、听音乐，进一步感受乐曲出发的心中的感觉。提问：乐曲中少先队员出发去城郊乡是什么心中的感觉？作曲家在乐曲中使用了两个旋律不同的音色，表现了少先队员出发去城郊乡的心中的感觉。4 .人民教师让学

2、生随着音乐哼唱歌曲中的两个主题。二、听乐曲出发，配合音乐律动。1、人民教师把学生编成一列或几列长的工作团队，就像动车组的车一样，配合音乐有节奏地律动，特别是让学生在动车组出发、进场时，越来越快地表现节奏的变化。2 .提醒注意律动时队形的变化、队形行进方向的变化。 根据音乐中旋律的不同、音色的变化而变化。3 .介绍作曲家和乐曲制作的背景。三、学习小节线、小节、终止线。1 .人民教师介绍小节和小节线、终止线是什么。2、请学生说出发有几个小节，几个小节线。3、数过数的曲子出发，有几个小节，几个小节线，哪些小节需要用稍强的力量唱，哪些小节需要用稍强的弱相互作用唱。4、请学生设计出发强弱力的变化，带着表

3、情唱歌。四、人民教师总结。教育内容： 郊游教育目标：1、学生有快乐、活泼、兴奋的心中的感觉，有感情、自信心，能完全唱歌。2、通过听和唱，使学生表达对春天和自然的爱，培养学生的审美能力，用歌声和语言表达春天的景色。教育难点：歌曲的三、四、五个短语。教育重点：感情用事地唱歌。教育用具：钢琴、多媒体、击弦乐器。教程过程：一、听歌、组织教育播放歌曲郊游，让学生按照自各儿喜欢的动作进入教室。 老师：刚才听的曲子是什么感觉？老师：的同学们经常听，歌曲是欢快跳跃的旋律，美丽的春天和小盆友们在春天唱了快乐的心中的感觉。请再听一遍。 你让同学们认真听，听歌表达了什么内容？春天看到了什么？二、新曲教学：(一)创设

4、方案；1、教材：背景音乐：歌曲滴哩滴哩，学生回答问题。师：春天真美啊。 同学们，这堂课的老师带你们去美丽的野外做什么听我说！ (人民教师迷唱郊游首歌。 (学生回答说要去郊游，明确了歌曲的标题)老师：你想去郊游吗？老师：去郊游。 你们现在的心中的感觉怎么样？(学生回答喜悦、兴奋等。 中所述)(2)熟悉歌曲旋律师：那就随着春天的步伐去郊游吧！1 .学生随着歌伴奏音乐和老师乘车动作去郊游老师：你们想坐什么样的交通工具去，可以动态模仿这个交通工具吗？师：随着音乐乘坐交通工具出发吧！2、多媒体，听歌，展示春天的摄影图片，学生用好的语言赞美春天的变化，炫耀老师：同学们，看！ 我们来到美丽的野外，这景色多么

5、美！ 谁能随着节奏赞美，夸耀春天的变化？老师：你们说得真好，老师也想炫耀春天，我唱歌炫耀。 “白云悠久，阳光柔和，青山绿水秀丽。 ”“这是一个很好的例子。” 老师唱完这三四五个短语，让学生继续唱，唱完了。 中所述)3、学生随着歌曲跳舞来表现春天的美景师：春天的景色真的很有魅力呢。你们能以舞蹈的动作展示春天的景色吗？(3)熟悉歌词的一两个句子1、听歌1、2段旋律：老师：你们优美的舞姿，合着轻快的歌声，让老师感觉到美丽的春天来了，让老师记住旋律，听老师弹1、2首和歌，学生听。 中所述)师： 郊游歌的哪个部分？(4)学唱歌：学习一、三、四、五短语解决难点老师弹琴，学生唱三四五个短语，然后人民教师改正

6、指导的错误，学生轻唱这个歌词，接着评价，最后唱会这个大短语。 中所述)2、完全唱歌：师：我们和琴一起，以完全缓慢的速度唱这首歌吧。 师：速度加快了。 你能用普通的速度唱歌吗？ 然后单击，老师：我们男女一起唱，男生唱第一、三大短语，女生唱第二大短语。(5)乐曲处理：1、师：这首歌的第一和第三大短语是愉快而活跃地唱，而第二大短语与它们不同，是美丽而柔和地唱。2、感情用事地歌唱：学生感情上轻唱歌曲，然后学生感情上和伴奏音乐一起唱，学生自我评价。三、学生团体表现曲：(1)一边唱歌一边用击弦乐器伴奏1 .选择击弦乐器，配合伴奏类型老师：怎样才能把歌表现得更好呢？师：我们一边唱歌一边用击弦乐器伴奏。 歌曲

7、的第一和第三个短语，快乐活泼，用什么样的击弦乐器伴奏(学生选择击弦乐器、双汽缸或鼓等)。师：第二大短语优美柔和，应用什么击弦乐器伴奏(学生选用击弦乐器、三角铁元素、打铃等。 中所述)2、一边唱歌一边伴奏师：一边唱歌一边用击弦乐器伴奏吧四、总结，随着音乐走出教室1、师：学生们很好地表现了这门课，老师很高兴和大家一起去美丽的野外郊游。 学生们能用一句话说郊游时的发现吗？2、全体随着音乐的声音走出教室教育内容： 郊游教育目标：1 .表情好地唱，根据歌的要求表现强弱。 2 .使学生积极创造回声男同性恋。教程过程：一、听歌山谷回音真好听。1、人民教师和学生互相问候，交流寒假见闻。 内投射到春天的话题。

8、听与春天去城郊乡郊游有关的歌山谷回音真好听。2 .激发学生倾听歌词，关注歌曲中模仿反响的两个旋律，思考歌曲如何用自然的反响现象。3、人民教师即兴发挥，让学生用弱相互作用模仿人民教师的声音，表现出反响效果。4、人民教师加入12首练习乐曲，让学生用弱相互作用模仿。例如，1=c4/4123-|123-|54325432|1-师：啸隆隆声隆隆声隆隆声隆。生：啸隆隆声隆隆声隆。二、人民教师指导学生模仿歌曲中的一个句子，从一个句子开始模仿，引入首歌整体的模仿。1 .人民教师唱歌的第二句学生和歌：1234|5|1234|5|啊啊啊啊2、人民教师一句一句地唱全曲，学生一句地唱，留心用弱相互作用唱一点。3、全体

9、人员一起唱琴和歌。4、学生带着表情唱歌，留心到第二种歌唱力的变化。 把学生分成两组，一组唱歌，另一组在第十一节模仿反响。三、指导学生反响男同性恋。把学生分成两组，先头的学生可以用以下方法做音，让另一组学生模仿，比任何一组都模仿。1、叫。 喂，我来了。 山田先生，你好。节奏。 例如xxx、xx.xxxxx等。3 .歌唱名的音高。 例如： misolmi等。4、旋律片段。5、曲子的碎片。四、人民教师带领学生唱山谷回音真好听，下课。教育内容： 山谷回音真好听一、教育目标：知识目标：全部理解健康歌歌词的内容，感受其舞蹈的律动，可以随着音乐唱歌，可以加以动作表演。能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力

10、、创新精神和自主学习能力。情绪态度、价值观目标：让学生关心健康，热爱体育，了解健康的好习惯。二、本课的重点、难点重点是鼓励学生参与，激发创新意识。难点是在歌唱教学的前半部分拍停顿节奏三、教育准备课件音乐：康健歌；2 .有一本音乐教科书的人手。四、教学过程(一)指导科师：今天老师带来了很好的歌。 它的名字叫“健康之歌”。 不想听吗？ (思考)播放健康歌师：听这首曲子想做什么老师：那么，为什么想动，为什么想跳起来，谁能告诉老师？(2)听一听： 健康歌师：小盆友们都喜欢这首歌。 那么，再听一遍，向老师唱的是什么？再播放一次健康歌师：谁来说说你听到了什么？ 你听到过身体的哪个部分在动吗？师：那么，关于

11、老师，能再说一遍这首歌的歌词吗？ 播送伴奏4、师：从此往后我们一起学习唱这首歌。 请留心的在应该停的地方。 合着音乐唱(3)动作：按照健康歌进行调动。1、复习歌曲，指导学生进行创作动作。(1)提问：刚才“爷爷”在干什么？ 爷爷在体育运动时唱的是什么歌？复习歌曲。 人民教师播放歌曲，学生静静地歌唱。 学生唱“爷爷”和“小萱”的组合(3)提问：“爷爷”运动时，做了什么动作？ 你认为应该配合什么样的动作？(4)动作创造篇。人民教师使学生配合健康歌音乐进行健身操，并调动学生感情，鼓励学生运动。让一些演技特长的同学担任引导人，分组进行创编演技，鼓励各组成员在创编时需要创新。四、结束部分老师：刚才在同学们

12、的好极了伴奏下，我们健康歌更活跃了今天的课大家都开心吗？ 好的。 请记住我们的口号。 我很健康，我很幸福。希望大家每天都健康。教育内容： 健康歌教育目标：可以带着表情朗读歌词，用甜滋滋声音，用明快活泼的心中的感觉唱歌小雪橇。2 .创办情景和各种音乐实践活动，体验歌曲的活跃愉快的情趣，感受音乐的美，让学生更好地表现歌曲。教育过程：一、引进新课程1、老师：你好，很高兴和大家一起进入今天的音乐教室。 首先，让老师感受到把小盆友们带到美丽的雪地里，看，走，然后告诉老师的小盆友们在雪地里做什么。他们是什么心中的感觉？ (播放录音)2、学生：小盆友们在玩雪橇，他们多开心啊！二、学唱歌同学们，刚才我们听的这

13、首歌是我们今天要学的歌小雪橇。 (板书的课题)师：好的，随着音乐感受一下牛鼻子的心中的感觉吧。 老师为大家广播小雪橇听人民教师范围的歌，大家请留心的老师用什么样的心中的感觉唱的。 (听完后，学生交换回答。 中所述)熟悉旋律：听旋律哼鸣。 (播放录音)5、在老师的反响下，按照歌的节奏朗读歌词。 师分句教读6、老师念一句，同学们念一句。7、小组朗读。8、人民教师和学生一起读歌词。9、用歌唱法教歌词。 先分一句唱，然后整体唱。10 .在教学过程中，可以放慢速度，留心启发学生的感情。11 .找到自各儿难唱的表兄弟，由人民教师和学生共同解决。12、按角色分类唱歌。学生再唱一遍录音，再用伴奏唱一遍。 三、

14、课程总结雪花用白色的身体装饰这个世界，聪明的人们在寒冷的天气中发明了很多有趣的男同性恋，我们的世界不仅美丽，而且充满了欢笑。 聪明的同学们，你们这个冬天一定也能找乐儿很多，对吧？ 回家后，同学们可以配合自各儿的爱好以绘画、跳舞、唱歌、演奏等方式向你爸爸妈妈展示今天上课所学的知识。 老师相信你们一定能表现得很好。教育内容： 小雪橇教育目标：通过听乒乓球变奏曲，初步了解了“变奏曲”这一音乐风格。2、学生哼唱着音乐主题的旋律，能够感受到打乒乓球时的快乐的心中的感觉，深深地体会到了打大头针的乐趣。3 .通过学习和听变奏曲，尝试音乐要素，改变曲乒乓变奏曲主题旋律。教育重点：了解变奏曲的体裁和音乐变化特点

15、。教学难点：运用音乐要素创造曲小小球儿闪银光的主题旋律。教程过程：一、组织教室二、引进一、对话师：去年奥运会上，各国运动员聚集在北京牌，展开激烈的比赛。 暑假期间同学们也一定不会放过这次体育上通告吧。 你最喜欢奥运会的哪个比赛项目(引导学生自由地谈论自各儿喜欢的体育项目工程)老师：是的，我国运动员们以他们的毅力和团结友爱的精神，取得了国家骄傲的成绩。 大家应该在学习生活中向他们学习，争取成为国家支柱的才能2 .分辨音乐老师：请给学生们看大屏幕。 上面出现了一些学生们喜欢的体育项目工程。 请听音乐。 你从事什么运动？(人民教师教学生分辨是打乒乓球的场景)老师：同学们真的很能干，很快就能从音乐中看

16、出是表现乒乓球的形象。 你们平时喜欢打乒乓球吗？ 生回答。3、在音乐中律动师：再来一次享受音乐吧。 请同学们模仿和音乐一起随着音乐打乒乓球的动作来调动生：(在人民教师的指导下，配合音乐模仿乒乓球的动作进行表演。 师：“球类运动”的感觉怎么样？生：开心等等。三、听音乐小小球儿闪银光主题旋律1、乒乓球传递友谊老师：大家都知道乒乓球是我们的“国球”。 乒乓球运动员们为我国多次取得胜利，不仅能使人身心愉快，也能在国际外交中发挥作用。 这里有一个真正的“乒乓外交”故事。师：有一首表现乒乓球精神的歌曲小小球儿闪银光。 我让同学们一起开心。2、学生分辨歌曲的主题旋律。师：这首歌是1970年代的小盆友的歌，乒

17、乓球的小盆友小，角色唱了不常见合作精神，表现了小盆友们打乒乓球时的快乐表情和熟练的球技。 同学们再来一次唱歌，你觉得歌曲中印象最深的是哪个句子？人民教师教一两句，教学生唱歌。生： 3311|225|1513|212|3311|225|1513|232|老师：请同学们在“乒乓球乒乓球”上唱这个短语。 老师用声音唱大头针。 中所述)3 .学唱歌的主题旋律(1)师：让同学们随着音乐划出乐句的旋律线(生在人民教师的领导下，划着旋律线感受乒乓球的上下跳跃的印象)(2)师：同学们一起学唱歌的旋律短语的歌词生： 3311|225|1513|212|乒乓球乒乓球长桌上摆着战场3311|225|1513|232|请你杀了我。 我推着小球闪烁着银光。听四，小小球儿闪银光完全第一次听乒乒变奏曲全曲老师：请同学们欣赏歌曲，